資源簡介

教案
主備人 備課時間 教案編號 3
教學內容 調查我們身邊的生物 課 型 新授
教學目標 情感態度價 值 觀 1.激發學生對生物科學的熱愛之情。2.培養學生的生物科學素養。
知識目標 1.說出調查的基本步驟和方法，學會做調查記錄。2.簡述身邊生物的生存環境。
能力目標 按一定的特征對身邊的生物進行分類。
教學重點 ①說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。②初步培養學生的調查能力以及和同學分工合作的能力。
教學難點 ①試描述身邊的生物和它們的生存狀態。②能引起學生關注周圍生物的生存狀況，從而注意保護生物資源。
教法設計 激——探——創
課前準備 資料，課件
教學過程
主備課 二次備課
教學環節 教師活動 學生活動
激： 每天與我們朝夕相處的生物有哪些？（同學們回答）看來我們的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我們，可是你們知道他們有多少種？分別叫什么名字？分為哪幾類？今天我們就來當一次“小科學家”調查一下我們身邊的生物 聯系生活，激發興趣
探： 1.調查 （1）問題引導 自主探究 請同學們閱讀課本第9頁第2段方框內的 內容，嘗試解決問題 （2）展示交流 釋疑解惑 選兩個小組展示學習成果，其他小組補充， 并提出你們的疑點？ （3）視野拓展 感悟提升 假如要調查全國初一年級學生的平均身 高，如何開展調查？ 教師總結 2.調查校園內的生物種類 （1）問題引導自主探究 請同學們閱讀課本8、9頁，嘗試解決問題 （2）展示交流 釋疑解惑 ①每一小組展示的問題：你們小組調查了多少種生物？你們是按什么特征分類的？分多少類 各多少種？每類選1—2種生物說說他們的生活環境？ ②說一說你在調查中遇到了哪些困難，你是如何克服的？ ③根據交流情況小組內互評，教師也作出評論。 （3）視野拓展 感悟提升 ①調查中你又想到了哪些問題 ②思考如何書寫調查報告？結合實驗報告冊。 ③談一談你在調查中的收獲。 認真思考，投入學習合作交流
創： 調查全班同學身高、體重算出平均值，其它班級或學校學生相比
小結： 關愛生物的同時要保護他們的生存環境更為重要
作業布置 寫一份調查后的感想。
板書設計 第二節 調查周邊環境中的生物1.調查的概念科學研究中進行實地數據收集和資料證實所采用的一套方法。2.調查的一般步驟（1）明確調查目的和對象。（2）準備調查工具。（3）制定合理的調查方案。（4）對調查結果進行整理。
教學后記

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