資源簡介

趣味動漫
教學目標 ：
1欣賞優秀的卡通片，提高學生對卡通片的鑒賞能力。
2、了解、認識—卡通形象的藝術特點，以及簡單的制作過程。3、激發學生運用所學創作可愛的有個性的卡通形象的欲望。 4、 高學生的造型表現能力。 教學設計：
本課教學內容內涵很豐富，并且有一定的難度，學生非常感興趣。 教學過程：
活動一：
了解方法——確定思路——創作表現——交流欣賞活動——可將欣賞和創作結合起來，首先給學生欣賞幾個經典的、積極向上的中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明旦的多姿風采，然后再讓學生講講最喜歡其中的那一個—卡通形象，為什么 接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析講述其藝術特點。
在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點時， 將唐老鴨卻生活中的鴨子放在一起，
讓學生發現區別在哪兒 并讓他們自己總結，
抓住生活原形的特點，運用夸張、變形、簡練，鮮明對比等——些卡通形象的基本的藝術特點，
為自己喜愛的小故事中的主角設計形象。在讓自己設計的卡通形象動起來這一環節，可讓學生根據書上的提示圖，自己探索制作方法；然后教師就—些難點問題提示后，利用課外做出來。
在這一階段讓學生掌握以下幾點：
1、簡單了解卡通片的制作過程、方法；2、對優秀的卡通片有基本的鑒別能力；3、掌握運用卡通形象的藝術特點、造型規律進行卡通形象的創作。 活動二 教學目的：
一、 利用有趣的造型游戲活動，復習鞏固人像的表現方法。從表現自己，發展到嘗試表現各種造型的人物。
二、 學會制作有趣的指偶玩具。體現造型游戲的樂趣。
三、 在與同學合作編排的小故事中，培養學生的合作精神和發展學生的個性。 教學重點：指偶造型的設計與表現。
教學難點：指偶的造型能夠表現出相對應人物的特點。 課前準備：范例作品；卡通人物造型圖片；剪刀、卡紙、彩色筆
作業要求：用彩色筆畫一個有趣的紙人，剪下來套在指上，和同學們合作表演一個小故事。
教學過程： 一、 導入：
1、 教師表演指偶劇《阿凡提與富翁》。幽默有趣的指偶劇吸引了全體學生的興趣。在觀看表演的同時，學生也在不知不覺中認識了指偶，以及了解到了指偶的作用。
2、 同學們，你們知道剛才套在老師手指上用來表演的這種小紙人叫做什么嗎？通過這句話，導出本節課的學習內容——指偶。教師對指偶作簡單的介紹。來源：小精靈兒童資訊站
3、 板書課題《會走的小人――指偶設計》，點名教學內容，進入新課。 二、 體驗：
1、 開拓思路：如果請同學們制作一個小指偶，你會設計一個怎樣的人物呢？對于這樣的問題，總是能激發起學生們的思維的。教師在聽學生回答的同時，主要要引導學生確定設計對象的范圍。一般學生都樂意選擇一些出名的人物，以及一些故事中的主角，卡通人物進行設計，我們還可以鼓勵學生設計一些原創的人物。
2、 出示一個孫悟空的紙樣。學生很容易就發展，如果是按照一般的畫法，“孫悟空”是沒有辦法套到指頭上的。這種時候老師一般可以裝傻，要學生自己想想辦法，解決遇到的問題。指偶的制作方法還是比較直觀的，恐怕也難不到學生。
3、 教師簡單演示制作較為重要的制作步驟。畢竟對于部分學生來說，看一次實際的操作會理解得比較深刻。
4、 多出示幾個范例，擴展學生的思路。同時，也可以直觀地告訴學生一些可以使制作效果更好的裝飾手法，例如用裙子擋住手指頭的插入處，在指甲上貼上鞋子等等簡單易行又有趣的小方法。學生畢竟是聰明的，這些伎倆一看就明白了。 三、 設計：
1、 這類課型的講授環節一般不易過長，更多的東西，應該留給學生在制作過程中自己去體會。剩下來的時間，學生開始進行設計制作。
2、 這節課還有一個重點，就是表演活動。制作得比較快的同學，教師要鼓勵他們嘗試和其他同學組合，表演一個小故事。 四、 表演：
最后的時間，教師可以先展示部分制作完成的指偶，然后請幾位同學上臺表演簡單的指偶劇。讓學生們感受造型游戲活動的樂趣。之后，簡單歸納一下知識點，就可以下課了。

活動三：
可由欣賞一本卡通連環畫入手，來了解創作卡通連環畫的簡單方法：創作過程如下：1、根據故事情節，將故事分為若干個場景(策劃文字腳本)：2、根據每一個場景構思畫面：注意每一幅畫面都要清楚地表達出故事情節。3、創作繪制出每一幅畫面。注意：構圖飽滿，主要的形象要突出。4角色在不同畫面中形象不能差別太大。5、整理裝訂，最后同學們將做好的連環畫互相交流觀看，并評出最優秀的卡通連環畫。在這一階段讓學生將在動畫片中所學到的簡明、概括、夸張等手法，運用到連環畫中的人物和場景的創作繪制中去。 作業要求：
活動一：設計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來，
活動二：將你熟悉的小故事改編成連環畫形式畫出來。

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