資源簡介 標志教學目標知識與技能掌握標志的基礎(chǔ)知識與制作方法。過程與方法能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,設(shè)計簡明、準確、獨特的標志。情感態(tài)度與價值觀加強集體意識,增強集體凝聚力。通過學習標志設(shè)計,提升學生的審美能力與對生活美的思考能力。學情分析學生思想都比較積極,喜歡參加一些活動。針對這種情況,湘教版的教材也在教學組織形式方面采用多種活動方式,我們教師可以根據(jù)學情,對每一課、每一個單元都盡可能地設(shè)置有趣味的情景,以激發(fā)學生的學習熱情,以情導入,以趣啟智,注重學習活動中學生之間的交流互動。重點難點重 點標志的分類、設(shè)計要求和表現(xiàn)方法。難 點在理解標志特征的基礎(chǔ)上設(shè)計簡明、傳遞信息準確的標志。教學過程活動1【導入】一、創(chuàng)設(shè) 情境,導入新課提問1、我今天去了哪幾個地方(展示圖片)2、同學們是如何得知的標志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學價值,強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言――標志。活動2【講授】二、講授 新課1、標志的定義標志,是表明事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言,除表示什么、代替什么之外,還具有表達意義、情感和指令行動等作用,英文稱為LOGO。教師提問現(xiàn)在,我們大家每天可在不同的場合見到一些標志,請仔細回想,你都見到過哪些標志這些標志各有什么作用2、標志的分類這些標志根據(jù)作用的不同,可以分為二大類A為國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構(gòu)等類型的標志B為交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標志3、認識生活中的標志展示各類標志等4、請同學們進行歸類小結(jié)經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標志已經(jīng)被廣泛用于社會的一切領(lǐng)域,對人類社會的發(fā)展和進步發(fā)揮著巨大作用和影響。活動3【講授】三、綜合分析1、標志的表現(xiàn)形式提問剛才我們欣賞了這么多標志,它們都是如何表現(xiàn)的圖形表現(xiàn) 文字表現(xiàn)數(shù)字、圖形、文字之間的組合2、展示各類圖片,讓學生進行綜合分析。小結(jié)設(shè)計標志時要根據(jù)標志的屬性選擇恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式3、標志設(shè)計的原則通過圖例進行分析簡潔簡潔明了,易于識別準確定位準確、形象直觀獨特新穎獨特 造型優(yōu)美4、標志設(shè)計的思路流程設(shè)計信息的收集設(shè)計圖形的分析、確立設(shè)計圖形的整合與傳達活動4【練習】四、課堂練習指導學生分析標志并設(shè)計出自己班級的標志(班徽設(shè)計的構(gòu)思)活動5【作業(yè)】五、評價與展示教師輔導學生作業(yè),由學生自述和教師點評相結(jié)合的方式進行。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