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第17課標志(教案)蘇少版美術(shù)二年級下冊1

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  1. 二一教育資源

第17課標志(教案)蘇少版美術(shù)二年級下冊1

資源簡介

標志
教學目標
知識與技能
掌握標志的基礎(chǔ)知識與制作方法。
過程與方法
能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,設(shè)計簡明、準確、獨特的標志。
情感態(tài)度與價值觀
加強集體意識,增強集體凝聚力。通過學習標志設(shè)計,提升學生的審美能力與對生活美的思考能力。
學情分析
學生思想都比較積極,喜歡參加一些活動。針對這種情況,湘教版的教材也在教學組織形式方面采用多種活動方式,我們教師可以根據(jù)學情,對每一課、每一個單元都盡可能地設(shè)置有趣味的情景,以激發(fā)學生的學習熱情,以情導入,以趣啟智,注重學習活動中學生之間的交流互動。
重點難點
重 點
標志的分類、設(shè)計要求和表現(xiàn)方法。
難 點
在理解標志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計簡明、傳遞信息準確的標志。
教學過程
活動1【導入】
一、創(chuàng)設(shè) 情境,導入新課
提問
1、我今天去了哪幾個地方(展示圖片)
2、同學們是如何得知的
標志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學價值,強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志。
活動2【講授】
二、講授 新課
1、標志的定義
標志,是表明事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言,除表示什么、代替什么之外,還具有表達意義、情感和指令行動等作用,英文稱為LOGO。
教師提問現(xiàn)在,我們大家每天可在不同的場合見到一些標志,請仔細回想,你都見到過哪些標志這些標志各有什么作用
2、標志的分類
這些標志根據(jù)作用的不同,可以分為二大類
A為國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標志
B為交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標志
3、認識生活中的標志
展示各類標志等
4、請同學們進行歸類
小結(jié)經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標志已經(jīng)被廣泛用于社會的一切領(lǐng)域,對人類社會的發(fā)展和進步發(fā)揮著巨大作用和影響。
活動3【講授】
三、綜合分析
1、標志的表現(xiàn)形式
提問剛才我們欣賞了這么多標志,它們都是如何表現(xiàn)的
圖形表現(xiàn) 文字表現(xiàn)
數(shù)字、圖形、文字之間的組合
2、展示各類圖片,讓學生進行綜合分析。
小結(jié)設(shè)計標志時要根據(jù)標志的屬性選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式
3、標志設(shè)計的原則
通過圖例進行分析
簡潔簡潔明了,易于識別
準確定位準確、形象直觀
獨特新穎獨特 造型優(yōu)美
4、標志設(shè)計的思路流程
設(shè)計信息的收集
設(shè)計圖形的分析、確立
設(shè)計圖形的整合與傳達
活動4【練習】
四、課堂練習
指導學生分析標志并設(shè)計出自己班級的標志(班徽設(shè)計的構(gòu)思)
活動5【作業(yè)】
五、評價與展示
教師輔導學生作業(yè),由學生自述和教師點評相結(jié)合的方式進行。

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