資源簡介

《對折剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡單的對折剪紙的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對折剪主紙的方法,剪出有趣的圖形。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手制作能力。讓學(xué)生體驗(yàn)制作的樂趣
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會對折剪出有趣的圖形,并并貼成一幅畫
難點(diǎn)：用剪出的各種圖形組合成畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教學(xué)PPT.對折剪出的圖例.彩色紙、腐入、膠棒等。
學(xué)生：彩色紙.剪刀、膠棒及彩色水筆等.
教材分析：
這節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生了解對稱圖形，感受對稱美，所以課文為“折一折，剪一剪，對折剪出有趣的圖形；拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫面”。在自然界里，在日常生活中，有許許多多的物體都是對稱的。例如：樹葉、蝴蝶、蜜蜂、天壇等。指導(dǎo)低年級學(xué)生了解什么是對稱，感受對稱的美，提高他們的審美素質(zhì)。
剪紙的形式很多，最常見的是對稱剪紙，簡單易學(xué)。其造型簡練，夸張適當(dāng)，變形有趣，孩子們非常喜歡。它能美化我們的環(huán)境，豐富我們的生活，還可以當(dāng)禮物送人。本課主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會剪單個物體的對稱圖形。圖形可以是蔬果、花卉、動物、人物、生活用品和交通工具等。還可以嘗試剪兩個相同圖形，甚至還可以重復(fù)剪出相同的對稱圖形后，進(jìn)行排列組合形成一幅畫。本課雖然屬于 “造型·表現(xiàn)”，但整堂也滲透著 “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，所以這是一堂既能訓(xùn)練孩子思維，又能展示孩子個性的綜合課業(yè)。
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)耄馕鰧ΨQ圖形。
師：孩子們你們喜歡做游戲嗎 今天我們來做一做找朋友的游戲，
看看這些圖形,誰和誰能牽手成為好朋友呢 我們把他們放在一起，請個孩子上來做一做,怎么樣 (掌聲)
請一個孩子上臺擺放圖形。
師：(請臺上的孩子回答)為什么它們會成為好朋友呢
生:因它們的外形,圖案,顏色和大小都相同。
師:象這樣，如果一個圖形沿著一條直線對折后兩部份完全重合，甚至顏色，花紋都完全一樣，這樣的物體和圖形，我們把它叫做對稱圖形,這條直線叫做對稱軸。
師;其實(shí)在我們生活中有很多這樣的物體,比如說:蜻蜓，蝦，眼鏡,鞋子,天壇... （出示圖片）
師：你們還知道有哪些
生答：
二、對比感知剪紙藝術(shù)。賞析中外藝術(shù)大師的剪紙作品。
師：我們再來看看這張作品和這張作品表現(xiàn)手法有什么不同嗎
生：這張是用繪畫的形式表現(xiàn)出來的,而這張是用剪紙的形表現(xiàn)的。
師：剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一,陜西就有這樣的一位藝術(shù)大師庫淑蘭，下面我們來欣賞一下她的作品《剪花娘子》，她用對稱的圖形，炫麗的色彩表達(dá)自己對生活熱愛,對生命的禮贊。 這是山西呂梁的《等燕婆婆》，人物足下雙魚銜蓮，周圍群燕相繞，比喻春機(jī)勃發(fā)。這是陳章武的《丑牛》表現(xiàn)了牛氣沖天的樣子。這是丹麥剪紙大師安徒生的人物剪紙。
師：這些中外有名的剪紙作品都是用剪紙的形式表現(xiàn)的對稱的美。今天我們也來向大師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),用剪紙的形式表現(xiàn)中生活中的對稱圖形。揭示課題：對折剪紙。（板書：對折剪紙）
三、剖析對折剪紙的奧秘。
1、單個物體對邊折剪。（板書：對邊折剪）
教師示范剪白菜：把紙對邊折，注意找到打不開得一邊是白菜得中心，畫出白菜半邊圖形，剪出白菜圖形，完成作品。
2，兩個物體對邊折剪。
（出示兩只螞蟻對剪圖形）師:這個圖形和剛才的白菜在數(shù)量上有什么不同？
生：白菜是一個，螞蟻是兩只。
師：怎樣才能剪出相同的兩只螞蟻呢？誰來說說？
生：把紙對邊折，畫出一只螞蟻，再剪出來。
師：你真聰明，那在這個過程中應(yīng)該注意什么呢？
生：注意螞蟻在對稱軸一邊要有連接。
師：你真是個愛動腦筋的孩子，我們都要向你學(xué)習(xí)。
3，多個物體平行連續(xù)折剪 。（板書：平行連續(xù)剪）
師：看這串小紅人又是怎么剪出來的呢？有誰知道？
生：把紙多次對折，畫出半個小人，再剪出來。
師：這個過程中我們有要注意什么呢
生：注意每次折都要對整齊，還要注意找準(zhǔn)對稱軸！
師：想得真周到，相信你會做出更優(yōu)秀的作品！
四、欣賞孩子們的優(yōu)秀作品，說說你最喜歡哪一張，談?wù)勀愕母惺堋?br/>生1：
生2：
五、教師示范對折剪螃蟹，并拼貼成一幅有趣的畫。
師：孩子們，我們學(xué)會了這么多技巧，想不想試一試？
生：想
師：先看看老師是怎么做的。
師：看看這是什么 (師出示螃蟹圖片),螃蟹:是對稱圖形嗎 生：是,
師：它的身體是什么現(xiàn)狀的？
生：圓形。
師：我們來剪一張?bào)π分黝}的作品，請看視頻。（播放視頻）
六、學(xué)生實(shí)踐活動
師：孩子們看明白了嗎？
生：明白了。
我們一起來試一試。
作業(yè)：運(yùn)用對折剪紙的方法剪出有趣的圖形，還可以試一試，重復(fù)剪出多個對折，將剪紙圖形拼擺成一幅畫。
要求：1.設(shè)計(jì)剪出新穎的圖形。
2.拼擺出一幅有創(chuàng)意的畫。
3.注意安全，整理桌面和地面，保持整潔。
七、展示評價(jià)
1、利用自評和他評，充分展示孩子們的內(nèi)心世界。
2、老師總結(jié)評價(jià)，對能彰顯個性，有創(chuàng)意的孩子給與肯定！
八、收拾工具，整理衛(wèi)生。
九、板書設(shè)計(jì)

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