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人教版初中美術七下冊 第2單元 第1課 《色彩的魅力》教案

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  1. 二一教育資源

人教版初中美術七下冊 第2單元 第1課 《色彩的魅力》教案

資源簡介

《色彩的魅力》教案
教學目標:
知識與技能:通過觀察分析講授,讓學生了解掌握色彩的基本常識,讓學生體驗不同的色彩色調給人的感覺。
過程與方法:讓學生體驗大自然的色彩及色調給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受,用色彩的情感特征進行大膽表現。
情感、態度和價值觀:提高學生審美情趣和熱愛生活的情感,讓學生發揮個性的表現,引導學生發揮創造性思維,促進學生的個性發展。
重難點:
了解色彩基礎知識,體驗大自然的色彩及色調給人的感受。運用色彩來表現不同的情感,用色彩的情感特征進行大膽表現。
教學準備:
色彩豐富的圖片、色相環教具、多媒體課件
教學過程:
引導階段
放映一組色彩豐富的圖片(背景音樂),激發學生對色彩的興趣,導入新課:色彩的魅力(板書)
學習目標:
1、了解色彩基礎知識
2、體驗感受色彩
3、嘗試運用色彩來描寫不同的情感(板書)
發展認知階段
三原色:紅黃藍;三間色:綠橙紫;極色:黑白
對比色類似色(色相環教具演示)
色彩的三要素:色相(顏色的相貌)
明度(色的明暗深淺的程度,更亮或更暗的顏色調和提高降低明度)
純度(顏色調和后純度降低)
播放一組圖片,讓學生觀察室類似色還是對比色的圖片(強化學生對色彩知識的掌握)
提問幾名學生有關三原色、三間色、色彩三要素(了解學生對色彩常識的掌握情況)
認知鞏固階段
體驗感受色彩
色調:暖色調:紅黃橙(進色)冷色調:藍紫青(退色)中間色調:綠
讓學生了解色調的冷暖進退。
學生活動
1、根據所學知識,讓學生針對課本12頁中表現活力、壓抑、修養、遙遠、寒冷、溫暖的六福畫,分六個組進行探究討論合作學習,為什么畫面的色彩給人這樣的心理感受?
教師引導:畫面中有什么顏色、以什么色調為主、什么色調為輔、色調在畫面中所占的比例大小,結合所學色彩常識從這幾個方面分析。
學生分組討論后,每組選出一名同學來講解(其他同學可作補充)
教師總結完善,強化學生的感受。
2、在春夏秋冬四幅圖中招出互為類似色對比色,互為冷色調暖色調的圖,學生分組討論
教師引導:首先看圖中有什么樣的顏色,根據所學色彩常識定義學生回答問題
體驗與實踐
學習了色彩知識與分析感受了不同色彩效果,同學們是不是也想自己創造一幅表現情感的色彩圖片呢?(激發學生的創造激情)
出示作業:根據色彩常識結合自己對色彩的分析感受,嘗試創作一幅表達思想情感或心理感受的圖片,如:歡快、沉靜、熱烈、神秘等。
學生先討論構思,然后進行創作,教師巡回指導
展示與講評
學生展示,講解自己的作品,談創作思路。自評、互評,教師總結評價。
(學生自評互評是一個自我完善與提高的過程,使每一個學生愉快積極而有效地進行學習)
課后拓展
自主創作一幅表達思想情感或心理感受的色彩作品。

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