資源簡(jiǎn)介 (共15張PPT)技 術(shù) 的 性 質(zhì)任務(wù)一:分析技術(shù)的目的性、實(shí)踐性與綜合性1、技術(shù)的目的性具體目的出發(fā),針對(duì)具體問(wèn)題,滿足人們具體需求舉例:5g2、技術(shù)的實(shí)踐性指根據(jù)人的需要把自然物加工成具有價(jià)值的人造物的活動(dòng)。一方面 技術(shù)產(chǎn)生于實(shí)踐中另一方面 技術(shù)只有在人的實(shí)踐活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)3 技術(shù)的綜合性每一項(xiàng)技術(shù)都要涉及多個(gè)學(xué)科、多個(gè)方面的知識(shí)舉例:小板凳物理、化學(xué)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)。。。。。。。技術(shù)的綜合性首先體現(xiàn)在技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系上技術(shù)與科學(xué)什么關(guān)系呢?技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別科學(xué) 技術(shù)定義 知識(shí)體系 改造自然的工具和方法側(cè)重 認(rèn)識(shí)自然 開(kāi)發(fā)利用自然回答問(wèn)題 是什么?為什么? 怎么辦?驗(yàn)證的方式 實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn)關(guān)鍵詞 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明舉例 居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳 貝爾發(fā)明電話技術(shù)與科學(xué)也有著緊密聯(lián)系,還與社會(huì)、工程、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系科學(xué) 技術(shù) 工程 藝術(shù) 數(shù)學(xué) 簡(jiǎn)稱 STEAM 教育任務(wù)二:辨別技術(shù)的創(chuàng)新性、復(fù)雜性與專利性1、技術(shù)的創(chuàng)新性創(chuàng)新是技術(shù)發(fā)展的核心技術(shù)創(chuàng)新常常變現(xiàn)為革新和發(fā)明舉例:發(fā)動(dòng)機(jī)的革新與發(fā)展發(fā)動(dòng)機(jī)的革新與發(fā)明2 技術(shù)的復(fù)雜性一方面 技術(shù)的內(nèi)容和體系越來(lái)越復(fù)雜另一方面 技術(shù)使用和應(yīng)用的環(huán)境也越來(lái)越復(fù)雜技術(shù)的內(nèi)容和體系:1、作為對(duì)象的技術(shù)包括裝置、工具、機(jī)器等要素2作為知識(shí)的技術(shù),包括技能、規(guī)則,理論等要素3、作為過(guò)程的技術(shù)包括發(fā)明設(shè)計(jì)制造使用等4、作為意義的技術(shù),包括意志動(dòng)機(jī)需要意向等技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的復(fù)雜,比如未來(lái)作業(yè)的機(jī)器人不僅任務(wù)多,運(yùn)行環(huán)境復(fù)雜,適應(yīng)山地、草原、沙漠3 技術(shù)的專利性保護(hù)發(fā)明者的權(quán)益,專利權(quán)狹義的知識(shí)產(chǎn)權(quán):著作權(quán)、商標(biāo)權(quán) 專利權(quán)專利權(quán)的特點(diǎn):獨(dú)占性時(shí)效性地域性專利權(quán)的獲得步驟1提交 2受理 3初審 4公布 5實(shí)質(zhì)審查 6 授權(quán)無(wú)論我多早迎接這清晨,在路上,都會(huì)有人在。我以為別人還在夢(mèng)鄉(xiāng),但無(wú)論什么時(shí)候,這個(gè)世界都比我快一步來(lái)自《未生》專利的意義 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)