資源簡介

活動課：《信息革命與人類文化共享》 教學(xué)設(shè)計
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
了解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播方式、內(nèi)容、規(guī)模、效果等方面的巨大影響，認識現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化共享起到了前所未有的作用，對人類文化的發(fā)展提出了新課題。
【教材分析】
本課內(nèi)容是普通高中歷史選擇性必修三《文化交流與傳播》中的活動課“信息革命與人類文化共享”。作為本冊的結(jié)尾內(nèi)容，與當(dāng)今我們的生活緊密聯(lián)系，它是對前面所學(xué)內(nèi)容的拓展與延伸。將其安排為活動課，更能調(diào)動學(xué)生的積極性，激活學(xué)生思維。同時，讓學(xué)生能夠充分體驗與感受現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化共享起到的前所未有的作用，以及對人類文化的發(fā)展提出的新課題。
【活動立意】
①通過自主探究和匯報分享，讓學(xué)生了解現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展歷程，認識現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化共享所起的作用。
②通過具體案例、暢談感受和深度探究，讓學(xué)生體驗現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化發(fā)展所提出的新課題，嘗試通過合作學(xué)習(xí)，制定策略，解決問題，以此增強中學(xué)生的社會責(zé)任感。
【課時安排】
1課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過自主探究，梳理信息技術(shù)從古至今的發(fā)展歷程，認識其革命性的變化。
2.通過合作學(xué)習(xí)，搜集現(xiàn)代信息技術(shù)促進人類文化共享的典型案例。通過深度學(xué)習(xí)，分享我們對現(xiàn)代信息技術(shù)如何促進人類文化共享的辯證認識，提高運用唯物史觀認識事物的能力。
3.通過調(diào)查研究，分析現(xiàn)代信息技術(shù)給人類文化發(fā)展帶來的新課題，加深對當(dāng)今社會的責(zé)任意識。
【教學(xué)重難點】
重點：梳理信息技術(shù)革命的歷程，了解其對人類文化發(fā)展的影響。
難點：探究現(xiàn)代信息對人類文化發(fā)展提出的新課題。
【教學(xué)思路】
全班分成8個組，圍繞以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.第一組，自主梳理并匯報分享信息技術(shù)的發(fā)展歷程。
2.第二組至第五組，小組合作并班級研討現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化發(fā)展的影響。
第②組，現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播方式的巨大影響。
第③組，現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播內(nèi)容的巨大影響。
第④組，現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播規(guī)模的巨大影響。
第⑤組，現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播效果的巨大影響。
3.第六組，小組合作搜集現(xiàn)代信息技術(shù)促進人類文化共享的典型案例，探討對其辯證認識。
4.第七組，調(diào)查研究并分析現(xiàn)代信息技術(shù)給人類文化發(fā)展帶來的新課題、新機遇和新挑戰(zhàn)，強化社會責(zé)任意識。
5.第八組，安排成7人小組，分別對以上的第一組至第七組的匯報發(fā)言進行要點記錄與提出1個問題。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】
2021年，湖南長沙一本基礎(chǔ)教育雜志《十幾歲》發(fā)表了一位小學(xué)六年級學(xué)生的作文《該死的人工智能》，文中寫道：
工業(yè)革命、信息革命后，人類的工作被機器和計算機取代，很多人失去了工作。現(xiàn)在，人工智能在工作中越來越廣泛地被運用。我開始擔(dān)心人工智能會使人類失去工作。失去工作，就無法獲得薪資。那么，由人工智能創(chuàng)造出的產(chǎn)品又有誰能消費得起呢？這是一個問題。如果這個社會以機器人為主要生產(chǎn)力，那么人類是會變得更加幸福，還是會因為許多工作崗位被機器人占據(jù)而變得更加糟糕呢？
同學(xué)們，你們會怎么回答他提出的問題？
設(shè)計意圖：以回答小學(xué)生問題的形式導(dǎo)入，能大大激起高中生的興趣和辯證認識問題的意識。
過渡語：人工智能時代的到來，是信息革命的階段性成果。在人類歷史的長河中，人類社會的信息承載形式、信息傳遞方式、信息處理和利用手段都曾發(fā)生過革命性的變化。信息技術(shù)，一方面隨著科技的進步而不斷變革，另一方面其變革又是人類的生產(chǎn)和生活方式發(fā)生了巨大變化，人類對每一次的信息革命總會焦慮，但更多的是主動擁抱、投身其中，適應(yīng)改進，最終推動人類文明邁向一個又一個新臺階。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)選擇性必修三《文化交流與傳播》中的活動課《信息革命與人類文化共享》一課。
