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(共19張PPT)
第13課 創新思維要力求超前
第四單元 提高創新思維能力
13.1 超前思維的含義與特征
超前思維的含義
超前思維的特征
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CONTENTS
目錄
超前思維的含義
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1
緣起于1953年的“五年計劃”，是占世界總人口五分之一的中國開始的項前所未有的偉大實驗。它是中國經濟的設計藍圖，對中國的政治、經濟、安全、文化、社會變革產生著巨大的影響，在一定程度上決定著中國的發展方向和未來命運。
每一個五年，都是中國人對未來的規劃和憧憬。每一個五年之后，都是中國人走向新生活的開端，盡管也有虛妄和苦澀。每一個中國人的五年之后，是新生活夢想的實現。億萬人實現夢想的過程，就是建設美好國家的夢想實現過程。
資料：五年規劃
思考：我國為什么要制定“五年規劃”？
解讀：為何制定五年規劃
五年規劃是國家未來的施政綱領
闡明國家的戰略意圖；
明確政府的工作重點；
引導市場主體的行為；
鼓舞人民士氣；
（中央黨校經濟學部主任韓保江解讀）
思維形態：超前思維
A
過去
（規律）
B
現在
（認清狀態）
C
未來
（判斷、預測）
超前思維的含義
2.含義
超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態。
1.客觀依據：事物的發生和發展有其規律性，人的思維對事物的反映具有能動性。思維在某種程度上能夠對事物的發展趨勢作出預測。
《禮記.中庸》中說:“凡事豫(預)則立，不豫(預)則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”
超前思維的含義
3.表現：”先知先覺“（能夠對事物發展情況作出正確預測的）
中華優秀傳統文化：
治未病”
憂患意識，居安思危；
下好先手棋。
“為之于未有，治之于未亂”
從人們的認識狀態和認識對象的存在狀態之間的關系看，人的思維既可能近似于等同地反映事物的存在狀態，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在狀態。
思維落后于事物發展狀況，是“后知后覺”或者“不知不覺”。
超前思維的含義
基本品質
善于反思、勇于質疑
沒有反思、不敢質疑，就不會有超前意識，更不會有超前思維。
超前意識
是不滿足于現狀的意識；
是居安思危的意識；
是自覺地站得更高、看得更遠的意識；
是追求事物發展更好、更優、更強的意識。
4.生成的思想條件:超前意識
【相關鏈接】“疑”是超前意識的基本品質
朱熹說:“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。”
陳獻章說:“前漿謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進。”
“疑”是“問”的前提，有“疑”才會追問。“疑”既有對答案確定性的懷疑，也有對答案正確與否的質疑。有“疑”才能發現問題，有問題才能引發對事物發展狀況的探索和思考
超前思維的特征
Characteristic of advanced thinking
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十三屆全國人大四次會議表決通過關于國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要的決議
2021年3月11日下午，人民大會堂。
十三屆全國人大四次會議表決通過關于國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要的決議。
從黨的十九屆五中全會審議通過“十四五”規劃和2035年遠景目標建議，到本次人代會批準規劃綱要，黨的主張通過法定程序轉化為國家意志，成為全國各族人民齊心協力全面建設社會主義現代化國家的行動綱領。
藍圖繪就，中華民族偉大復興的征程，迎來新的出發——
在以習近平同志為核心的黨中央領導下，14億中國人民踏上全面建設社會主義現代化國家的新征程，向著第二個百年奮斗目標奮勇前進。
“十四五”擘畫藍圖
思考：十四五規劃和2035年遠景目標綱要體現了超前思維具有什么特征？
超前思維的特征
1.超前思維具有探索性
超前思維是建立在對事物發展的歷史和現實把握之上的，卻不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢。
超前思維的特征
思維具有能動性，能動的思維能夠在頭腦中創造觀念的對象。超前思維正是利用思維的創造性，超越了事物發展的具體時間和空間，以及事物發展的具體環節，在頭腦中推想事物發展的未來狀況。相對于事物的現狀而言，超前思維的結果具有“事先得知”的特性。
2.超前思維具有預測性
超前思維的特征
3.超前思維具有不確定性
3
現實原因：
事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。
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主觀原因：
人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分；
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客觀原因：
超前思維指向未來，但未來并不是現實的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性；
應對：提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，要立足實踐活動，充分認識和把握事物的規律，創造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發展。
知識鞏固
課堂鞏固
1.當前，有些家長“超前”“超負荷”地讓孩子上各種培訓班，使孩子學習壓力過大，甚至產生厭學情緒,結果事與愿違。 在孩子培養問題上，這些家長的“超前思維”( )
①忽視了規律在事物發展中的作用
②認識不到超負荷學習違背孩子成長規律
③不重視外部條件對孩子發展的影響
④看到了各種培訓對提升學習成績的決定作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
課堂鞏固
2.下棋是一種考驗人智商和謀略的技藝。菜鳥只顧得了前面的一兩步,能手可以預知接下來的兩三步,高手卻能看出未來的六步、十步甚至十幾步。 人生就如同下棋,生活和學習都是一個大棋盤,落子應該步步為營,不能只顧眼前,還需要認真思考下一步該怎么走。這體現了( )
A.超前思維具有探索性 B.超前思維具有預測性
C.超前思維具有目的性 D.超前思維具有不確定性
B
Thank you for listening！
感謝您的認真聆聽！

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