資源簡介

第三課 多彩的消費
第一框 消費及其類型
一、教學目標
（一）識記目標
了解影響消費水平的主要因素。
理解居民收入水平對消費水平的影響。
理解總體物價水平的變化對消費水平的影響。
了解有形商品消費和勞務消費。
了解錢貨兩清消費、貸款消費、租賃消費。
知道生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費及其內在變化規(guī)律。
了解消費結構的含義及消費結構變化的影響因素。
了解恩格爾系數(shù)的含義。
理解恩格爾系數(shù)變化與消費結構、生活水平的關系。
（二）能力目標
綜合認識影響消費水平因素的能力。
辯證分析我國消費結構變化的能力。
能夠正確利用本課知識去分析生活中的消費問題。
（三）情感態(tài)度價值觀目標
正確看待我國消費結構的變化，增強憂患意識和責任感。
二、教學重點難點
（一）重點
1、影響消費水平的因素
2、消費結構的含義、影響因素及變化規(guī)律
（二）難點
1、關于貸款消費的正確認識
2、恩格爾系數(shù)
三、教學方法
1、教師講授法
2、多媒體教學法
3、小組討論法
四、課時
一課時
五、教學對象
高中一年級學生
六、板書設計
七、教學過程
（一）知識回顧
（二）導入新課
在日常生活中，相信同學們都到市場或者超市買過東西，那么我們在解決我的我們的衣、食、住、行問題時的這種行為我們可以用一個什么名詞概括呢？——消費。這就是我們這節(jié)課所要講的內容，多彩的消費。
（三）講解新課
1、影響消費水平的因素
收入是消費的前提和基礎
下面請同學們看這樣的三組鏡頭（書本17頁的探究活動），提問：為什么居民消費發(fā)生了如此大的變化？
點評：人們的消費發(fā)生如此之大的變化的主要原因是國家的經(jīng)濟發(fā)展了，人們的收入增多了，于是人們的消費水平就有了很大的提高。——得出收入是影響消費水平的一個重要的因素。
既然消費水平受人們收入多少的影響，那么收入是如何影響人們的消費水平的呢？請同學們分成兩組討論。
組一二：如果由你來持家，假如你家的月收入是800塊 ，你會如何安排在食品、衣著、家庭設備、醫(yī)療保健、交通通訊、娛樂教育文化、居住、雜項服務等幾方面的支出？
組三四：如果由你來持家，假如你家的月收入是3000塊 ，你會如何安排在食品、衣著、家庭設備、醫(yī)療保健、交通通訊、娛樂教育文化、居住、雜項服務等幾方面的支出？
點評：收入是消費的前提和基礎。 收入是指當前人們的可支配收入，稅后的收入。消費也不是指未來的或者過去的消費，而是指當前的消費。
提問：假如你換了一份工作，工資收入突然提高了許多，你會增加當前的收費嗎？
點評：收入不僅取決于當前收入，也取決于對未來收入的預期。如果人們對未來的收入預期樂觀，那么人們的當前消費也會受到一定的影響。
經(jīng)濟適用房與豪華別墅的對比。（圖片展示）
點評：社會總體收入差距也會影響總體的消費水平。人們的收入差距過大，社會總體消費水平就會降低。
小結：人們的消費受收入水平的影響，收入不僅僅指當前收入，也包括人們對未來收入的預期，從社會總體來講，社會總體收入差距也會影響到整個社會的消費水平。
物價變動對消費的影響
課件展示物價的上漲，提問：物價上漲，如果由你持家的話，你還會像以前一樣購買物品嗎？下面展示張?zhí)谖飪r飛漲的時代是如何持家有道的。
點評：物價上漲，人們會像張?zhí)粯訙p少購物，節(jié)約生活成本，這就說明物價的變動會影響到我們的消費。一般而言，物價上漲，購買力下降，減少消費量；物價下跌，購買力上升，增加消費量。
注意，我們說物價變動會影響消費是在假設收入一定的情況下的。如果收入也隨著物價變動的話就要另外考慮。
提問：影響物價變動的還有沒有其他的因素呢？
點評：廣告、服務、質量等等。
2、消費的類型
人們的消費會受到多方面因素的影響，關于消費我們還了解多少呢？消費還分多種類型。
我們最常見的就是錢貨兩清的消費。這種消費是通過一手交錢，一手交貨的方式交易的，一旦交易完成，商品的所有權和使用權就歸買者所有。平常我們所見的大多數(shù)的消費都屬于錢貨兩清的消費。
租賃消費。同學們有沒有租過東西？在你們租東西的時候其實就是在進行著一種租賃消費了。租賃消費時物品的使用權在一定的時間內的轉移。
