資源簡介

課時教學(xué)設(shè)計
課題 9.4 全民守法
1.教學(xué)內(nèi)容分析： 第四框“全民守法”，以一個“探究與分享”導(dǎo)人，包括兩目。 “探究與分享”介紹了我國的守信聯(lián)合激勵和失信聯(lián)合懲戒制度，闡釋了誠信守法帶來的積極影響和因失信受到的限制，引導(dǎo)學(xué)生探究推進全民誠信守法的路徑，理解全民誠信守法的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的誠信守法意識。 第一目“全民守法的內(nèi)涵”，闡述全民守法的含義，闡釋推動全民守法的目標，介紹全民守米的原則，即依法行使權(quán)利、依法履行義務(wù)、依法維護自己的正當權(quán)益； 第二目“推進全民守法”，闡述推動全民守法要著力增強全民法治觀念，調(diào)動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，不斷加強公民道德建設(shè)等。
2.學(xué)情分析： 經(jīng)過七年級上冊“走進法治天地”、八年級上冊“做守法的公民”、八年級下冊“堅持憲法至上、崇尚法治精神”的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生對我國法治建設(shè)、全民守法有了不同程度的了解,但存在碎片化現(xiàn)象,無法將全民守法提到和立法、執(zhí)法、司法同等的高度,缺乏實踐性,無法做到理論聯(lián)系實際。通過第七、八課和第九課前三框的學(xué)習(xí)，學(xué)生對依法治國、建設(shè)社會主義法治國家有了更深刻的理解，為議題的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.核心素養(yǎng)： 政治認同：正確認識全民守法的具體要求，明白守法是為了更好維護自身的利益。 科學(xué)精神：明白全民守法是一個系統(tǒng)性工程，漸進性工程，持續(xù)性工程。 法治意識：培養(yǎng)守法意識，樹立法治觀念，自覺履行法定義務(wù)。 公共參與：了解身邊案例，理解全民守法的重要性。
4.學(xué)習(xí)重點難點： 重點：全民守法的內(nèi)涵；全民守法的要求；如何推進全民守法？ 難點：如何推進全民守法？
5.教學(xué)活動 環(huán)節(jié)一：溫故知新教師： 對上一課內(nèi)容設(shè)計2-3個問題。學(xué)生： 回答（略）設(shè)計意圖：一是引導(dǎo)學(xué)生重視對學(xué)過知識的理解與識記，查缺補漏。 二是引出新內(nèi)容的探究學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課內(nèi)容教師展示： 總議題：全民守法 倡導(dǎo)社會新風(fēng) 分議題1：凝聚共識，筑牢信仰 ------ 認識全民守法的內(nèi)涵 分議題2：內(nèi)化于心，外化于行 ------ 推進全民守法的措施學(xué)生： 了解本課議題，熟悉內(nèi)容的邏輯關(guān)系及重難點。設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)介紹，學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，了解議題及內(nèi)容之間的邏輯關(guān)--系，明確學(xué)習(xí)重難點。環(huán)節(jié)三： 分議題1：凝聚共識，筑牢信仰 ------ 認識全民守法的內(nèi)涵 教師引導(dǎo)： 議學(xué)情境1：現(xiàn)實中的網(wǎng)絡(luò)暴力 展示網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)圖片和視頻，小組討論：結(jié)合全民守法，你如何看待“網(wǎng)暴”行為？ 1.“網(wǎng)暴”有哪些危害？ 2.“網(wǎng)暴”引發(fā)的原因有哪些？ 3.“網(wǎng)暴”問題應(yīng)該如何解決？ 學(xué)生思考：全民守法是什么？ 一、全民守法的內(nèi)涵 全民守法的含義： 全民守法是指所有社會成員 普遍尊重和信仰法律、依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的狀態(tài)。 議一議:如果所有社會成員都能自覺守法，法治觀念深入人心，會帶來什么影響？ 全民守法的意義： ①建設(shè)法治中國，必須推動全民守法，增強全社會厲行法治的積極性和主動性； ②形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍； ③使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 議一議：有人說：鍵盤俠是“俠”？他們是在行使自己的權(quán)利和自由？你怎么看？ 全民守法的要求： (1)全民守法要求依法行使權(quán)利。 (2)全民守法要求依法履行義務(wù)。 (3)全民守法意味著依法維護自己的正當權(quán)益。學(xué)生：自學(xué)教材，思考問題，小組討論。 