資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《烏蘇里船歌》教案
【教材分析】
《烏蘇里船歌》選自人音版九年 ( http: / / www.21cnjy.com )級下冊第三單元第2課時，是一首帶有濃郁的赫哲族民歌風(fēng)格的歌曲。歌曲由引子、主體部分和尾聲三個部分組成。歌曲的主題部分為“起、承、轉(zhuǎn)、合”四句體樂段。引子和尾聲都采用了極具赫哲族民歌風(fēng)格的襯腔“阿郎赫赫尼哪”，其實是赫哲族的一種民間小調(diào)，多是人們在勞動中哼唱的明朗輕快的曲調(diào)。主要唱詞部分是歌曲的主體部分，曲調(diào)中有大量的變化再現(xiàn)音調(diào)。歌曲主題部分是赫哲族傳統(tǒng)民歌《嫁令閣》的音調(diào)，并保留了原民歌的切分節(jié)奏，歌曲主體部分結(jié)束和尾聲的擴(kuò)充句中，巧妙地變結(jié)束音徵音“5”為宮音，后又轉(zhuǎn)回徵音“5”。引子與尾聲作了徵調(diào)式與宮調(diào)式兩種調(diào)式的對比，豐富了調(diào)式色彩，使歌曲更富于表現(xiàn)力。歌曲深受歡迎，廣為傳唱。
【學(xué)情分析】
九年級學(xué)生已掌握基本 ( http: / / www.21cnjy.com )的音樂知識技能，在音樂作品學(xué)習(xí)中有自己獨立的見解。聽過的民歌多，但對于赫哲族民歌的了解幾乎為零。本課學(xué)習(xí)中我將用視聽結(jié)合、范唱、律動等方法來引領(lǐng)學(xué)生聆聽感受歌曲意境，用抒情柔美得聲音演唱歌曲。從而加深學(xué)生對赫哲族音樂及相關(guān)文化得了解。21cnjy.com
【教學(xué) 標(biāo)】
1.學(xué)唱歌曲，感受曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)、抒情的情緒特點。能用適當(dāng)?shù)牧Χ取⑺俣燃奥曇舯憩F(xiàn)赫哲族人民對家鄉(xiāng)的熱愛之情。21·cn·jy·com
2.通過演唱、聆聽、感受等 法，學(xué) 能夠進(jìn) 對歌曲創(chuàng)編活動。
3.了解裝飾 、襯詞、 度符號、回聲等，學(xué)會演唱歌曲的主體部分。
【教學(xué)重難點】
重點：引導(dǎo)學(xué) 體驗旋律的美感，感受歌曲所傳達(dá)的情感。
難點：了解裝飾 、襯詞、 度符號、回聲等，學(xué)會演唱歌曲的主體部分。
【教學(xué)過程】
一、視頻導(dǎo)入
1.走進(jìn)用魚皮做衣服的民族（觀看視頻）
2.介紹赫哲族
中國北方現(xiàn)存唯一的漁獵民族。自古以來， ( http: / / www.21cnjy.com )這里就是富饒的天然漁場和逐獵之地。人民常用“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛進(jìn)飯鍋里”來描述這里的富庶。赫哲人的生活離不開水，離不開魚。他們不僅喜歡吃魚，還能用魚皮制作精美的服飾和掛件等。
3.揭示課題
4.介紹烏蘇里江
1、新授
（1）初聽歌曲：表達(dá)了怎樣的情感？
（表達(dá)赫哲人民過上幸福的生活，對生活的熱愛與贊美。）
（2）介紹歌曲
1.背景
《烏蘇里船歌》是黑龍江省民間的一首民歌，在赫 ( http: / / www.21cnjy.com )哲族傳統(tǒng)民歌曲調(diào)基礎(chǔ)上改編創(chuàng)作的歌曲，反映赫哲族人過上幸福生活，歡快，甜美，心情格外開朗的革命歌曲。二十世紀(jì)六十年代，郭頌老師以其高亢悠揚(yáng)的旋律唱響了神州大地，奠定了郭頌作為民歌演唱家的地位。 郭頌等人在創(chuàng)作中吸收了《想情郎》等最具代表性的赫哲族傳統(tǒng)民間曲調(diào)，于一九六二年創(chuàng)作完成了《烏蘇里船歌》音樂作品。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
2.結(jié)構(gòu)
引子+主體部分+尾聲
（3）欣賞“引子”部分
1.這一段唱詞有什么特點？帶給你怎樣的感受？（用的全是襯詞，感覺很遼遠(yuǎn)、壯闊......）
）
2.反復(fù)演唱襯詞“阿郎赫赫尼哪”在力度和音區(qū)上有什么對比？
（演唱力度：強(qiáng)—弱—強(qiáng)，第二次演唱高了一個音區(qū)，在音樂中稱“回聲”。）
3.講解回聲在此處表現(xiàn)得意境（這樣的演唱效果給人遼闊、深遠(yuǎn)之感。）
4.音樂中的回聲令你想到了什么？（好似波光粼粼的湖面上，漁民之間的相互應(yīng)答，又好似一望無際的江面，漁民的呼喊聲漸漸飄向遠(yuǎn)方......）2·1·c·n·j·y
5.引子部分的主奏樂器是什么？結(jié)合歌曲想一想，帶給你怎樣的感受？（竹笛，高亢、嘹亮的音色特點似乎讓人們看到了遼闊秀美的烏蘇里江面。）21教育網(wǎng)
（四）欣賞“尾聲”部分
聆聽并談?wù)劯惺埽浚ㄎ猜暿且拥脑佻F(xiàn)，歌聲漸漸 ( http: / / www.21cnjy.com )轉(zhuǎn)弱，它不僅起到引子前后相互呼應(yīng)的作用，也給人帶來漁船冉冉遠(yuǎn)去的印象，使人沉浸在一派詩情畫意的意境中，給人余音裊裊、意猶未盡的感受。）【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