【活動安排】
師：根據(jù)課前安排，請8組同學(xué)展開自主探究、合作學(xué)習(xí)，成果匯報，隨堂追問，讓我們一起學(xué)習(xí)、交流與成長。
先請第一組的A同學(xué)匯報自主探究《信息技術(shù)從古至今的發(fā)展歷程》
生：第一組A同學(xué)匯報
歷程 時間 核心技術(shù)
第一次 距今約35 000年～50 000年前 語言的使用
第二次 大約在公元前3500年 文字的創(chuàng)造
第三次 大約在公元11世紀(jì) 印刷的發(fā)明（活字）
第四次 19世紀(jì)-20世紀(jì) 電報、電話、廣播和電視的發(fā)明和普及應(yīng)用
第五次 20世紀(jì)60年代 電子計算機的普及應(yīng)用及計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的有機結(jié)合。
師：圍繞第一組**同學(xué)的匯報，第八組同學(xué)有什么問題要提問？
生提問：根據(jù)這位同學(xué)的匯報，我們了解到，在人類歷史的長河中，人類社會的信息承載形式、信息傳遞方式、信息處理和利用手段都曾發(fā)生過革命性的變化。面對這五次信息革命，人類總是伴隨著焦慮和歡樂，共同迎接了一個又一個革命的到來，人類的文明一次又一次的上了新的臺階，你們覺得推動人類進步的終極因素是什么？請第一組同學(xué)回答。
生回答：我認為是，我們?nèi)祟悘姶蟮淖孕判摹⑦M取心和文化共享。
師：我很認同這位同學(xué)的回答。信息技術(shù)，一方面對人類文化傳播方式、內(nèi)容、規(guī)模、效果等方面產(chǎn)生巨大影響，促進文化共享。同時，對人類文化的發(fā)展帶來新的機遇與新的挑戰(zhàn)，提出了新課題。但另一方面，人類又在文化共享下，將信息技術(shù)轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力，推動生產(chǎn)和生活的進一步發(fā)展，特別是推動人類文化一次又一次上新的臺階。
下面，以第五次現(xiàn)代信息技術(shù)革命為例，請第二組至第五組，派代表圍繞現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播方式、內(nèi)容、規(guī)模、效果等方面的巨大影響，認識現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化共享所起的作用。依次與全班同學(xué)分享你們探究的成果。
生：第二組代表B同學(xué)匯報
我的匯報主要從以下兩個方面進行：
1.什么是信息革命？信息革命是指由于信息生產(chǎn)、處理手段的高度發(fā)展而導(dǎo)致的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系 變革。現(xiàn)代信息技術(shù)的核心和基礎(chǔ)是計算機技術(shù)。
2.新一輪信息革命的時間、代表技術(shù)和對文化傳播方式的影響。
時間：21世紀(jì)以來，以云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等為代表的新興信息技術(shù)在全球范圍內(nèi)蓬勃興起，引發(fā)了新一輪信息革命。
其對文化傳播方式是：依托現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠最大程度地超越時空的局限，為文化的快速傳播提供了更為便捷的物質(zhì)載體，信息無處不在，無時不有，瞬間便可達到地球村的每個角落，文化在全球范圍內(nèi)得以交流與共享。
比如貿(mào)易作為人類一項古老而重要的活動，更是從此前單一的航運或是陸運，逐漸演變成了輕點鼠標(biāo)便可實現(xiàn)的“海淘”，便捷的物流讓人在家就可以擁有全世界各地的商品。我們可以通過以云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)，了解到與交換到世界各地喜歡的購物信息。世界越來越“全球化”了。
師：第8組同學(xué)有什么問題要提問？
生提問：現(xiàn)在網(wǎng)上商城通過云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能對我們的購物消費習(xí)慣了如指掌，這是好事還是壞事？通過研究，你們是如何看待這一問題的？
生回答：伴隨著云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等前沿技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上商城從制造、采購、銷售到服務(wù)環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)數(shù)字化、智能化的特點。這一方面能實現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)客戶，但另一方面，要解決好數(shù)字安全和隱私保護的問題。相關(guān)主管部門也應(yīng)盡快完善數(shù)據(jù)采集、交易和安全披露的法律法規(guī)，幫助行業(yè)主體做好風(fēng)險管理和控制，讓更多傳統(tǒng)零售企業(yè)放心投入數(shù)字化智能化升級換代，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
