資源簡介

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綜合實踐活動指導四年級上
第二單元 社會服務 《自主選題》教學設計
課題 自主選題——交通宣傳員 單元 二 學科 綜合實踐活動指導 年級 四年級
學習目標 初步了解常用的交通法規和認識交通標志。在活動中，培養學生的參與意識、動腦能力及合作意識。通過活動，提高學生知法、學法、守法的意識。
重點 初步了解常用的交通法規和認識交通標志。
難點 通過活動，提高學生知法、學法、守法的意識。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 同學們，有這樣一件事：2010年3月一個星期天的上午，11歲的小學男生何某與9歲的表兄弟劉某一齊，兩人合騎一輛自行車出行。當時，何某騎車帶著劉某，在一個大下坡路上玩耍。忽然，背后有汽車駛來。驚慌失措的何某操控著車把左右搖擺。當車子從他們身邊駛過時，搭載兩人的自行車竟向著汽車倒去！自行車被壓，何某當場死亡，他的表弟劉某也于次日清晨死亡。“交通事故猛于虎”，為了慘重的教訓不再發生，我們不僅要遵守交通規則，還要做好交通宣傳員。今天，我們就來做一名小小的宣傳員。出示課題。 閱讀案例交流 通過案例，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、我的服務對象是:小學生二、我的活動主題是:關愛生命 ，安全出行。 三、我的活動預設 1.談一談(1)為什么要選擇這個服務對象？因為小學生，年齡小，缺乏交通安全意識，對交通法規、交通標志、交通知識了解的少，容易造成交通事故。 （2）這個服務對象有哪些需求？ 需要掌握交通知識和認識交通信號燈。 (3)我們是否有能力達成他的需求？得到了老師和家長的支持，并在老師的指導下進行活動。 2.想一想（交通宣傳員）活動方案 活動時間9.15活動地點超市活動成員班主任和學生服務過程活動一：展示交通事故案例。活動二：宣傳交通安全知識，了解交通信號燈，做到安全出行。 活動成果照片 體驗記錄等。安全措施戴好口罩，防止病毒傳染；遵守規則，禮貌待人。 四、活動記錄我的活動記錄1.展示交通事故，警醒人們遵守交通安全。事故一：在公路上玩耍引發的交通事故2012年8月，一名8歲的二年級男生趙某，隨父母在公路邊擺攤。當他與朋友在路上休息玩耍時，突然橫穿透過了公路。最終，趙某的頭部撞在了一輛大貨車的后輪上，慘遭碾壓，經搶救無效死亡。事故二：橫穿馬路引發的交通事故2010年6月上旬，適逢午后放學時分，...市江北區某小學學前班的6歲男生楊某，隨爺爺一齊走出了校園的大門。途中，楊某偶遇母親在馬路對面召喚，于是掙脫了爺爺牽著他的手，向馬路對面飛奔而去。不料，在剛剛跨進馬路主路兩-步，路的左側突然飛馳來了一輛北京牌吉普車，將楊某撞倒并從他幼小的身體上碾壓了過去。楊某當場死亡。事故三：騎自行車出行遭遇的交通事故2012年5月的一個傍晚，晚自習放學后騎自行車回家的13歲女生李某，在馬路上靠路左側騎行。突然，迎面駛來一輛中巴車，李某措手不及與之相撞倒地，經搶救無效死亡。事故四：扒車、擠車引發的交通事故2011年2月，11歲的五年級女生李某，放學后在等車回家。當一輛客車駛來時，李某跟隨著其他要搭乘車的大人們一齊沖刺。幼小的李某擠但是強壯的成年人，最終被其他人擠倒在車右輪之下，當場碾壓致死。宣傳交通安全知識。（一）行走時怎樣注意交通安全 　　同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。 　　1.在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要路邊行走。 　　2.集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。 　　 3.在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 　　4.小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。 　　（二）橫穿馬路應該注意什么 　　橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。 　　1.穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 　　 2.穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。 　　3.穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。 　　4.不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。 　　5.不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。 　　（三）怎樣認識交通信號燈 　　交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交通路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈;另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定： 　　綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。 　　 2.黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行。 　　3.紅燈亮時，不準車輛、行人通行。 　　4.綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。 　　5.黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 　　（四）騎自行車安全知識。 　　我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結構簡單、一碰就倒、穩定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車(主要是自行車、受傷人數居第一，傷亡人數居第二。在我國，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上起自行車，并要遵守交通規則在慢車道上騎車。 　　（五）乘坐公共汽車應該注意什么 　　1.乘坐公共汽(電、車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。 　　2.不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。 　　3.乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。 　　4.乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。3我的成果展示 秀一秀分享我的活動成果，別忘了為我點贊哦！ 學生交流、然后展示自己的照片。 （六）作業布置說一說，你知道的交通標志？ 了解體驗的主題與目的。思考 制定活動方案。體驗感受思考 秀一秀 活動前確定的活動的可實施性。制定活動方案，說明可操作性。 了解交通安全知識。
呼吁參與 同學們，人的生命只有一次，不可能重來！生命是最為寶貴的。自覺遵守道路交通安全法律法規，是我們每個公民的義務，更是我們每個公民的責任。讓我們攜起手來共同呵護這生命之花，愿我們都能遠離交通事故、遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！ 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 自主選題 確定主題、制定方案 體驗過程交流感受
