資源簡介

《第8課 西歐莊園》教學設計
【教學目標】
一．知識與能力：
中世紀的概念；莊園；莊園土地分類；莊園法庭等基本概念，史實。
二、過程與方法：
通過本課的學習，知道西歐中世紀鄉村的典型組織形式是莊園；知道領主和佃戶之間的關系；莊園法庭相關的知識。
三、情感態度價值觀：
通過西歐莊園里領 主 和佃戶之間的關系以及莊園的管理，分析西歐莊園的特點。
通過本課學習分析，莊園法庭的作用、實質。
【教學重點難點】
重點：西歐莊園的特點。
難點：比較西歐莊園中的農民與中國古代社會農民的異同。
【教學過程】
導入：
“中古”：也稱“中世紀” ，指封建社會歷史階段。城堡是西歐中世紀封建莊園經濟的產物，莊園是西歐中世紀鄉村的典型組織形式。
新課：
領主與佃戶
學生閱讀教材，回答以下問題：
（1）西歐莊園形成于何時？盛行于何時 ？
9世紀開始，一種新的農業經濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。11世紀莊園遍布歐洲各地，自那時起，歐洲絕大部分人口生活在莊園里。
分析西歐莊園的性質？
莊園的主要工作是農業，同時也有手工業，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，總之，莊園生產了人們日常生活所需要的絕大部分產品。莊園是一個獨立的自給自足的經濟和政治單位。
在西歐莊園里主要生活著哪些人？
領主、佃戶(包括自由的農民和缺少自由的農奴)。
領主：封建社會中受封領地或采邑的封建主。領主在自己的領地內是最高統治者，享有行政司法權力及其他特權，大領主除設置官吏、法庭、監獄外，還設關卡、收賦稅、鑄貨幣。領主對農奴或農民實行經濟剝削和政治壓迫。領主是國主或上級領主的附庸，要履行服兵役、納貢賦及其他義務。歐洲中世紀占有領地的僧侶貴族、農奴主、莊園主也稱為封建領主。這三大領主占有大部分土地、牲畜和其他生產資料，并在很大程度上占有農奴的人身。
佃戶：通常是指封建地主制經濟下租種地主土地的農民。在中國，不同時期又有田客、佃客、地客、莊戶、佃戶等稱謂。西歐封建領主制經濟下承租份地的農民也稱佃農。
（4）在莊園里土地是如何劃分的？
莊園的土地分為兩部分，一部分由領主自己保留，直接經營，稱為“直領地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規定共同使用。
佃戶每周要在領主土地上勞動3天，剩下時間才屬于自己。領主還向佃戶征收其他捐稅。
分析領主與佃戶之間是一種什么關系？
領主與佃戶之間是統治與被統治、剝削與被剝削的關系。佃戶有義務為領主勞動，領主也不能隨意沒收佃戶的土地，他們之間具有一定的契約關系。自由農民是獨立的小生產者，有份地保有權，領主不能隨意沒收他們的土地。
二、西歐莊園法庭
學生結合教材和材料，回答問題。
材料一 ：佃戶因為沒有認真耕種領主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領主的園子，被罰款6便士；只要領主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者罰款20先令。
材料二 ：下列諸人無權享用公共牧場，但仍在牧場內放牧，侵犯了全體村民的權益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要罰款。不按規定價格賣酒，也要罰款。
材料中反映了西歐莊園具有什么權？主持法庭的是哪些人？
司法權；領主或他的管家
2、根據兩則材料分析，莊園法庭懲罰各種違法行為的基本手段是什么？
罰金
3、材料中反映了哪些行為會受到法庭的制裁？法庭起到了什么作用？
佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役、家畜誤入領主的園子、到莊園以外磨面粉、侵犯全體村民權益的行為等。
維護莊園公共秩序
4、西歐莊園法庭審判的依據是什么？
習慣法或村法
5、我們怎樣看待莊園法庭？
既維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權。
6、莊園法庭沒有專門的工作人員，開庭的時間、地點不固定。一般是每隔一段時期為了解決一批問題而開庭一次。有時候在領主宅地的廳堂，有時候在教堂，有時候在莊園的大樹下。課堂小結：示意圖
莊園是歐洲中世紀經濟的基礎。由西羅馬帝國滅亡（公元476年）開始直到文藝復興時期（公元1453年）之后，資本主義抬頭的時期為止。 莊園內部的關系是領主壓迫、剝削依附農民或農奴的關系。 這一時期是歐洲文明史上發展比較緩慢的時期。莊園法庭維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權，也有利于維護佃戶的權益，同時莊園也起著維護莊園公共秩序的作用。
探究： 比較西歐莊園中的農民與中國古代社會農民的異同
相同點：都是獨立的小生產者，擁有自己的生產工具和財產；過著自給自足的生活；都受到封建主的剝削。
不同點：西歐莊園的農民主要以勞役的方式受領主剝削；而中國古代的農民則主要以實物地租的形式向地主交租。西歐農民的土地權利受到法庭的保護，佃戶可以利用法庭維護自己的權益，領主與佃戶之間存在契約關系，而中國古代的農民幾乎沒有土地，對地主的依附性極強。

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