師：第二組的表現(xiàn)可圈可點，下面請第三組派代表繼續(xù)
生：第三組代表c同學(xué)匯報
我的匯報主要是現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播內(nèi)容的巨大影響。
我們認為，從內(nèi)容上看：新一輪信息革命以文字、聲音、圖像、視頻等更加豐富、靈活、多樣化的形式向人們展示。
以2019年春節(jié)《流浪地球》登陸北美院線為例，票房達160萬美元以上。《流浪地球》是一部背景宏大，極具幻想力的科幻力作。科幻片最注重的就是特效，這離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的功勞，同時也離不開互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)手段積極展開電影營銷的功勞。這部電影，通過現(xiàn)代信息技術(shù)對中國信息技術(shù)等的文化內(nèi)容在國際上傳播產(chǎn)生了巨大影響。
師：第8組同學(xué)有什么問題要對第三組同學(xué)提問？
生：我們沒有問題。《流浪地球》成功上映，讓我們感覺到：“中國是太空探索的后來者，在科幻電影領(lǐng)域也未能領(lǐng)先一步。不過，這種情況即將發(fā)生改變”。這既是中國電影人的驕傲，也是我們中華民族的文化自信。
師：說得好！下面請第四組同學(xué)繼續(xù)。
生：第四組代表D同學(xué)匯報
我們的匯報主要是現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播規(guī)模的巨大影響。
從規(guī)模上觀察：以云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新興信息技術(shù)改變了我們的思維方式，通過人類文化跨時空的交流與融合，人類社會進入了實時性、多元化的文化共享時代。
特朗普在擔(dān)任美國總統(tǒng)期間，曾經(jīng)一天24小時內(nèi)，發(fā)了123條推特。他的推特諷刺媒體、威脅企業(yè)、恐嚇民眾、嗆聲明星，真沒少惹事兒，調(diào)查顯示美國多數(shù)民眾都支持封掉特朗普的私人賬號，防止他四處開炮。
這樣做法改變了我們的思維方式，也說明人類社會進入了實時性、多元化的文化共享時代。但是，這位政治公眾人物的思考共享讓人忍不住噴槍。
師：第8組同學(xué)這次有什么問題要提問嗎？
生：你們?nèi)绾卧u價特朗普的這種做法。
生：特朗普頻頻通過社交媒體“推特”發(fā)聲，就他關(guān)心的國內(nèi)與國際事務(wù)“指手畫腳”。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，新媒體蓬勃發(fā)展使得任何人，包括美國政要都不能忽視其影響力。特朗普依靠“推特治國”，既是對其“反精英”、“反建制”傳統(tǒng)延續(xù)，也成為其全力推動執(zhí)政議程、最大化地發(fā)揮總統(tǒng)影響力的重要手法。特朗普“推特治國”作為公關(guān)和作秀可能短期內(nèi)吸引民意的支持，在政治上有效，但從長遠來看其并非好的政策，或不符合政府決策機制，或事實上違背經(jīng)濟規(guī)律，或?qū)﹂L久以來的國際共識肆意破壞。我們認為，“文化共享”有它的價值觀，那就是要實現(xiàn)有利于人民增強文化認同感，能為“人類命運共同體”的構(gòu)建提供文化支撐。
師：此處應(yīng)該有掌聲。下面有請第五組同學(xué)派代表，談?wù)劕F(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播效果的巨大影響。
生：第五組代表E同學(xué)匯報。
前面幾位同學(xué)，特別是對第8組同學(xué)們的問題的回答，我們其實都關(guān)注到現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播效果的巨大影響。
從效果來看：現(xiàn)代信息技術(shù)促進了人類文化共享的發(fā)展，同時也不可避免地帶來了多元文化間的復(fù)雜關(guān)系，引發(fā)了文化價值觀、文化模式的變化，對人類文化的發(fā)展提出了新課題。
我們關(guān)注到，習(xí)近平總書記在關(guān)于《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》的說明中提出了與我國現(xiàn)狀相符合的發(fā)展理念，即“綠色、創(chuàng)新、開放、協(xié)調(diào)、共享”。其中“文化共享”是“共享發(fā)展”理念最核心的部分。想要真正做到“文化共享”，首先要看到文化共享的本質(zhì)內(nèi)涵，其次就要做到關(guān)注人民群眾，以人民為中心。要體現(xiàn)了文化共享帶動人類 和社會進步的積極作用。
師：第五位同學(xué)的站位很高，值得我們繼續(xù)思考。第八組同學(xué)有什么要問的嗎？
生：我們感覺，要辯證認識現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播效果的巨大影響。我們贊同現(xiàn)代信息技術(shù)對人類文化傳播有以人民為中心，帶動全人類進步的觀點。
師：好，下面請第六組同學(xué)，小組合作搜集現(xiàn)代信息技術(shù)促進人類文化共享的典型案例，并探討對其辯證認識。
生：第六組代表F同學(xué)
