資源簡介

課程表設計
【教材分析】
本課屬于“設計·應用”學習領域，內容是統計表和示意圖的結合。
從人類可記錄的歷史開始，圖表在人類的生活中一直扮演著非常重要的角色。在信息高速傳播的今天，生活中隨處可見各式各樣的圖表，大到地圖、路標、站牌，小到公式、鐘表，圖表已經成為人們相互交流與溝通的重要視覺語言形式，與文字語言相比，圖表更形象、更直觀、更具體，同時也更富有世界性意義。
圖表設計的三個特性：準確性、可讀性和藝術性。
圖表的設計制作既有理性的數據統計分析，又有感性的視覺審美，學生通過留意生活中的各種圖表，豐富知識，開闊眼界。
結合運用數學學科的一些知識做數據統計，利用各種材料設計制作的圖表既美觀又實用，不僅美化了生活，同時提高了審美能力。
【教學目標】
1、體驗與發現：
深入生活，在收集統計數據、觀察記錄事物變化的過程中養成耐心細致的學習習慣。
2、實踐與創造：
采用一種新穎的方法設計課程表、日歷、鐘表等，表現獨特的創意。
3、欣賞與評價：
學會從實用、美觀的角度來評價設計，體現出設計形式美。
【教學重點】
圖表設計方法。
【教學難點】
圖表的個性設計、制作。
【過程設計】
1、課前準備
教師：各式圖表范例（可以用多媒體）、優秀學生作品
學生：各種制作材料。
2、教學思路
●欣賞導入：
展示校園各處室錄像，帶領同學們走進學校各個角落，請學生找出生活中的圖表，并按圖表的功能上嘗試分類。
今天這節課，我和同學們一起用美術特有的藝術形式去表現生活中的圖表。（板書課題——課程表設計）
●分析討論
（1）欣賞圖表，思考：圖表設計要具備那些要求（引導學生總結出圖表設計的基本特性）？（準確性、可讀性和藝術性）
（2）你能看出這些圖表是用什么材料、用什么方法做出來的嗎？
學生觀察，討論，回答。
（3）修改分數統計圖表。教師示范。小組合作完成。教師請小組代表上臺說說設計意圖。
（4）總結歸納。（教師根據圖表的基本特性，結合同學們的回答，引導學生總結為表現圖標的特性的設計制作方法）
◎準確性——要求數據準確、科學。
◎可讀性——要求設計簡潔明了，便于識別。
◎藝術性——要求制作材料不拘一格、制作方法新穎。
3、作業指導
（出示一張用WORD制作的普通表格式日課表）同學們看一下我手中的這張日課表，我感覺太單調了，誰能用我們美術獨特的方法將這張表格美化一下？（可以從表格線條、字體等方面考慮，此外，如果我們不用文字表現，是不是可以用圖形代替？）學生討論，回答。
欣賞微課《制作美觀又實用的課程表》。
獨立設計制作一張課程表，要求注意色彩和諧、材料不限、方法自選。
教師巡回指導。
4、展示評價
評價要點：
圖表的功能、創意、工藝、裝飾等幾個方面評價。
評價形式：
自評、互評、教師點評。
5、課后拓展
　　多觀察生活，生活中有很多實用美術案例，在頭腦中多積累這方面的素材，對于提高自己的審美能力是很有幫助的。

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