資源簡(jiǎn)介

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“尋找美麗的活動(dòng)”教案
　　一、活動(dòng)背景
　　美，來(lái)自內(nèi)心，美，來(lái)自生活。帶領(lǐng)學(xué)生去感受生活之美、尋找生活之美、創(chuàng)造美麗生活，是老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。尋美大行動(dòng)就是整合多學(xué)科資源，讓學(xué)生走出課本、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、走向生活，陶冶情操，啟迪智慧，凈化心靈。
　　二、活動(dòng)目標(biāo)
　　1?讓學(xué)生懂得“美”在生活中無(wú)處不在，懂得“美”的真正內(nèi)涵和“美”的作用。
　　2?通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“美”的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，陶冶高雅情趣。
　　3?讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、觀察分析、收集整理，提高學(xué)生社會(huì)交際能力。激發(fā)求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
　　4?培養(yǎng)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)作美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念。
　活動(dòng)過(guò)程
　　三、準(zhǔn)備
　　1?成立“尋美活動(dòng)組委會(huì)”
　　顧問(wèn)：組長(zhǎng)：成員：
　　2?“尋找美麗的活動(dòng)”行動(dòng)計(jì)劃書(shū)
　　小組名稱
小組組長(zhǎng)小組成員
四、課時(shí)安排：2-3課時(shí)。
　　四、活動(dòng)步驟
　　步驟一：確定主題，指導(dǎo)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
　　流程：老師創(chuàng)設(shè)情境，展示生活中的“美”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，學(xué)生暢所欲言，確定探究的主題，討論活動(dòng)的方案。
　　1?分小組匯報(bào)討論結(jié)果：
　　預(yù)設(shè)：美麗的散文、美麗的詩(shī)歌、美麗的圖畫(huà)、美麗的音樂(lè)、美麗的人（或美麗的動(dòng)人故事）、美麗的風(fēng)光、美麗的花草、美味食品（品種、制作）、美麗的建筑、美麗動(dòng)物等。
　　2?學(xué)生分組確定尋找美麗的主題，寫(xiě)好“尋找美麗”行動(dòng)計(jì)劃書(shū)。
　　3?交流各自的計(jì)劃書(shū)，在師生的互動(dòng)、交流下完善計(jì)劃書(shū)。
　　步驟二：指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)
　　指導(dǎo)策略：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體感受和參與，引導(dǎo)學(xué)生在協(xié)助者（自己聘任的指導(dǎo)老師）的協(xié)助下開(kāi)展活動(dòng)。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，了解學(xué)生的研究進(jìn)程。對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中碰到的難題，及時(shí)幫助解決，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的安全。
　　具體安排：
　　1?“美 風(fēng)光”收集行動(dòng)指導(dǎo)
　　（1）網(wǎng)上尋找、收集美麗的風(fēng)光圖片。
　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日，拍攝學(xué)校、家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光照片或記錄片。
　　（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)攝影或攝像，并能對(duì)照片和錄像進(jìn)行簡(jiǎn)單處理和保存、整理。
　　（4）指導(dǎo)及時(shí)寫(xiě)好活動(dòng)日記。
　　（5）本組學(xué)生可以觀察美麗植物、美麗景色（包括自然景色和人文景觀等）。
　　2?“美 詩(shī)文”搜尋行動(dòng)指導(dǎo)
　　（1）可以結(jié)合信息技術(shù)課上網(wǎng)查找“美 詩(shī)文”，也可以把語(yǔ)文課本中或是其他資料中學(xué)到的好的文章或詩(shī)歌整理出來(lái)。
　　（2）可以引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室去查找“美 詩(shī)文”。
　　（3）查找到了好的詩(shī)文，指導(dǎo)者要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀或背誦這些詩(shī)文。
　　3?“美 圖畫(huà)”搜尋行動(dòng)指導(dǎo)
　　（1）引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)上查找好的圖畫(huà)，也可以在報(bào)刊雜志上尋找。
　　（2）還要引導(dǎo)學(xué)生到同學(xué)的美術(shù)作業(yè)中去尋找好作品。可以把好的作品用攝影或復(fù)印的方式給以保存記錄。當(dāng)然有可能的話，可以直接收藏同學(xué)的作品。
　　（3）引導(dǎo)學(xué)生從不同畫(huà)種、不同年代去尋找好的圖畫(huà)。
　　（4）還可以引導(dǎo)學(xué)生記錄一些畫(huà)家的事跡和生平。
　　（5）指導(dǎo)學(xué)生臨摹這些優(yōu)秀作品，也可以創(chuàng)作一些美麗的圖畫(huà)。
　　4?“美 音樂(lè)”搜尋行動(dòng)指導(dǎo)
　　（1）美麗的音樂(lè)即是好聽(tīng)的音樂(lè)。
　　（2）可以到網(wǎng)上進(jìn)行試聽(tīng)，對(duì)于覺(jué)得好的音樂(lè)、歌曲進(jìn)行保存。（學(xué)會(huì)分類保存）
　　（3）可以對(duì)以前學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的歌曲進(jìn)行整理和收集。
　　（4）可以結(jié)合電視進(jìn)行尋找。
　　（5）對(duì)于尋找到的好聽(tīng)的音樂(lè)，可以請(qǐng)音樂(lè)老師幫助學(xué)唱。
　　5?“美 人”大搜尋指導(dǎo)
　　（1）美麗的人主要指心靈美的人。
　　（2）可以到網(wǎng)上查找英雄事跡、好人好事，也可以通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，尋找生活中的好人好事或是同學(xué)中的好人好事。
　　（3）注意在活動(dòng)過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)體驗(yàn)日記。
　　6?尋找“美 食”指導(dǎo)活動(dòng)
　　（1）主要指導(dǎo)學(xué)生尋找“中華美食”中的色美、形美、味美，并感受它們的美麗所在。
　　（2）指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上、書(shū)籍中去感受“中華美食”的魅力所在。
　　（3）引導(dǎo)學(xué)生去尋找家鄉(xiāng)的美食特色。
　　7?尋找“美 動(dòng)物”行動(dòng)指導(dǎo)
　　（1）可以到網(wǎng)上去尋找動(dòng)物的美麗羽毛和色彩。
　　（2）也可以尋找一些動(dòng)物和人是好朋友的事跡。有關(guān)動(dòng)物和人之間的美麗故事。
　　步驟三：整理資料，指導(dǎo)設(shè)計(jì)匯報(bào)內(nèi)容
　　活動(dòng)流程：
　　1?各組整理成果資料。
　　2?結(jié)合各組的“研究計(jì)劃書(shū)”，調(diào)整、確定匯報(bào)形式。（可以采用資料報(bào)告、編歌曲、編小報(bào)、制作宣傳卡片、編兒歌、快板、小品、相聲等形式進(jìn)行。）
　　3?交流匯報(bào)形式的可行性。
　　4?編寫(xiě)匯報(bào)內(nèi)容。
　　5?“尋美大行動(dòng)組委會(huì)”編寫(xiě)成果匯報(bào)活動(dòng)主持稿。
　　步驟四：成果匯報(bào)、評(píng)價(jià)表彰
　　1?在主持人引領(lǐng)下，各組匯報(bào)展示。各組結(jié)合組員在活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行分組評(píng)價(jià)。
　　2?教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)生自評(píng)互評(píng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　3?頒發(fā)“美麗獎(jiǎng)?wù)隆薄?br/>21世紀(jì)教育網(wǎng) -- 中國(guó)最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門(mén)戶網(wǎng)站。 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)

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