資源簡介

《動漫天地》
班級 學科 美術 授課時間
主備教師 輔備教師
章、節、課題 第四課、動漫天地
共 1 課時 第 1 課時 媒體及教具 課件，白板
學習目標 1.知識與技能：了解動漫知識和動漫手法，嘗試運用動漫的表現手法。2.過程與方法：在作品賞析、問題探究、技法體驗、主題表現的學習過程中，掌握夸張、變形、擬人的動漫手法和表現過程。3.情感態度價值觀：激發動漫學習的興趣，體驗動漫繪制的樂趣，養成細微觀察的學習習慣，形成健康的審美情趣、價值觀念。
重點、難點 重點：學習夸張、變形、擬人手法。難點：運用夸張、變形、擬人手法表現生動有趣、詼諧幽默的動漫形象。
學法指導 學 習 流 程
激情導入。猜猜我是誰？先后出示奧巴馬、葛優、宋丹丹、郭德綱的漫畫頭像和真實照片。導入課題：動漫天地——動漫中人物頭像的畫法。知識講解，學習理解。1.什么是動漫？（出示動畫、漫畫的圖片）2.師：同學們平時都喜歡看一些什么動畫片？生：柯南、千與千尋、喜羊羊與灰太狼......技法揭示，學習體驗。形象比較。？ （1）.看教材中的愛因斯坦的照片和動漫形象。 （2）.看動畫片中的形象和生活中的形象的區別。觀看動畫短片《For the birds》。 3．嘗試感受，學習表情特點。 請同學上來將這幾個，面部表情對號入座。（學生到白板上操作）教師總結喜笑、大笑、憤怒、哀傷的表情特征。4.試一試，感受五官的表現方法。(1).根據眉毛眼睛形態添加嘴巴。（學生到白板上操作）（2）.根據眉毛、嘴巴形態添加眼睛。（學生到白板上操作）（3）.局部解析：結合教材范例或短片人物，重點解析頭像動漫畫法中五官——嘴、鼻子、眼睛等的夸張變形。運用知識，學習表現。1.學生游戲創作。根據圖例隨意寫出七個數字，查出頭發、臉型、五官的畫法，組合在一起，就能構想成意想不到的漫畫頭像。深入情境，作業展評。回顧總結，拓展延伸。 讓學生對比漫畫頭像和真人有什么區別？（學生：漫畫人物的鼻子、臉、嘴巴......都夸大了。）師生一起總結：動漫就是動畫和漫畫的合稱與縮寫，指所有的動畫、漫畫作品。教師總結：結合日本動漫、美國動漫的發展史及中國動漫的現狀，簡要介紹動漫發展情況。比較、感受動漫形象的主要表現手法（夸張、變形、擬人）。總結：豐富的表情和動作，讓語言和文字都失去了光彩。
板 書 設 計 動漫天地——動漫人物頭像的畫法動漫：包括動畫、漫畫。表現手法：夸張、變形、擬人。頭部：通過面部表情來體現。
導 學 反 思 學生對動漫卡通是十分喜歡的，平時在生活中也經常接觸到，所以運用他們平時喜愛的動漫形象引入知識。盡量用通俗易懂、形象化、直觀的演示方法，如動畫片，讓學生更有興趣。在實踐時增加趣味性的游戲創作。讓學生在愉快的氣氛中學習，對卡通形象進一步了解。

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