資源簡(jiǎn)介

3.2 學(xué)會(huì)科學(xué)思維的意義 教案
一、教學(xué)目標(biāo)
必備知識(shí)：
學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義；學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義。
關(guān)鍵能力：
理解學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義，區(qū)分學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義和思想政治意義。
二、核心素養(yǎng)
科學(xué)精神：正確認(rèn)識(shí)科學(xué)思維的作用。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)提升思維素養(yǎng)有什么意義，學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義。
公共參與：通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義，自覺(jué)樹立科學(xué)思維，運(yùn)用科學(xué)思維方法進(jìn)行思維創(chuàng)新。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解學(xué)習(xí)科學(xué)思維的邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)培養(yǎng)科學(xué)精神的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
正確理解科學(xué)思維與正確思想的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想意義與政治意義。
學(xué)習(xí)科學(xué)思維有助于我們提升創(chuàng)新能力。
四、課前準(zhǔn)備
教具：黑板、粉筆、多媒體
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課
《習(xí)近平科學(xué)的思維方法在浙江的探索與實(shí)踐》研究成果告訴我們：從新世紀(jì)以來(lái)到進(jìn)入新時(shí)代，從實(shí)施“八八戰(zhàn)略”到建設(shè)“重要窗口”，浙江改革發(fā)展之所以發(fā)生全面深刻的變化，根本在于習(xí)近平同志的科學(xué)擘畫和行動(dòng)指引。其中，習(xí)近平科學(xué)的思維方法是指導(dǎo)我們干事創(chuàng)業(yè)的有力武器。要深刻感悟科學(xué)思維的魅力，從中汲取奮進(jìn)新征程的動(dòng)力，堅(jiān)定不移沿著總書記指引的路子走下去。
科學(xué)思維方法是我們黨不斷取得勝利的重要法寶。中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期取得的每一次勝利、每一個(gè)成就，都離不開正確的思想理論和科學(xué)的思維方法。毛澤東同志多次號(hào)召全黨要形成科學(xué)的思維方法、工作方法。鄧小平同志倡導(dǎo)把解放思想方法問(wèn)題作為解放思想、統(tǒng)一思想的根本途徑。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方法，以科學(xué)的思維方法保證各項(xiàng)改革順利推進(jìn)。進(jìn)入新發(fā)展階段，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方法，對(duì)于我們更好地貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
過(guò)渡：習(xí)總書記為什么多次強(qiáng)調(diào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方法？學(xué)習(xí)科學(xué)思維有何重要意義呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義》！
2、新課講授
（一）學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義
探究與分享
在庚子之年的抗疫“大考”中，愛(ài)國(guó)主義精神“高分交卷”。愛(ài)國(guó)主義精神所展現(xiàn)的“硬核”戰(zhàn)斗力、強(qiáng)大號(hào)召力、深厚感染力奏響了新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章的最強(qiáng)音。在此背景下，圍繞“愛(ài)國(guó)主義與中國(guó)青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一主題進(jìn)行深入研討，有助于在思維碰撞中進(jìn)一步彰顯愛(ài)國(guó)主義精神的新時(shí)代光芒。
在此次對(duì)話中，幾位青年學(xué)者的精彩觀點(diǎn)可圖可點(diǎn)，具言之，主要體現(xiàn)在：其一，在認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義“為何物”的對(duì)話中遵循了理論邏輯。愛(ài)國(guó)主義是具體的、歷史的，在不同國(guó)家有不同內(nèi)涵，在不同時(shí)期有不同形態(tài)，構(gòu)成了屬于“自己”的身份標(biāo)識(shí)和“我們”的族群歸屬。在我國(guó)，正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀是愛(ài)國(guó)主義的基石，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的有機(jī)統(tǒng)一是愛(ài)國(guó)主義的鮮明特質(zhì)，立足中國(guó)又面向世界是愛(ài)國(guó)主義的胸懷。其二，在把握愛(ài)國(guó)主義“有何用”的交流中彰顯了價(jià)值邏輯。愛(ài)國(guó)主義是中華民族薪火相傳、不斷豐富的精神基因，是中華兒女風(fēng)雨無(wú)阻、高歌行進(jìn)的不竭動(dòng)力，是億萬(wàn)國(guó)人心之所系、情之所歸的堅(jiān)定信仰，是中國(guó)人民走出國(guó)門、走向世界的堅(jiān)實(shí)底氣愈是關(guān)鍵時(shí)刻，愛(ài)國(guó)主義就愈發(fā)能彰顯出強(qiáng)大的凝聚力，幫助中華民族渡過(guò)難關(guān)。其三，在解決愛(ài)國(guó)主義“如何用”的討論中踐行了實(shí)踐邏輯。中國(guó)共產(chǎn)黨是譜寫愛(ài)國(guó)主義精神的排頭兵，具有引領(lǐng)和示范作用；青年是傳承愛(ài)國(guó)主義精神的生力軍，是國(guó)家和民族的希望；新興媒介是傳播愛(ài)國(guó)主義精神的新平臺(tái)，是擴(kuò)大愛(ài)國(guó)主義精神影響力的新路徑；國(guó)際社會(huì)是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神新陣地，有助于讓世界更好地了解中國(guó)。除此之外，要奏響愛(ài)國(guó)主義的新時(shí)代樂(lè)章，還需注意協(xié)調(diào)好各個(gè)“音符”之間的辯證關(guān)系。
思考：1.學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義是什么？
2.上述材料是怎樣體現(xiàn)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)價(jià)值的？
學(xué)生討論交流
點(diǎn)撥：1.（1）學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們糾正邏輯錯(cuò)誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。科學(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任。
（2）學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認(rèn)識(shí)世界，不僅要認(rèn)識(shí)事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識(shí)事物變化發(fā)展著的整體。學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動(dòng)態(tài)地把握客觀事物。
（3）學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們把握新情況、解決新問(wèn)題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。
2.在認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義的問(wèn)題上，遵循了理論邏輯、價(jià)值邏輯、實(shí)踐邏輯的基本要求。在認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義的問(wèn)題上，符合邏輯思維的要求，又用歷史的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義。
（二）學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義
探究與分享
習(xí)近平在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)指出，青年時(shí)期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論在學(xué)校還是在社會(huì)，都要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來(lái)，保持對(duì)新事物的敏銳，學(xué)會(huì)用正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題，善于把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向，善于把握社會(huì)生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開拓實(shí)踐，勇于探索真理。養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用。
結(jié)合材料，談?wù)剬W(xué)習(xí)科學(xué)思維對(duì)我們成人成才的意義。
學(xué)生討論交流回答
點(diǎn)撥：人的思想是經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果，有正確與錯(cuò)誤之分。正確的思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，而成功的社會(huì)實(shí)踐離不開科學(xué)思維的參與。
知識(shí)總結(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義
（1）有助于我們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識(shí)不同的社會(huì)實(shí)踐中的國(guó)情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺(jué)悟。
（2）有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國(guó)廣泛而深刻的社會(huì)變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，助力國(guó)家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。
3、結(jié)束新課
把握科學(xué)思維的精髓，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，更好地報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、造福人類。
4、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義，我們深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)科學(xué)思維，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任，可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)事物，樹立正確的世界觀和人生觀。
六、板書設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義
（一）學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義
（二）學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義
七、課后作業(yè)
完成本框同步課時(shí)作業(yè)。

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