資源簡介

第六課時
學(xué)生確定創(chuàng)作主題（如動物園一角、家庭生活等）
確定思路
列出需要手工制作的作品
通過查書、上網(wǎng)的方法進(jìn)行制作第二課時
一、 引入新課。
我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產(chǎn)出來的。 這節(jié)課就讓我們一起了解紙的歷史（產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用）。請一組代表給我們作介紹。
二、小組成員活動方案
“紙的產(chǎn)生發(fā)展”小組活動方案
活動主題 紙的歷史
小組成員 組長
組員
實施步驟 活動內(nèi)容 時間 負(fù)責(zé)人
1
2
3
4
備注：
三、介紹紙的歷史
（一）產(chǎn)生
（二）發(fā)展
（三）應(yīng)用
四、小組討論
五、 學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。
六、 指導(dǎo)學(xué)生將活動感受寫下來。第五課時
一、展示上節(jié)課的作品
二、介紹折紙的基本折法：
（一）折疊符號及圖解
（二）基本折法
（三）雙正方形折法
四、介紹茶壺的折法
折疊符號及圖解
折疊符號
圖解
折疊方向
向后折
峰線
曲折
—X剪
剪掉
外形線
基本折法
一)對邊折
(二)對角折
(三)兩邊向中心折
(四)向心折
上∈
(五)集中一角折
◆
雙正方形折折法A
歡
1.對邊折2.一角向前折,3.從中間向外拉,
一角向后折
兩角向里壓折
4.完成
雙正方形折折法B
再對角折3.拉開并壓折
4.背面祈
對角折
法相同
5.完成
多2乙cOm
茶壺
2.向內(nèi)壓折
3.兩角向下折
1.先折成雙菱
N∥形折,再壓折
5.畫上花紋即成茶壹
4.剪出壺紐,下面兩角向里折
!《美麗紙世界》
一、導(dǎo)入
展示手工折紙作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這一張張被同學(xué)們隨意丟掉的紙可以變成這么美的藝術(shù)品，可以說是變廢為寶了。那么，同學(xué)們想不想學(xué)呢？
從這節(jié)課開始，我就帶領(lǐng)大家進(jìn)入美麗的紙世界，更準(zhǔn)確的說是用自己的雙手創(chuàng)作一個美麗的紙世界。
二、確定課題
教師提問：你們想了解紙的哪方面知識呢？（請寫在紙上）
1、 請大家說說自己對紙感興趣的方面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究課題。
2、 學(xué)生分組，小組討論所要研究的內(nèi)容，確定研究課題。
3、 確定的課題：《紙的歷史》
《紙的制作方法》
《折紙制作》
三、分組制定計劃：
1、根據(jù)學(xué)生的喜歡方面、愛好興趣，及自己的特長進(jìn)行劃分小組。
2、通過選定的幾個子主題，由學(xué)生的意愿和興趣特長自主選擇小組，推舉組長，集體討論為自己組命名。
3、小組成員間針對自己組的主題制定出一系列計劃，教師幫助每組學(xué)生制定并完善小組計劃。
4、小組成員在組長的帶領(lǐng)下，圍繞自己組的主題，制定出小組計劃，廣泛征求學(xué)生，老師的意見，師生共同完善小組活動計劃。
四、小組制定活動方案
1、小組針對小組選定課題確定人員分工。
2、確定收集、整理資料的方法。
3、小組調(diào)查，整理調(diào)查資料。
4、將收集到的資料制作成演示文稿。
附：學(xué)生活動方案
“美麗紙世界”小組活動方案
活動主題
小組成員 組長
組員
實施步驟 活動內(nèi)容 時間 負(fù)責(zé)人
1
2
3
4
備注：第四課時
將上節(jié)課學(xué)到的折紙再重新溫習(xí)一遍。
準(zhǔn)備好紙張。
這節(jié)課學(xué)習(xí)百合花和山羊頭的折法。
四、展示作品。
確百合花
2.兩側(cè)沿虛線
1.先折成雙菱
向中心折
形折,下面兩
3.再向中心線折
角再向上折
6.完成
4.向下折,其它Ⅷ5.把花瓣尖端
三片也一樣
用筆卷一卷
解山羊頭
4.向上折
2.沿虛線折
3.沿虛線折
1.先折
成雙菱
形后
再剪開
前面
背面向
下折
6.上角向下
5.沿虛線
折,再剪出V7.翻過來,畫上眼睛
向兩邊折
胡須
嘴和角即成山羊頭《美麗紙世界》主題活動設(shè)計
單位：華山一中
學(xué)科：綜合實踐
年級：七年級
課時：共六課時
《美麗紙世界》主題活動設(shè)計
主題提出：
紙，與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)生更是離不開紙的存在。但是現(xiàn)實中卻存在著嚴(yán)重浪費(fèi)紙的現(xiàn)象。為此，要讓學(xué)生了解紙，學(xué)會合理的利用紙，甚至變廢為寶。這樣學(xué)生不僅可以在玩中學(xué)到知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的動手能力、創(chuàng)造能力、實踐能力以及環(huán)保意識。
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)： 了解紙的起源等相關(guān)知識；
了解紙的制作方法。
能力目標(biāo)： 學(xué)生對搜集到的材料進(jìn)行篩選，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理材料的能力；
通過學(xué)生自主調(diào)查，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納能力；
