資源簡介

《花團錦簇》教學設計
教材依據(jù)：湘教版四年級美術《花團錦簇》設計思路：本課以“花”為主題。“賞花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線索和學習內(nèi)容。屬于設計應用學習領域。手工制作紙花的方法很多，本課學習主要定位于制作紙花部分，本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關鍵，花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式，最后的送花活動和探花活動是和學生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學生有一定的手工制作技巧，但要做出各種花形還是有一定難度的。
三維目標：
知識能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。
2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技巧。
3、了解關于花藝基本常識和贈花習俗，并能運用到生活中去。
過程與方法：自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實踐
情感態(tài)度價值觀：體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。
教學重點：掌握疊繞紙花的制作方法。
教學難點：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。
教具準備：小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、賞花（創(chuàng)設情境，揭示課題）
1、創(chuàng)設情境，老師自帶手工花束走進教室，并開始談話：同學們，看看老師給大家?guī)砹耸裁矗坎娬{(diào)是學生送給老師的祝福，分享收到禮物時的心情，激發(fā)學生動手制作送給他人的欲望。通過學生的回答，引出課題：花團錦簇。
2、探究方法前的欣賞，各種紙藝花的圖片欣賞，并付名稱，一邊認識一邊討論哪些花適合送給誰，怎么送，送多少。
二、做花。（教師引導，學生創(chuàng)造）
1、出示做好的疊繞紙花，并結合欣賞花束，雖然每束花形不同，但是制作方法基本一致。那就是疊繞紙花的方法。
2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法，制做一朵花。（課件）
3、老師邊做學生一邊實踐。
三、展花（相互交流，欣賞評述）
1、各小組派代表上臺展示，傳授經(jīng)驗，自評互評。
2、表揚優(yōu)秀小組。
四、送花（包裝紙花，互送紙花）
1、如果我們現(xiàn)在做的紙花想要送給別人，可老師總覺得好像缺了點什么？
2、欣賞包裝好的花卉圖片，結合我們已做的紙花，分析，送禮的花需要包裝漂亮。
3、教師示范包裝方法，同學們小組合作包裝。
4、把花送給你想送的人，并在贈送時相互說幾句祝福的話或附帶卡片一起贈送。
五、探花（課外拓展，總結提高）
1、師：其實，贈花是有講究的。（課件）
2、課后制作花束送給自己想送的人。

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