資源簡介

與我一起學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1、知識與技能：
了解化學(xué)科學(xué)對人類社會發(fā)展的貢獻，以及我們生活中與化學(xué)相關(guān)的制品和現(xiàn)象。
2、過程與方法：
通過多媒體及小組討論明確現(xiàn)代化信息技術(shù)對知識掌握的重要性，訓(xùn)練小組合作技能。
3、情感態(tài)度與價值觀：
通過本課學(xué)習(xí)將化學(xué)與生活聯(lián)系在一起，增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
二、重難點分析
重點：化學(xué)研究的對象
難點：通過本課學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
三、教學(xué)設(shè)計
1、致走進九年級的你們
"孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感：當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。"
2、人類的起源
a、東方哲學(xué)—盤古開天辟地、女媧補天造人
b、西方哲學(xué)—亞當夏娃
c、科學(xué)推斷—宇宙大爆炸、進化論
3、什么是化學(xué)
思考1：水是生命之源，我們要喝的水是有什么組成的呢？
物質(zhì)的組成是化學(xué)要研究的
思考2：在醫(yī)院里，危重病人都要立即進行輸氧，為什么醫(yī)生沒有給病人輸煤氣呢？
化學(xué)要研究物質(zhì)的性質(zhì)
思考3：鉆戒和鉛筆芯的組成是一模一樣的，你們愿意拿你媽媽的鉆戒和老師換大把的鉛筆嗎？既然鉆戒和鉛筆芯的組成相同，它們的價值為什么有這么大的差異呢？
化學(xué)要研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
思考4：我們生活中用途很廣的金屬鐵，它是怎樣從鐵礦石中冶煉出來的呢？
化學(xué)要研究物質(zhì)的變化
總結(jié)：
4、化學(xué)有什么用？
學(xué)生舉例：衣食住行中的化學(xué)
5、化學(xué)發(fā)展史
6、化學(xué)與社會發(fā)展
能源、資源、環(huán)境

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