資源簡(jiǎn)介

(共17張PPT)
二　方案的構(gòu)思過程
任務(wù)一　進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，構(gòu)思設(shè)計(jì)方案
體驗(yàn)真實(shí)案例
1、進(jìn)行設(shè)計(jì)分析
思考：為辦公室挑選臺(tái)燈，你認(rèn)為哪一款最好？為什么？
物
人
環(huán)境
產(chǎn)品設(shè)計(jì)
使用者：產(chǎn)品是為人類服務(wù)的，人類的需求在很大程度上決定著產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。
產(chǎn)品：產(chǎn)品是一個(gè)整體，包括功能、造型、結(jié)構(gòu)、材料等。
使用環(huán)境：產(chǎn)品是在一定的環(huán)境中使用的，必然受到環(huán)境的制約，并對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。
設(shè)計(jì)分析
在一定的調(diào)查研究和設(shè)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，從不同的角度，將設(shè)計(jì)對(duì)象分解為不同的部分、方面或因素，具體的進(jìn)行全面、科學(xué)、合理的考慮。
設(shè)計(jì)的一般原則
人、物、環(huán)境
人機(jī)關(guān)系
設(shè)計(jì)要求
設(shè)計(jì)分析
細(xì)化
舉例：臺(tái)燈“物”的因素分析
2、構(gòu)思設(shè)計(jì)方案
構(gòu)思設(shè)計(jì)方案（方案的構(gòu)思）是指人們?cè)谝欢ǖ恼{(diào)查研究和設(shè)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，通過思考，將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構(gòu)起來，并采用圖、模型、文字、符號(hào)等方式整體呈現(xiàn)。
2.1 梳理設(shè)計(jì)要求
面對(duì)收集到的信息，要根據(jù)設(shè)計(jì)要求，找到設(shè)計(jì)需要解決的問題，并加以分析。
關(guān)于臺(tái)燈的梳理
滿足初中學(xué)生閱讀照明的需要，包括照度、頻閃、冷暖、照射角度與范圍等方面的要求，符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。具體設(shè)計(jì)要求如下：
（1)安全：觸電保護(hù)（最好不連接電網(wǎng)，使用電池），穩(wěn)定（整個(gè)臺(tái)燈的穩(wěn)定性好、燈頭的穩(wěn)定性好），可考慮購置電源及充電模塊，選用環(huán)保材料。
（2)結(jié)構(gòu)與外形：需要考慮多種使用情境，如桌面閱讀、宿舍床頭閱讀、行路照明等；可折疊，方便收納、包裝等。
（3)控制與交互：開關(guān)方式、亮度調(diào)節(jié)以及調(diào)節(jié)反饋等。
（4)其他輔助功能：提示已閱讀時(shí)間，幫助初中學(xué)生養(yǎng)成健康用眼習(xí)慣；環(huán)境照度不足時(shí)，能夠自動(dòng)開啟、調(diào)光等。
關(guān)于選臺(tái)燈的知識(shí)梳理
設(shè)計(jì)要求
設(shè)計(jì)分析
設(shè)計(jì)方案
轉(zhuǎn)化
2.2 呈現(xiàn)設(shè)計(jì)方案
任務(wù)二　比較、權(quán)衡設(shè)計(jì)方案
屏幕上這幾款臺(tái)燈，如果讓你為教材中的山區(qū)學(xué)生挑選一件便攜式臺(tái)燈，你會(huì)選擇哪款產(chǎn)品？為什么？
功能實(shí)用
重量體積
堅(jiān)固耐用
成本適當(dāng)
設(shè)計(jì)目標(biāo)
安全穩(wěn)定
攜帶
操控
收納
維護(hù)
加工難易
人機(jī)交互
符合人體工程學(xué)
方便易用
美觀新穎
環(huán)保節(jié)能
課堂小結(jié)
無論我多早迎接這清晨，在路上，都會(huì)有人在。我以為別人還在夢(mèng)鄉(xiāng)，但無論什么時(shí)候，這個(gè)世界都比我快一步
來自《未生》

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