資源簡介

《8 -魚兒游游》
一．教學目標:
1、通過引導學生欣賞、觀察、各式各樣的魚，感知魚的外形及色彩之美，感知并表現出魚的動態美，培養學生的觀察力、想象力、和創造力。
2、引導學生通過觀察、感受、體驗等方法，發現魚的特點，分析魚的外形和顏色。指導學生運用自己較為熟悉的美術表現技法，大膽夸張地表現水中游動的魚。
3、讓學生在欣賞的過程中，得到美的熏陶，在動手繪畫中懂得珍惜自然，愛護動物，培養學生熱愛大自然的情感。
二．教學重難點：
重點：用自己喜歡的方式觀察、表現和裝飾游動的魚。
難點：表現水中游動魚的姿態，并適度進行裝飾。
三．教學準備：
教師：教師教學用書、多媒體課件、有關魚兒的中外優秀名作、攝影作品，勾線筆、水彩筆、油畫棒等。
學生：勾線筆、彩色水彩、油畫棒。
四．教學過程
（一）談話導入：
1同學們,老師今天給大家帶來了一個新的朋友,我們一起來看看它是誰 奧,原來它是小魚尼莫,大家想不想和它做朋友 小尼莫還有話和我們說呢,我們一起來聽一聽!
2小尼莫邀請我們去哪里游玩呢 奧，原來是要去海底游覽一番,同學們想不想去,那我們就跟隨尼莫一起游到神秘的魚類世界去吧,出發之前還有幾個小問題，帶著這幾個小問題我們來觀賞海底的魚類世界.(出示視頻)
3你都看到了什么
(形態各異五彩斑斕的魚類)
4我們具體看一下都有哪些形狀的魚 (三角形方形圓形橢圓形等)
5概括魚的身體形狀.我們創作的時候可以這樣來概括魚的外形.
6魚類之所以如此美麗,除了擁有形態各異的外形,還關鍵在于鮮艷的色彩和獨特的花紋.
（二）新授：
師：這些色彩斑斕的魚兒引起了藝術家的聯想,我們來看看他們是如何表現魚在水中游的？(這兩幅都是國畫作品，第一幅的作者是李平凡先生，第二幅的作者是吳作人先生，作者運用簡練的表現形式表現了魚在水中歡快地游來游去，你能看出作品中的魚是怎么游動的？體現在哪里？（學生思考回答）
師：剛才我們欣賞了藝術大師的作品,接下來我們再來欣賞一下小伙伴們的作品,你最喜歡哪一幅 (形狀色彩如何游動的等方面進行分析) 比一比誰游的快我們來看這幅作品，各種形狀，大大小小的魚兒身穿漂亮的衣服爭先恐后的向前游去，小魚嘴里吐出的泡泡都被小魚甩在了后面，畫面色彩豐富，內容生動活潑。
師：看到這么多如此精美的的魚,老師現在也想畫一幅.(畫之前首先要構思)(構思起稿裝飾整理完成作品起名)
師：老師還給大家帶來了幾幅作品.(不同形式的作品)我們一起欣賞來欣賞。
1流暢的線條裝飾出魚兒身上精美的圖案。不同形式的彩鉛繪制的魚類。太空泥制作的作品，用團揉粘貼等方法，同學們課后可以進行嘗試。
師：欣賞了這么多的作品，同學們是不是已經迫不及待的想去創作了,相信大家都有自己獨特的構思,那就拿起你的小畫筆,畫出你心中的魚兒,讓你心中的魚兒游到紙上去吧!
2.作品展示(色彩形狀花紋圖案等方面分析，你的作品中是怎樣體現魚在游動的？)構圖要大方, 大膽想象 ,色彩鮮艷
（三）小結：
師：今天這節課,我們通過畫的形式來創作了形狀各異,五彩繽紛的魚類,大家都表現出了與眾不同的創意,課后同學們也可以用其他形式來創作.魚兒是美麗的,海底世界是絢麗多彩的.我們在感受他美麗的同時,更有責任去保護他們,讓我們的生活更加美好.

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