資源簡介

成群的動物
教學目標
知識與能力
學習用對折剪、疊剪法一次剪出兩個以上重復的動物形象，并運用疏密排列、色彩對比的方法組織 畫面構圖。
過程與方法
A：在欣賞中，體驗多個重復形象所構成的形式美和情趣美；B：在嘗試中，體驗剪紙藝術技法的巧 妙與剪紙紋飾的特點；C：在展示中，體驗合作與創造的樂趣。
情感態度與價值觀
在學習活動中感受剪紙藝術的美和動物的形態美，激發學生對生活的熱愛和環保意識的培養。
教學重點
正確掌握對折剪、疊剪法，剪出多個重復動物形象并進行畫面構圖的藝術處理。 教學難點 抓準動物形體特征，大膽折剪、疊剪出多個造型夸張的動物形象。
教具準備
剪刀、卡紙、膠水
教法運用
講授法、演示法
學法指導
聯想學習法
基本環節
教師授課過程（教師活動）
學生學習過程（學生活動）
教學意圖
導入
今天，我帶來了一個新朋友！貝爺，是英國冒險家
他說今天要帶大家去大草原看一看
（放圖片）
談談你看了這些圖片后的感受，導入課題
講授新課。
1、參考教材剪法范例，想一想是怎樣剪出來的？
引導學生自主嘗試、探索“克隆”多個動物的剪法和作品擺放方法。
2、欣賞學生作品，構思創作內容和表現方法。
3、巧妙利用紙材，進行“克隆動物園”為主題的剪紙創作。
想一想，范例是如何剪出來的？
看一看，學生的優秀作品。
探索“克隆”動物的剪法。
學習探討 （合作學習）
三、觀察與發現：
1、交流與分享課前收集的有關的動物資料圖片，引導學生進行形體觀察分析，找出基本特征。
2、三幅剪紙作品表現了什么內容？美在哪里？突出動物特征，造型夸張。
3、說說剪紙作品的制作步驟。
觀察動物資料圖片，分析動物形體。
分析剪紙作品的制作步驟。
深入探究動物的形體。
基本環節
教師授課過程（教師活動）
學生學習過程（學生活動）
總結

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