資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《這是什么》教學設計
教學內容：
演唱《這是什么》
教學目標：
一、引導學生用輕松有彈性的聲音演唱好歌曲，并懂得珍惜時間。
二、結合歌曲意境，啟發學生用自己的動作和合適的樂器為歌曲伴奏，引導學生的創造力和想象力。
三、感受八分休止符，以及音的高低強弱。
教材分析:
《這是什么》是一首創作兒童歌曲， 2∕4 ( http: / / www.21cnjy.com )拍，五聲宮調式，為四樂句構成的一段體結構。旋律中的附點八分音符和八分休止符的演唱為本課難點，歌曲以謎語為歌詞，“會說沒有嘴，會走沒有腿”生動形象富有童趣，那是什么發出的“嘀嗒”與“當當”的聲音呢，啟發學生以形象思維，積極動腦思考。提示學生要有時間觀念，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。21教育網
學情分析：
一年級學生其形象思維占主導、好奇心強、喜歡 ( http: / / www.21cnjy.com )探究、善于表現自己，尤其對那些有情節的音樂作品更為喜歡。他們很愿意用歌聲、動作把自己對音樂的理解表現出來，但學生對音樂素材的積累淺而少，體態語言顯得匱乏，此時特別需要老師的幫助，從音樂本身和其思想內涵上引導學生，使他們的內心與作品產生共鳴。本課我從學生的生活入手，結合他們的生理和心理年齡特點，在教學中努力為學生創設探索的空間，提供表現自我的平臺，并結合歌曲的演唱，讓學生在有限的空間內積極發揮主動性，去探索發現，進一步感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗愉快的音樂情緒。　www.21-cn-jy.com
教學重點：
1.指導學生用自然輕松的聲音唱歌曲。
2.圍繞歌曲開展音樂實踐活動。
教學難點：
1.歌曲第一樂句和第二樂句句末，兩個"當0 當0 | 當 — |"的音高演唱。
2.附點音符節奏。
教學方法：
體驗法、交流法、聽唱法、對比法、編創法
教具準備:
多媒體、教學課件、打擊樂器：雙響筒、三角鐵
教學過程：
一、組織教學
學生聽音樂進教室并隨老師一起做律動。（播放《這是什么》的伴奏音樂）
師：“歡迎孩子們來到音樂的殿堂，請大家跟著老師一起跳起來吧！”
（設計意圖：引導學生隨音樂律動，向學生滲透歌曲的旋律音樂。）
二、激趣導入
1. 猜謎語：“會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候起，什么時候睡”，這是什么？
師：“孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家帶來了一首謎語，看誰猜的最快。”
2. 學生自由說鐘表的樣子。
師：“同學們一下子就猜對了，真厲害，一說到鐘表大家都特別的熟悉，它是我們生活中的朋友，誰都離不開它。你能說說你們家的鐘表是什么樣的？”
3. 欣賞各種鐘表圖片。
4.你知道鐘表會發出什么樣的聲音嗎？
5.模仿鐘表行走、報時的聲音，同時進行節奏訓練。
2/4嘀噠 嘀噠 | 嘀噠 嘀噠 |（鐘表行走時的聲音）
2/4當0 當0 | 當 — |（鐘表報時的聲音）
（設計意圖：通過了解各種鐘表，拓展學生的生活視野。通過分辨鐘表行走、報時的聲音，讓學生提前解決歌曲的節奏。）21世紀教育網版權所有
三、歌曲學習
1.揭示課題，出示歌名。
2.學生初次聆聽看譜例，說出歌曲中鐘表報時的次數。（2次）
3.學唱行走、報時樂句。
4、生隨鋼琴音樂對口型，默唱。
5、生用最小聲的聲音隨琴演唱全曲。
強調行走的聲音唱得整齊輕巧有彈性，報時的聲音唱得相對強一些。
4、復聽音樂，讓學生再次畫旋律線感知音樂起伏。思考：旋律線是在表現音樂的什么？旋律線哪一句和哪一句是相似的？21cnjy.com
生：音的高低，長短。兩個句末的“當”在演唱的時候音高是不一樣
5、解決2次敲鐘時的音高。
6.通過師生接龍形式解決附點音符處的歌詞節奏。
( http: / / www.21cnjy.com )
歌詞用自然輕松的聲音演唱。
7. 鞏固歌曲：跟伴奏完整唱歌曲。（準確地唱會歌曲。）
8.學生有感情地、完整地演唱歌曲。
9.歌曲表演
（1）把歌曲分為4句，學生分成4組，認領創編動作。
（2）每組選擇合適的動作。
（3）讓學生展示。
10.師生共同探討：用打擊樂雙響筒、三角鐵為歌曲伴奏。
（1）學生敲一敲樂器，探索敲擊方法。
（2）自由為歌曲伴奏。
（3）出示書上的伴奏型為歌曲第一、二樂句伴奏。
11.安排展示活動：演唱、歌表演及打擊樂伴奏。
四、結束部分
1.課堂小結
2.學生邊唱歌曲邊走出教室。
小朋友，不知不覺我們和可愛的鐘表度過了快樂 ( http: / / www.21cnjy.com )的40分鐘，學會了一首關于鐘表的歌曲，還和兩個樂器寶寶交了朋友。這些鐘表真是太神奇了！它們時刻都在提醒我們：（齊讀）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以也希望小朋友們要學會珍惜時間，做一個遵守時間的好孩子。好，就讓我們伴著輕松愉快的音樂說再見吧！21·cn·jy·com
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
歡迎來到音樂殿堂
請你猜猜看！
會走沒有腿，
會說沒有嘴，
它會告訴我們什么時候起？
什么時候睡？
鐘表
說說你知道的鐘表的樣子吧！
你知道鐘表會發出什么樣的聲音嗎？
鐘表行走時的聲音
鐘表報時的聲音
嘀 嗒 嘀 嗒， 嘀 嗒 嘀 嗒，
×
×
×
×
×
×
×
×
2/4
0
×
0
×
×
2/4
當 當 當
1年級下冊第8單元第1課時
這是什么？
授課老師：馬海燕
時間：2022.5.15
聽一聽
你能在歌曲中找到鐘表行走和報時的聲音嗎？分別出現了幾次？
這是什么？
鐘表行走和報時的聲音分別各出現了2次。
學唱行走、報時樂句
行走的聲音唱得整齊輕巧有彈性。
報時的聲音唱得相對強一些。
再次聆聽， 畫旋律線感知音樂起伏。
思考：旋律線是在表現音樂的什么？旋律線哪一句和哪一句是相似的？
這是什么？
旋律線是在表現音的高低、長短。
思考：旋律線是在表現音樂的什么？旋律線哪一句和哪一句是相似的？
相似樂句
音高不一樣
思考：老師演唱的部分應用怎樣的聲音演唱？
師生接龍演唱歌曲
用自然輕松的聲音演唱
師生接龍
生
師
完整演唱
這是什么？
動作創編：
邀請你的好朋友，一起為歌曲加上可愛的動作吧！
我是小小音樂家
你能用打擊樂雙響筒、三角鐵為歌曲伴奏。
為歌曲伴奏
這是什么？
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。所以也希望小朋友們要學會珍惜時間，做一個遵守時間的好孩子。
感謝您的聆聽

展開更多......

收起↑