貸款消費。所謂貸款消費，就是花明天的錢，圓今天的夢。貸款消費是指消費者向銀行或者其他金融機構、非金融機構借款，用于購買住房、汽車等耐用品或醫(yī)療、旅游等消費支出的一種消費形式。
討論：假如你有了工作了，想要買房子，你會選擇貸款消嗎？
點評：貸款消費需要考慮一下因素：
1、要轉變傳統(tǒng)觀念，積極對待
2、考慮償還能力，作出合理的預期
3、講究信用，按時還貸
比較三種消費的不同
消費類型 消費對象 反映關系
錢貨兩清消費 大部分商品 所有權和使用權即刻發(fā)生轉移
貸款消費 某些大宗商品或大額服務 所有權逐步轉移使用權即刻轉移
租賃消費 暫時使用的商品 所有權不轉移使用權即刻轉移
辨析：貸款消費就是超前消費，與適度消費相矛盾。
點評：（1）上述論斷不正確，貸款消費不是超前消費，它與適度消費并不矛盾。
（2）超前消費是不顧自己的收入能力和收入預期，盲目消費；而貸款消費是在權衡自己的收入水平后，對自己生活所做的合理安排。
消費類型還可以按消費對象的不同分，可以分為有形商品消費和勞務消費。
按消費目的不同分，生存資料消費、發(fā)展資料的消費和享受資料消費。
練習：給王先生的消費分一下類
每周135在家里吃飯：基本的飯菜
每周24一家人到大酒店了吃飯
妻子每周要做一次美容
王先生買了一輛奧迪轎車
孩子每天要上幼兒園、妻子晚上上夜校、王先生攻讀在職博士
每個月一家人要出去旅游一次
每個月一家人到劇場看一次演出、王先生到高爾夫球場打次球
隨著王先生生意火爆他租賃了一架游艇，每周出海一次
王先生還貸款購得別墅一幢
3、消費結構
一、含義：反映人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重。
二、恩格爾系數(shù)
1857年，德國統(tǒng)計學家恩格爾提出：一個家庭收入越少，總支出中用來購買食物的費用所占的比例就越大，這一觀點被稱為“恩格爾定律”。根據(jù)“恩格爾定律”得出的系數(shù)為“恩格爾系數(shù)”，用公式表示為恩格爾系數(shù)=食用支出額 / 消費總支出額
對比我國早前的恩格爾系數(shù)和如今的恩格爾系數(shù)，引導學生發(fā)現(xiàn)恩格爾系數(shù)和人們生活水平之間的關系。
點評：恩格爾系數(shù)過大，必然影響其他消費支出，特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加，限制消費層次和消費質量的提高。恩格爾系數(shù)減少，表明人們的生活水平提高，消費結構改善。
（四）課堂小結
整理整節(jié)課的知識點和重點難點。
（五）隨堂小練及課后作業(yè)
1、教育消費是落實科教興國戰(zhàn)略的有效措施，教育消費屬于（ ）
A生存資料消費
B發(fā)展資料消費
C享受資料消費
2、下列關于影響我國家庭消費水平的因素的判斷，錯誤的是（ ）
A居民消費水平，從根本上說受國家經(jīng)濟發(fā)展水平制約
B在其他條件不變的情況下，家庭消費水平取決于家庭可支配收入的多少
C在居民收入水平不變的情況下，物價水平成為影響消費的重要因素
D在收入總量和其他因素不變的條件下，家庭消費水平與供養(yǎng)人口成正比。
3、2011福建卷·32.擴大居民消費必須使居民“有更多錢花”、“有錢更敢花”、“有錢花得舒心”，與之相對應的有效措施是
①促進就業(yè) ②提高恩格爾系數(shù) ③健全社會信用體系 ④擴大社會養(yǎng)老保險覆蓋面
A．④③① B.①③④
C.①④③ D.②④③
4、2011北京卷·32.近期，我國批準成立了一些消費金融公司，向個人和家庭提供消費貸款。消費貸款之所以有助于提高居民當前消費水平，是因其能
A.減輕社會不平等程度 B.促進宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定
C.增強人們當前支付能力 D.增加人們的預期收入
當前收入
未來收入
收入差距
消費量
消費量
總體消費水平

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