資源簡介

用線條畫人物
教學目標
(1)知識與技能
①了解人體比例、形體結構、重心變化的知識。
②掌握人物動態線繪畫的方法及人物速寫的步驟。
(2)過程和方法
通過觀察、體驗、練習和點評等活動,讓學生進行自主探究和知識建構。
(3)情感、態度與價值觀
培養學生學會捕捉人物動態之美。
學情分析
學生正處于繪畫的“轉型期”,多數描繪的對象追求“像”為最高標準,但因為技法尚未很好掌握,作品多不盡人意。所以教師應讓學生認識到人物動態線在人物動態速寫中的重要性,并引導學生認識無論是寫實還是寫意同樣都能很好地表達人物。從而樹立學生的自信心和保護其熱愛美術的激情。
重點難點
1、重點
（1）人物動態速寫的表現手法。
（2）了解人體比例、形體結構、重心變化的知識。
2、難點
（1）通過觀察、體驗、練習和點評等活動,讓學生進行自主探究和知識建構。
（2）正確把握人物動態線。
解決難點的方法將同一動態的人體結構模型、手繪圖、楊之光作品的人物動態相結合,讓學生自主建立動態線與人物動態關系的知識架構。再通過體驗嘗試的學習方式,再次鞏固知識點。
教學過程
活動1【導入】
一、課堂導入
1、回答學生課前調查紙的問題。
2、欣賞課本16頁中3幅名家的速寫作品。
3、觀摩楊之光《跳芭蕾舞的姑娘》的速寫作品,請一位同學按照作品中的人物動態來擺弄人體模型。
活動2【活動】
二、課堂發展
活動一
1、教師示范繪畫楊之光《跳芭蕾舞的姑娘》作品的動態線。
活動3【活動】
活動二
1、請一位學生做模特,讓同學們嘗試觀察真人找出人物動態線(完成學習紙第三題)。
2、展示學生動態線的作品。
活動4【活動】
活動三
1、教師繪畫另一個人物動態線。
2、教師講解人體比例中立七、坐五、盤三半的知識點。
3、針對課本15頁的人體比例圖,讓學生完成學習紙的第一題。
4、展示同一動態的人體結構模型、手繪圖、楊之光作品的人物動態的圖片。
活動5【活動】
活動四
1、觀看人物速寫步驟的視頻。
活動6【練習】
三、學生練習
1、進行人物速寫的寫生。
2、展示2-3位學生的人物速寫作品。
活動7【作業】
評價與發展
1、教師總結本課知識點。
2、學生完成學習紙的第二題。

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