我來代表第六組，向大家匯報我們收集到的現(xiàn)代信息技術(shù)促進人類文化共享的典型案例，并探討對其辯證認識。
現(xiàn)代信息技術(shù)正在助力于人類文化的傳播與共享。
它豐富了信息傳播方式。實現(xiàn)信息傳播及時性需求。現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，促進了傳播方式的多元化，尤其是新媒體的應(yīng)用，改變了信息單向傳播的特征，人們在接受信息的過程中，不再僅僅作為單純的被動接收體，同時也可在網(wǎng)頁或社交軟件中寫下自己對所接收信息的看法或評價，除網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息源本身的互動，受眾群體之間也存在著互動性，這就為受眾群提供了眾多接收信息的可選渠道。這樣的例子是很多。比如：新聞類信息，已經(jīng)進入自媒體時代。另一方面，現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn),打破了文化傳播地域性的限制，文化可傳播的范圍變得更加廣泛,這在文化的對外傳播中取得的效果是傳統(tǒng)信息技術(shù)所遠遠無法企及的。多樣化的傳播方式本身就包含著傳播速度的快捷性,實現(xiàn)了信息傳播及時性的需求。這樣的例子在經(jīng)濟領(lǐng)域表現(xiàn)更為普遍。
我們要對對其進行辯證認識，這是把雙刃劍。
信息技術(shù)手段的發(fā)展,加速了全球化的進程,同時也帶來了文化傳播中的趨同、消弭和異化,對于文化多樣性的進程來說，這無疑是把雙刃劍。
相似的文化環(huán)境更易使人產(chǎn)生文化認同和價值認同,信息技術(shù)和信息傳播的推動,也會使不同文化在碰撞融合的過程中被異化,從而煥發(fā)新的生命力,從某種意義上來說,這也催生了新的文化變革。只有客觀理性辯證看待，才能不被裹挾其中。
師：如何才能不被裹挾其中呢？
生：第八組代表接上來說，那這應(yīng)該是第七組同學(xué)的任務(wù)了。
師：哈哈，對，下面請第七組同學(xué)，就自己的調(diào)查研究并分析現(xiàn)代信息技術(shù)給人類文化發(fā)展帶來的新課題。
生：第七組代表G同學(xué)發(fā)言。
我們的調(diào)查研究主要面向同學(xué)們的家長、還是老師。歸納一下有以下幾個方面的影響，得到大家一致認可，簡單陳述：
1.對政治的影響。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,讓公眾對國家、國際事務(wù)更了解，政務(wù)更透明，對國際格局也產(chǎn)生了深遠影響
2.對經(jīng)濟的影響。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,大大提高了生產(chǎn)的效率, 創(chuàng)造了更多的物質(zhì)財富，更進一步地提高社會生產(chǎn)力。新興產(chǎn)業(yè)不斷涌出,促進了經(jīng)濟的發(fā)展。
3.對人們生活方式的影響。業(yè)余生活豐富, 帶來了極大的便利。
4.改變民眾的思維方式，文化不斷創(chuàng)新發(fā)展等等。
但也有新問題，
例如：網(wǎng)絡(luò)擁堵、網(wǎng)絡(luò)低俗文化、網(wǎng)絡(luò)誹謗、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、各種不良信息傳播，虛假信息，讓民眾不能了解事實的真相，對民眾帶來的生命財產(chǎn)的損害。信息技術(shù)的發(fā)展造成人類倫理道德的缺失。比如：人際交流受阻、淫穢黃色信息,網(wǎng)絡(luò)犯罪,高科技犯罪等信息充斥著網(wǎng)絡(luò),我們不得不思考道德淪陷的倫理問題。特別是國家文化安全問題，值得所有人關(guān)注。
面對這些新問題，我們應(yīng)該怎么辦？調(diào)查研究中，許多人提出，以強化社會責(zé)任意識為出發(fā)點，思考問題的解決方法及策略。比如：健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、強化網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營監(jiān)管、加大群眾監(jiān)管舉報的獎勵力度等等。
【課堂小結(jié)】
老師小結(jié)：我們今天這節(jié)活動課，只是圍繞信息革命與人類文化共享這條主線，重點梳理信息技術(shù)革命的歷程，了解其對人類文化發(fā)展的影響，并探究了現(xiàn)代信息對人類文化發(fā)展提出的新課題。課上，同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，不僅自主探究信息技術(shù)發(fā)展的歷程，還合作學(xué)習(xí)，探討信息技術(shù)對人類文化發(fā)展的挑戰(zhàn)，并展開調(diào)查研究，課前課中一起尋找原因、制定策略，親身體會和感受信息技術(shù)給人類文化帶來的影響，在這過程中，既提高了運用唯物史觀認識事物的能力，又加深對信息社會的責(zé)任認識。
下面布置課后作業(yè)：
1.各小組組長協(xié)調(diào)，實現(xiàn)成果共享。學(xué)習(xí)委員組織展示與宣傳。
2.國家文化安全是國家安全的重要組成部分，請大家延伸探究，查閱資料。了解國家文化安全的基本內(nèi)涵，并為維護國家文化安全獻計獻策。
感謝全體同學(xué)的參與，本課到此結(jié)束，謝謝！

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