資源簡介

《盛情邀約》教案
活動目標：
認知：了解請柬文化，掌握和了解一定的設計制作請柬的技巧。
技能： 1、通過分析、評述，體會從不同角度欣賞請柬；設計制作請柬。
2、運用請柬設計的基本知識，嘗試設計制作一個別出心裁的請柬。
情感：通過活動，提高對請柬的審美能力，引發學生設計實踐的興趣，發揮學生的想象力，
激發學生創造美的愿望。
活動重點：
請柬的基本知識和設計的方法。
活動難點：
運用活動中自主學習到的知識進行請柬設計。
活動準備：分為師生兩個方面
師：搜集請柬的相關資料，制作設計制作請柬多媒體課件，準備一塊展示板，課前布置學生分六組圍坐。
生：課前尋找、搜集一些請柬，準備彩筆或彩紙、布料、剪刀、 雙面膠、白紙及一些特殊材料。
教學活動設計：
活動（一）展示、評述你搜集到的請柬。
將一塊空白的展示板放置在講臺旁，請學生將自己搜集的請柬先貼在展示板上，再回座位就自己搜集的請柬來談感受，對請柬的認識，請柬在生活交往中的作用等等。在學生的交流之后，教師展示自己搜集的請柬，也作評述。這一活動的目的是聯系學生生活，使學生主動了解請柬的作用和請柬的人文性質，并在一開始就通過展示臺營造出一種氛圍。
活動(二)談談好的請柬應該具備什么
請學生看已經貼滿的展示臺，比對同學和老師搜集的請柬，說一說自己喜歡的請柬，談一談優秀的請柬應該具備什么要素，即設計要求，比如別出心裁、信息準確完整、內容與形式一致等等。這一活動的目的是引導學生觀察、比較、分析，從而獲得新知識。
活動(三)討論怎樣設計請柬。
這是學生要重點自主學習的問題，為避免學生毫無頭緒，可以引導學生從內容、形式、表現方法三個方面展開討論，每兩組重點討論一個方面，有剩余時間再考慮其它兩個方面。這一活動的目的是使學生在教師的引導下自主探索請柬設計的基本知識。
活動(四)你也來露一手。
要求學生嘗試為一個校園活動設計制作一個請柬，可以大膽地進行涂抹或剪貼，也可以構思小稿，回家用電腦制作。
此后，再次利用展示臺，請完成的且比較有代表性的三五位同學將自己的作品貼到展示臺上，并作自評，然后請同學對他們的請柬作評價，學生的自評與互評后，教師略作評價。這一活動的目的是通過實踐進一步掌握知識。
這一節課以學生活動的方式來設計教學內容，立足于面向全體學生，強化了學生的學習興趣，促進了學生創新精神和實踐能力的培養。

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