資源簡介

13 會動的小紙人
一．教學目標：
1.知識目標: 認識紙張的可塑性，感受美術活動的樂趣。
2.能力目標: 學會會動的小紙人的特點及制作方法，培養學生自主、合作、探究的學習能力。3.情感目標:提高學生學習美術的興趣， 培養學生的動手能力及創新精神。培養學生良好的衛生習慣。
二．教學重難點
教學重點：通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。
教學難點：探究紙彈簧的制作方法。
三．教具準備：紙彈簧、小紙人一個，紙彈簧作品若干，紙彈簧作品，手工材料等。
四．教學過程：
（一）導入并揭示課題：
1、屏幕出示兒歌一只螞蟻來搬米 搬來搬去搬不起兩只螞蟻來搬米 身體晃來又晃去三只螞蟻來搬米輕輕松松進洞里
師：同學們，咱們以前學過的兒歌《三只螞蟻》還記得嗎？咱們一起拍手來一遍吧！（生拍手唱）
師：小螞蟻告訴我們同學們之間應該怎樣？生：互相幫助，團結協作，做事才能成功。
師：同學們說得真棒！就讓我們來比一比，看看哪些同學能得到合作互助獎，好不好？
2、新朋友的介紹，激發學生的興趣，引入課題
師：今天，老師給大家帶來了一位新朋友。想不想認識她？生：很好奇師展示小紙人：你們喜歡這位新朋友嗎？我們看一下她會干什么？仔細看看她是什么做的呀？生:會動，紙做的
師：那我們就叫她“會動的小紙人”，好不好？ppt課題出示。
師：同學們，小紙人雖然會蹦又會跳，可是沒有人陪她一起做游戲，她一個人太孤單了！你們愿不愿意給她找幾個好朋友？生：愿意
師：那下面我們就一起來學習 怎樣制作“會動的小紙人”。
（二）探究制作
1、會動部分的制作（紙彈簧）
師：(邊說邊搖晃)誰能說說這個小紙人是由哪幾部分組成的？生：頭，身體，底座
師：小紙人的哪一部分在動呢 學生:身體
師：這個小紙人的身體可真神奇,會來回的動.它像我們生活中的什么東西 學生:彈簧師:因為它是紙做的,所以我們可以叫它什么彈簧呀 學生:紙彈簧.
師:同學們一定很想知道它的制作方法.別著急!老師今天給同學們請來了一位小老師.請它來教大家好不好 學生:好
師:每桌同學都有一個紙彈簧 ,你可以捏一捏，搖一搖，還可以把它拆開,看看是怎樣折的？記得同桌之間要團結協作，互相幫助才能學得快呦！（學生把老師發的紙彈簧拆了，然后再折回去，通過這樣的過程來學會小紙人身體部分的做法）
師:這個紙彈簧你會折了嗎 （會，不會）還有部分同學不會，那誰來當小老師教教不會的同學？個生演示:兩個紙條,一頭對齊，粘在一起。然后反復地折,總是把壓在底下的紙條往上折,直到把它折完，再把它粘住。
師:你說得真好,下面的同學們都學會了嗎？想不想試一下 好，現在請同學們拿起老師發給你的紙條試著折一下吧 （學生們照著“小老師”做小紙人的身體）別忘了互相幫助，同桌都折好的才能得獎哦！師:真棒!同學們已經把小紙人的身體折好了,跟老師的紙彈簧比一比,有什么不同？生：自己做的一頭大一頭小。
師：為什么制作小紙人身體的紙彈簧需要一頭大一頭小？誰來說一說？生說，師可用紙彈簧演示對比引導：因為重的在上面搖起來比較明顯，反之,不明顯。
師:小紙人的身體做好了，我們還需要做什么？學生:小紙人的頭、手
2、其余部分的制作（提醒學生添加部分如何講究技巧才能做的又快又好）學生共同研究解決。
師：小紙人的頭和手臂我們可以用彩紙剪成什么形狀呀？生：長條。我們在粘膠的地方要多留出一塊。
師：小紙人的頭部可以這樣制作（ppt展示）看，完成的小紙人多有趣啊!同學們快來試試吧！請同學們按照剛才的步驟， 同桌合作制作完成一個會動的小紙人吧。
（三）作業要求
1、用紙彈簧做小紙人的身體，同桌合作完成一個會動的小紙人
2、色彩豐富，顏色搭配協調。
（四）學生開始制作小紙人，（音樂起，ppt小紙人作品欣賞）教師巡回指導。指導重點：1、紙彈簧與底座的粘連。2、小紙人其它部分的添加。3、提醒學生用剪刀注意安全，講究衛生。
（五）欣賞作品：請部分完成作品的同學到臺前展示自己制作的小紙人。
（六）放松身心，感受友情，享受成功的喜悅
師：同學們都制作完成了自己的小紙人，那老師的小紙人也可以找到好朋友了。我們快來幫它一起找朋友吧！（放音樂：找朋友） 生：全體起立，邊跳邊唱。
（七）拓展延伸
1、除了身體可以用彈簧，小紙人的其他哪些地方還可以用彈簧來做呢？
2、紙彈簧還可以制作其他造型嗎？教師ppt展示其他用紙彈簧制作的作品：龍、毛毛蟲等，讓學生認識紙張的可塑性。

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