資源簡介

16《童話里的小屋》
學(xué)情分析
《安徒生童話》、《格林童話》之類的動畫片和故事對于一年級小學(xué)生來說看過和聽過的非常多，孩子們對童話故事里的人物印象是非常深刻，小屋印象相對較淺，只有城堡是孩子的興趣點，所以在引導(dǎo)階段給學(xué)生多提供童話中的小屋圖片供學(xué)生欣賞。讓學(xué)生充分感受小屋的造型美和色彩美，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的繪畫能力，所以在繪畫上沒有太大的問題，可以通過觀察和范作研究方法。
教材分析
《童話里的小屋》是一節(jié)富有童趣和美好情感的設(shè)計應(yīng)用課。童話一直是孩子們向往的東西，為他們的童年生活敞開了自由遐想的空間。童話中，那種純真、可愛、美好的情感將成為本課的主調(diào)，并將這種情感轉(zhuǎn)化成小屋的形式展現(xiàn)出來，展現(xiàn)出童話世界里奇麗的造型、眼里的色彩將是小屋的特色。本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受之后，第一節(jié)課讓學(xué)生采用彩筆等工具進行設(shè)計繪畫，使學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
三．教學(xué)目標(biāo)知
1、了解世界各地的房子。
2、從形狀、色彩、材料來創(chuàng)意童話里的小屋。
3、能為白雪公主設(shè)計出一座自己理想中的房子。
4、感受小屋的外形美感和體驗小屋創(chuàng)新形式。
四．教學(xué)重難點
重點：以多種方法大膽想象，自由繪制不同的房子。
難點：對房子的造型設(shè)計與色彩裝飾。
五．教學(xué)活動
（一）導(dǎo)入階段：
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，猜猜她是誰？（我說你猜）用哭泣的白雪公主引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，白雪公主為什么哭泣？想辦法來幫助她，給她一座小房子板書：小屋
2、出示破舊的房子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小房子的基本結(jié)構(gòu)。
3、森林中有一群小動物也和咱們小朋友一樣熱情好客有愛心，都想邀請白雪公主去它們的家里由白雪公主的經(jīng)歷導(dǎo)入提高學(xué)生的積極性，由白雪公主需要幫助來激發(fā)學(xué)生樂于助人的愛心以及求知欲。我們?nèi)タ匆豢炊加姓l！課件播放小動物們小視頻
4、由小矮人引出童話城里的四座童話小鎮(zhèn)
（二）發(fā)展階段：
世界小鎮(zhèn)欣賞各地房子
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看國內(nèi)外的小房子 2、交流你最喜歡哪一座房子。
3、以打開大門的形式吸引學(xué)生注意力，觀察奇妙小鎮(zhèn)房子的形狀。板書：形狀
4、以奇妙小鎮(zhèn)房子的形狀激發(fā)學(xué)生的想象力，引出創(chuàng)意，還可以制作什么形狀的小房子，可以從植物類、動物類、交通類各個角度思考。
5、再一次欣賞奇妙小鎮(zhèn)奇特形狀的房子 。
6、通過白雪公主的反饋引出多彩小鎮(zhèn)
7、多彩小鎮(zhèn)顏色鮮艷的房子，活躍課堂氣氛板書：顏色
8、通過學(xué)生喜歡的顏色引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識顏色。閃光的彩色玻璃房讓學(xué)生認(rèn)識到房子的材料引出無此環(huán)節(jié)可以拓展學(xué)生的視野。發(fā)散思維。問學(xué)生喜歡哪一座小房子，提高學(xué)生的積極性。加深學(xué)生對小房子的認(rèn)識，鮮艷的顏色活躍課堂氣氛，感受色彩的作用。完成創(chuàng)意作品。學(xué)生互評自評練習(xí)作品。
材料無名小鎮(zhèn)里的房都是各種不同材料制作而成的，讓學(xué)生給小鎮(zhèn)起名字
（三）鞏固階段1、出示作業(yè)要求。2、巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生進行評價。總體評價學(xué)生作業(yè)情況。
（四）課堂小結(jié)
在總結(jié)本節(jié)知識點的基礎(chǔ)上加以提升，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)生活中的美的習(xí)慣，并勇于結(jié)合所學(xué)方法表現(xiàn)美，提升對美的感悟。課后提升播放短片，解說總結(jié)提升：生活中正是因為有了像我們小朋友一樣充滿了創(chuàng)意的設(shè)計師，我們才住上了這么奇妙、多彩、夢幻的房子，看，未來的房子更加奇特，也希望我們小朋友們在未來都可以住進自己設(shè)計的房子。

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