（五）分析主體部分結(jié)構(gòu)
（起承轉(zhuǎn)合四個樂句+擴(kuò)充句），擴(kuò)充句主要是襯詞，給歌曲增加了較強(qiáng)的民族色彩，使歌曲更富有表現(xiàn)力。
（6）跟琴視唱主體部分曲譜
1. 提示上波音和倚音演唱聲音狀態(tài)：輕巧。
2. 分析句尾音：分別落在5、3、1三個音上面，呈下行發(fā)展。旋律使人感到平靜、柔和。
（七）填詞演唱
1.理解與感受情感：通過描述赫哲族人民捕魚的場景表達(dá)對幸福生活的滿足與格外開朗的心情。
2.引導(dǎo)演唱時氣息的使用和情緒的表現(xiàn)。
(8）拓展欣賞不同版本《烏蘇里船歌）
三、小結(jié)
《烏蘇里船歌》表現(xiàn)了赫哲人民 ( http: / / www.21cnjy.com )對生活、對祖國山河由衷的熱愛和贊美，勤勞勇敢的赫哲人民在用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活，希望我們的同學(xué)也靠自己的努力去創(chuàng)造美好的未來。www.21-cn-jy.com
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走進(jìn)用魚皮做衣服的民族——赫哲族
【赫哲族】
赫哲族是中國北方現(xiàn)存唯一的漁獵民族。人口有五千多人，數(shù)量位居中國五十六個民族中的五十五位，他們世代依河而居。自古以來，這里就是富饒的天然漁場和逐獵之地。人民常用“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛進(jìn)飯鍋里”來描述這里的富庶。赫哲人的生活離不開水，離不開魚。他們不僅喜歡吃魚，還用魚皮制作精美的服飾和掛件等。
烏蘇里船歌
人音版九年級上冊第3單元第2課時
執(zhí)教者：XXX
【烏蘇里江】
烏蘇里江是中國黑龍江支流，中國與俄羅斯的界河。上游由烏拉河和道比河匯合而成。
千百年來，滋潤著兩岸各族人民。自古以來，就有滿、漢、蒙、赫哲、達(dá)斡爾、鄂倫春人在此居住。
視聽：
歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
表達(dá)赫哲人民過上幸福的生活，對生活的熱愛與贊美。
歌曲背景
《烏蘇里船歌》是黑龍江省民間的一首民歌，在赫哲族傳統(tǒng)民歌曲調(diào)基礎(chǔ)上改編創(chuàng)作的歌曲，反映赫哲族人過上幸福生活，歡快，甜美，心情格外開朗的革命歌曲。二十世紀(jì)六十年代，郭頌老師以其高亢悠揚(yáng)的旋律唱響了神州大地，奠定了郭頌作為民歌演唱家的地位。 郭頌等人在創(chuàng)作中吸收了《想情郎》等最具代表性的赫哲族傳統(tǒng)民間曲調(diào)，于一九六二年創(chuàng)作完成了《烏蘇里船歌》音樂作品。
烏蘇里船歌
尾
聲
主體部分
引
子
歌曲結(jié)構(gòu)：
1.這一段唱詞有什么特點？帶給你怎樣的感受？
欣賞“引子”部分
2.反復(fù)演唱襯詞“阿郎赫赫尼哪”在力度和音區(qū)上有什么對比？
用的全是襯詞
演唱力度：強(qiáng)—弱—強(qiáng)
第二次演唱高了一個音區(qū)，在音樂中稱“回聲”。
欣賞“引子”部分
這樣的演唱效果給人遼闊、深遠(yuǎn)之感。
音樂中的回聲令你想到了什么？
欣賞“引子”部分
好似波光粼粼的湖面上，漁民之間的相互應(yīng)答，又好似一望無際的江面，漁民的呼喊聲漸漸飄向遠(yuǎn)方......
引子部分的主奏樂器是什么？結(jié)合歌曲想一想，帶給你怎樣的感受？
欣賞“引子”部分
竹笛
高亢、嘹亮的音色特點似乎讓人們看到了遼闊秀美的烏蘇里江面。
聆聽并談?wù)劯惺埽?br/>欣賞“尾聲”部分
尾聲是引子的再現(xiàn)，歌聲漸漸轉(zhuǎn)弱，它不僅起到引子前后相互呼應(yīng)的作用，也給人帶來漁船冉冉遠(yuǎn)去的印象，使人沉浸在一派詩情畫意的意境中，給人余音裊裊、意猶未盡的感受。
分析主體部分結(jié)構(gòu)：
起
承
轉(zhuǎn)
合
擴(kuò)充句
擴(kuò)充句主要是襯詞，給歌曲增加了較強(qiáng)的民族色彩，使歌曲更富有表現(xiàn)力。
中國傳統(tǒng)
【主體部分】
上波音和倚音用輕巧的聲音演唱！
句尾音分別落在5 、3 、1三個音上，呈下行發(fā)展。旋律使人感到平靜、柔和。
跟琴視唱曲譜：
中國傳統(tǒng)
【主體部分】
填詞演唱：
通過描述赫哲族人民捕魚的場景表達(dá)了他們對大自然、新生活的贊美與熱愛。
用充足的氣息有表情地演唱會更好聽喲！
拓展欣賞：
小結(jié)：
《烏蘇里船歌》表現(xiàn)了赫哲人民對生活、對祖國山河由衷的熱愛和贊美，勤勞勇敢的赫哲人民在用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活，希望我們的同學(xué)也靠自己的努力去創(chuàng)造美好的未來。
卓同教育藝術(shù)部
謝謝指正
謝謝
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