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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自主選題
蒙教版 四年級上
新知導入
2010年3月一個星期天的上午，11歲的小學男生何某與9歲的表兄弟劉某一齊，兩人合騎一輛自行車出行。當時，何某騎車帶著劉某，在一個大下坡路上玩耍。忽然，背后有汽車駛來。驚慌失措的何某操控著車把左右搖擺。當車子從他們身邊駛過時，搭載兩人的自行車竟向著汽車倒去！自行車被壓，何某當場死亡，他的表弟劉某也于次日清晨死亡。
合作探究
我的服務對象是:
我的活動主題是:
小學生
關愛生命 ，安全出行。
合作探究
我的活動預設
談一談
(1)為什么要選擇這個服務對象？
因為小學生，年齡小，缺乏交通安全意識，對交通法規、交通標志、交通知識了解的少，容易造成交通事故。
合作探究
我的活動預設
需要掌握交通知識和認識交通信號燈。
(2)這個服務對象有哪些需求？
合作探究
我的活動預設
得到了老師和家長的支持，并在老師的指導下進行活動。
(3)我們是否有能力達成他的需求？
合作探究
想一想
（交通宣傳員）活動方案
活動時間 9.15 活動地點 超市
活動成員 班主任和學生
服務過程 活動一：展示交通事故案例。 活動二：宣傳交通安全知識，了解交通信號燈，做到安全出行。
活動成果 照片 體驗記錄等。
安全措施 戴好口罩，防止病毒傳染；遵守規則，禮貌待人。
合作探究
活動記錄
我的活動記錄
展示交通事故，警醒人們遵守交通安全。
事故一：在公路上玩耍引發的交通事故
2012年8月，一名8歲的二年級男生趙某，隨父母在公路邊擺攤。當他與朋友在路上休息玩耍時，突然橫穿透過了公路。最終，趙某的頭部撞在了一輛大貨車的后輪上，慘遭碾壓，經搶救無效死亡。
合作探究
事故二：橫穿馬路引發的交通事故
2010年6月上旬，適逢午后放學時分，...市江北區某小學學前班的6歲男生楊某，隨爺爺一齊走出了校園的大門。途中，楊某偶遇母親在馬路對面召喚，于是掙脫了爺爺牽著他的手，向馬路對面飛奔而去。不料，在剛剛跨進馬路主路兩步，路的左側突然飛馳來了一輛北京牌吉普車，將楊某撞倒并從他幼小的身體上碾壓了過去。楊某當場死亡。
合作探究
2012年5月的一個傍晚，晚自習放學后騎自行車回家的13歲女生李某，在馬路上靠路左側騎行。突然，迎面駛來一輛中巴車，李某措手不及與之相撞倒地，經搶救無效死亡。
事故三：騎自行車出行遭遇的交通事故
合作探究
2011年2月，11歲的五年級女生李某，放學后在等車回家。當一輛客車駛來時，李某跟隨著其他要搭乘車的大人們一齊沖刺。幼小的李某擠但是強壯的成年人，最終被其他人擠倒在車右輪之下，當場碾壓致死。
事故四：扒車、擠車引發的交通事故
合作探究
宣傳交通安全知識，認識安全標志，做到安全出行。
行走安全
合作探究
行走時怎樣注意交通安全 　
宣傳交通安全知識。
在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要路邊行走。
合作探究
集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。 　
合作探究
在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
合作探究
小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標， 提前采取安全措施。
合作探究
橫穿馬路應該注意什么 　　
穿越馬路，要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 　　
合作探究
穿越馬路，要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。 　
合作探究
穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。 　
合作探究
不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。 　　
合作探究
不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。
合作探究
怎樣認識交通信號燈 　　
交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交通路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈;另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。
合作探究
怎樣認識交通信號燈 　　
綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。
合作探究
怎樣認識交通信號燈 　　
黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行。 　
合作探究
怎樣認識交通信號燈 　　
紅燈亮時，不準車輛、行人通行。 　
合作探究
怎樣認識交通信號燈 　　
綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。 　　
黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 　　 　
合作探究
騎自行車安全知識 　
我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結構簡單、一碰就倒、穩定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車(主要是自行車、受傷人數居第一，傷亡人數居第二。在我國，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上起自行車，并要遵守交通規則在慢車道上騎車。 　
合作探究
乘坐公共汽車應該注意什么 　　
我國被 上擁有
乘坐公共汽車(電、車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。 　
合作探究
乘坐公共汽車應該注意什么 　　
我國被 上擁有
不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。 　
汽油
爆竹
合作探究
乘坐公共汽車應該注意什么 　　
我國被 上擁有
乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。 　
合作探究
乘坐公共汽車應該注意什么 　　
我國被 上擁有
乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
合作探究
我的成果展示
秀一秀
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我的成果展示
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課堂練習
說一說，你知道的交通標志？
呼吁參與
同學們，人的生命只有一次，不可能重來！
生命是最為寶貴的。自覺遵守道路交通安全法律法規，是我們每個公民的義務，更是我們每個公民的責任。
讓我們攜起手來共同呵護這生命之花，愿我們都能遠離交通事故、遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！
板書設計
自主選題
確定主題、制定方案
體驗過程
交流感受
作業布置
把你知道的交通事故案例，講給同學們 ，與他們一起分享。
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