資源簡介

第八課《線描外形》教學(xué)設(shè)計
課題 第八課線描外形 教學(xué)內(nèi)容 線描外形
教學(xué)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 執(zhí)教教師
教學(xué)目標 知識與技能 能運用流暢的線條勾畫出物體輪廓特征。
過程與方法 能抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，具體細致地描畫物體。
情感態(tài)度價值觀 樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的真實感受。
教學(xué)重點 抓住事物的特點加以表現(xiàn)，用線條概括勾畫出事物的特征。
教學(xué)難點 學(xué)會用線條的變化來加工圖形，并對畫面進行適當?shù)难b飾和美化。　
教學(xué)準備 課件 靜物 鉛筆
教學(xué)過程 合作點 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè)計意圖 時間分配
課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)感受創(chuàng)作表現(xiàn)展示評價 合作交流合作評價 激趣導(dǎo)入1、情境創(chuàng)設(shè)小明和鄰居兩家人都丟了東西，奇怪的是丟的東西都留有這樣的影子，你們能幫他們找到嗎？（出示PPT）2、學(xué)生觀看課件圖片，參與討論，回答。3、老師解密，呈現(xiàn)兩幅圖：4、揭示課題：線描外形。二、游戲活動 認識輪廓1、老師提問：這兩樣物品雖然不同，可是它們有什么相同之處呢？　　總結(jié)：什么是外輪廓：又叫外部線條，指群體或景物的外邊緣線，每個物體的外形輪廓都不完全相同?！　∮螒颉哆B連看》：　　①知道物體的外輪廓并找到該物品?！　、诳粗鴮嵨镎页鑫锲返耐廨喞??！　?、拓展：其中一張是物體的各個面的外形?！　? 只要你仔細看，不斷轉(zhuǎn)動實物就會發(fā)現(xiàn)，即使是同一個物體，從不同的角度看，也會出現(xiàn)不同的外輪廓。三、嘗試作業(yè) 討論交流　　 1、既然我們認識了物體的外輪廓，怎樣運用線條描會下來呢？　　 2、利用課件以及老師示范輪廓用線條描繪外形的過程。強調(diào)仔細觀察物體，眼睛盯著物體看，不用擔心畫得好不好?！　。?）、小訓(xùn)練：①出示蘋果實物，讓學(xué)生觀察用線描外形。②請你雙眼盯著被咬了的蘋果看，跟著感覺走，把你看到的外輪廓畫下來。　　2、分析學(xué)生作業(yè)?！　? 說說你畫時的感覺，發(fā)現(xiàn)了什么？遇到什么難題？該怎么解決？　　3、師生共同總結(jié)?！　? 只要我們仔細觀察，盡管現(xiàn)在畫得不好，只要你大膽去描繪，就會熟能生巧的。（板書：仔細觀察）　　四、添加完整　　1、現(xiàn)在我們就利用線條來添加結(jié)構(gòu).　2、欣賞學(xué)生范畫，總結(jié)畫法。(板書：描繪外形——添加結(jié)構(gòu)線)　　五、自主表現(xiàn)　　 1、提出作業(yè)要求：選擇一組物品，你的眼睛一直盯住物體，仔細觀察，用手中的鉛筆，嘗試畫出這組物體的大致輪廓?！　?2、學(xué)生描繪物體外形，教師注意隨時指導(dǎo)、　　六、評價交流與拓展　　 1、展示學(xué)生作業(yè)?！　?2、請你說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？　...... 學(xué)生獨立思考全班展示小組合作展示 學(xué)生上臺展示，并進行評價。學(xué)生主動參與活動并合作交流找外形。 促進學(xué)生的感官認知在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的進行合作意識讓學(xué)生體驗成就感. 5分鐘6分鐘5分鐘
板書設(shè)計 仔細觀察——描繪外形——添加結(jié)構(gòu)線
教學(xué)反思

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