資源簡介

彩點點
一、教學目標
1、欣賞修拉的作品，感受彩點畫面的趣味，
2、嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅的畫，
3、體驗彩點組合畫面的樂趣，同學點彩愉快。
二、教學重點、難點：
水色比例的控制、顏色的組合搭配。
三、教學過程
激趣導入
談話導入。
師：我們來玩一個游戲，（出示課前準備的繪畫圖片兩個不同顏色冰淇淋雪球，請學生上來用彩筆給冰淇淋雪球涂上另一種顏色會出現什么效果）
生：用黃色彩筆涂了藍色的冰淇淋雪球。
師：提問變成了什么顏色？
生：回答變成了綠色。
師：孩子們今天我們來學習一種神奇的繪畫方法。板書：彩點點。
2、欣賞修拉的點彩作品和熱帶魚對比圖。提問：與平時的繪畫方式有什么不同。
探究發現
1、線條描繪的熱帶魚和點點描繪的熱帶魚。
2、欣賞課件涂色方式的混色與彩點點方式的混色會有不同，涂色方式的混色只會出現一種顏色，而點彩方式的混色可以是非常豐富的原色＋復色。
3、出示彩點點的繪畫過程，講解每一步。
出示錯誤教學圖片。
師提問：知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。
（1） 學生討論作品的不足之處。
（2） 那么我們該如何解決呢？大家討論一下。
（3） 學生共同解決不足。
5、看清楚了嗎？現在你的問題都能解決了嗎？誰能來說一說。
（1）點點不均勻。
（2）點點太濕潤。
（3）點點太稀少。
6、學生回答講解。
齊讀兒歌：一點、兩點、七八點，
牽牽手兒拉長線，
九點、十點、無數點，
肩并肩兒連成片。
7、學生再次嘗試繪畫：既然問題都解決了，那現在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點畫吧。
8、學生作業，教師指導巡視。
（1）能基本掌握水與色的比例。
（2）能表現水彩色的特點。
三、評價總結
1、展示作業。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？
2、互評作業。

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