資源簡介

主 備 人 授課人 課 時
課 題 課題3 制取氧氣(2) 時 間
教與學目標 1、說出氯酸鉀和二氧化錳、高錳酸鉀制氧氣的實驗原理、過程、注意點等。2、比較兩套制取氣體的裝置的特點。
教與學難點 制取氧氣的裝置選擇
教與學重點 實驗室制氧氣的方法及實驗操作
學 習 流 程 教 學 流 程
【知識回顧】工業制取氧氣是什么變化？雙氧水制取氧氣的原理？什么是催化劑？【自主學習】2、加熱高錳酸鉀制或者氯酸鉀取氧氣實驗：藥品________________ 或_________________________反應原理（文字表達式）_____________________________________或者______________________________________步驟：a.儀器組裝，氣密性檢查 ；b.裝入藥品 ；c.固定試管；d.點燃酒精燈；e.收集氣體；f.撤離導管；g.熄滅酒精燈。用七個字總結，即：查 ---- 裝 --- ---- ---- ---- ---- 熄（1）發生裝置的類型：_______________________________。（2）收集氣體的方法：_______________________________。交流討論：1.試管口為什么要略微向下傾斜？ 2.導氣管伸入發生裝置內為什么要稍露出橡皮塞即可？ 3.用高錳酸鉀制取氧氣試管口為什么要塞一團棉花？ 4.排氣法收集氣體時，導氣管為什么要伸入接近集氣瓶底部？ 5.用排水法收集氣體結束后，為什么先將導氣管移出水面，然后熄滅酒精燈？【檢測反饋】 1、實驗室用高錳酸鉀制氧氣大致可分為下列步驟：（1）點燃酒精燈，加熱試管；（2）檢查裝置氣密性；（3）裝入藥品并將裝置固定在鐵架臺上；（4）用排水法收集氧氣；（5）停止加熱；（6）把試管從水中移出來。正確的操作順序是 。2、某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應具有 （ ）A、易溶于水，密度比空氣小　 B、難溶于水，密度比空氣小C、易溶于水，密度比空氣大　　D、難溶于水，密度比空氣大3、在下列反應中：A、H2O→H2+O2 B、CO2+H2O→H2CO3 C、CH4+O2→CO2+H2O屬于分解反應的有 ；屬于化合反應的有 ；屬于氧化反應的有 。4、小明同學在做實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實驗結束后，發現試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點） 5、下圖是實驗室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）。（1）實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時，其發生裝置必須選用上述儀器中的（填序號） ，還缺少的儀器是 。反應的文字表達式為 ，該反應的反應類型為 。（2）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣。若實驗室采用該反應原理制取氧氣，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必須使用的有 。【課堂小結】 用2分鐘閱讀課本P37和P39頁內容，回答右邊問題。老師：組裝儀器先下后上，從左到右的順序。
教與學反思

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