組織學(xué)生自己動手制作，提高學(xué)生思維創(chuàng)造力。
利用身邊的紙制作各種工藝品；
情感目標(biāo)：針對學(xué)生的成果匯報，使學(xué)生從中感受到成功的快樂。
培養(yǎng)師生、生生之間的交往與溝通能力。
培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，互相幫助的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
各種紙張、膠水、顏料、剪刀、小刀等工具。
教學(xué)重點(diǎn)：
資料的收集和紙工藝品的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙的制作和工藝品的制作。
活動過程：
一、準(zhǔn)備階段
階段目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣有關(guān)紙的問題
2.學(xué)生尋找合作伙伴，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
（一）主題的確立
本次綜合實踐活動的學(xué)習(xí)方式以研究探究性學(xué)習(xí)為主，研究探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定主題并在研究的過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。
首先根據(jù)主題《美麗紙世界》，導(dǎo)出“紙”這條主線。根據(jù)學(xué)生平時對紙的認(rèn)識，從中找出自己最想了解的內(nèi)容。經(jīng)過篩選列出了四項內(nèi)容供各個小組進(jìn)行選擇： 紙的歷史（紙的起源，紙的發(fā)展史），
紙的制作方法，
紙的用途，
手工制作---折紙
（二）劃分小組
1.根據(jù)學(xué)生的喜歡方面、愛好興趣，及自己的特長進(jìn)行劃分小組。
2.通過選定的幾個二級主題，由學(xué)生的意愿和興趣特長自主選擇小組，推舉組長，集體討論為自己組命名。在小組中有了分工，分散活動。進(jìn)行調(diào)查采訪并整理自己的計劃、資料、過程記錄，并整理成冊。
（三）制定小組活動計劃
1、小組成員間針對自己組的主題制定出一系列計劃，教師幫助每組學(xué)生制定并完善小組計劃。
2、小組成員在組長的帶領(lǐng)下，圍繞自己組的主題，制定出小組計劃，廣泛征求學(xué)生，老師的意見，師生共同完善小組活動計劃。
二、實施階段
階段目標(biāo)：
1.根據(jù)小組計劃開展特色活動。記錄豐富多彩的校園活動。
2.在活動中展示自己的特長，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。有效開發(fā)學(xué)生的各種課程資源。
（一）各種實施材料的準(zhǔn)備
（二）收集資料
1、老師對于小組的活動計劃，加以及時和細(xì)致的講解、分工、并從中找出疑問。幫助學(xué)生解決在收集、調(diào)查過程中出現(xiàn)的問題，并及時鼓勵學(xué)生從多種渠道展開搜集，從中選取有價值的信息。教給學(xué)生行之有效的整理、分析、歸納資料的方法
2、學(xué)生根據(jù)教師的親臨指導(dǎo)，進(jìn)一步完善計劃，并根據(jù)自己組的主題特點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑。
（三）歸納整理
1、老師幫助學(xué)生解決在收集、調(diào)查過程中出現(xiàn)的問題，并及時鼓勵學(xué)生。并引導(dǎo)學(xué)生從多種渠道展開搜集，從中選取有價值的信息。
2、學(xué)生選擇的材料要適合自己組的主題，有無太大價值的信息要進(jìn)行篩選。自主分析、整理資料，對自己組有用的資料進(jìn)行整合，對其他組有用的資料可以互贈，找出不足，加以修正。
三. 總結(jié)階段
階段目標(biāo)：
1.應(yīng)用所學(xué)的各種方法。利用身邊可利用的資源設(shè)計預(yù)演。
2.收集整理資料，感受紙的重大作用。
（一）展示設(shè)計：
1、組織學(xué)生找出適合自己組的匯報展示形式，并根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)行預(yù)演，從中找到不足，并及時修改。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維能力
2、各小組以演示文稿，手抄報的形式，交流匯報并展示小組折紙作品。
（二）成果展示：
1、紙的歷史
2、紙的制作方法
3、學(xué)生折紙創(chuàng)作作品
評選：
最佳創(chuàng)意獎、最佳技巧獎、最佳小組獎。第三課時
一、 引入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了紙的產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用，這節(jié)課我們就一起用手編制一個美麗的紙世界。
二、展示部分同學(xué)的手工作品。
三、分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)（先學(xué)習(xí)簡單的折紙）
四、 學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。
五、 指導(dǎo)學(xué)生將活動感受寫下來。

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