資源簡介

二氧化碳制取的研究教學設計
教學目標
探究實驗室制取氣體的一般方法
學習實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、步驟
教學重點
實驗室制取二氧化碳的原理、裝置、步驟
難點
實驗室制取氣體一般思路的探究
主要環(huán)節(jié)
師生共同回憶呼吸作用、木炭燃燒、木炭還原氧化銅等能產生二氧化碳的反應
導入新課
學生書寫回顧一下木炭燃燒、木炭還原氧化銅的方程式，并討論這些反應能否用來實驗室制二氧化碳，提出實驗室制取二氧化碳的原理
自學p113頁實驗室制取氣體裝置的確定，回憶制取氧氣的裝置，并將有關氧氣的內容填入平114頁
小組討論兩個有關制取氧氣的問題：
1、選擇酒精燈的原因。2、選擇此收集裝置的理由
自主學習
小結制取氣體應該考慮的因素
指導學生歸納總結實驗室制取氣體研究的一般思路
歸納總結
演示內容：
檢查氣密性
操作步驟和注意事項：比如藥品的取用，裝置的正確連接、操作順序
二氧化碳的檢驗和驗滿
演示實驗
用交互式軟件提供分液漏斗、注射器這些可控制反應速率的裝置和控制反應發(fā)生和停止的裝置，對制取氣體裝置的選擇有更深、更廣的理解
拓展延伸
合作探究
綜合前面的因素，根據(jù)學生課本上兩個表中信息確定制取二氧化碳的裝置，并分析
班級交流并修改拼圖
指導學生分組拼圖設計制取二氧化碳的裝置

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