預(yù)設(shè)回答：略 設(shè)計意圖： 創(chuàng)設(shè)情境，通過視頻片段和圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究思考。 環(huán)節(jié)四：分議題2：內(nèi)化于心，外化于行 ------ 推進全民守法的措施教師引導(dǎo)： 議學(xué)情境2：用數(shù)字說“網(wǎng)暴”的嚴重性 展示材料：《社會藍皮書》發(fā)布的數(shù)據(jù)、2022年“清朗”系列專項行動。 議一議：從不同主體出發(fā)，談一談如何減少網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生 二、推進全民守法 推進全民守法的措施： 推進全民守法，要著力增強全民法治觀念。 要求：堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎(chǔ)性工作; 深入開展法治宣傳教育; 樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念; 引導(dǎo)全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。 投身依法治國實踐，尊法守法。 要求; 要調(diào)動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性; 使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。 加強公民道德建設(shè)，增強法治的道德底蘊。 要求：推進全民守法，要不斷加強公民道德建設(shè)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強法治的道德底蘊，強化規(guī)則意識，倡導(dǎo)契約精神，弘揚公序良俗，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責任、家庭責任。學(xué)生：探究情景，思考回答問題。 預(yù)設(shè)回答： 立法機關(guān)：科學(xué)立法 行政機關(guān)：嚴格執(zhí)法 司法機關(guān)：公正司法 所有公民：全民守法 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，通過材料分析，引導(dǎo)學(xué)生探究思考。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)（略）環(huán)節(jié)六：課堂小練 1.國家網(wǎng)信辦會針對自媒體賬號存在的一系列亂象問題開展了集中清理整治,傳遞出兩個信號：一是自媒體絕不是法外之地, 以守法為基、以誠信為本、以崇德立身,才是最安全的生存之本、最有前途的發(fā)展之道；二是依法治網(wǎng)已成常態(tài),依法辦網(wǎng)勢在必行。開展此次專項行動旨在( ) ①切實履行政府職能,營造良好的生活環(huán)境 ②促進網(wǎng)絡(luò)平臺合法合規(guī)運營、健康有序發(fā)展 ③促進司法公正,維護社會秩序,保護公民權(quán)益 ④增強公民法治觀念和道德意識,自覺遵法守規(guī) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.當前，我國正在社會主義法治思想的引領(lǐng)下建設(shè)法治國家。建設(shè)法治國家既需要國家機關(guān)依法各司其職，更需要全體公民學(xué)法、懂法、守法、用法和護法。下列關(guān)于全民守法的觀點合理的是( ) ①公民行使權(quán)利比履行義務(wù)更重要 ②全民守法是建設(shè)法治國家的基礎(chǔ) ③全民守法僅僅體現(xiàn)為行為上遵守法律 ④全民守法是維護社會穩(wěn)定的要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④學(xué)生： 1.D 解析：對自媒體賬號存在的一系列亂象問題開展了集中清理整治本身就是履行政府職能，不是目的。是政府依法行政，不是司法過程，排除①③。 2.D 解析：①：權(quán)利與義務(wù)同樣重要，故①錯誤。 ②④：建設(shè)法治國家既需要國家機關(guān)依法各司其職，更需要全體公民學(xué)法、懂法、守法、用法和護法，全民守法是建設(shè)法治國家的基礎(chǔ)，全民守法是維護社會穩(wěn)定的要求，故②④正確。③：全民守法不僅體現(xiàn)在行為上遵守法律，還應(yīng)有法律意識，故③錯誤。故本題選D 設(shè)計意圖：通過課堂小練，當堂檢驗學(xué)習(xí)效果。
6.板書設(shè)計
7.作業(yè) 1.完成配套練習(xí)。 2.為進一步加快建設(shè)幸福美好新張家川，創(chuàng)造良好的法治環(huán)境，請你為建設(shè)法治張家川建言獻策。（要求建議符合客觀情況，具有可行性。）
8. 特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明 在技術(shù)手段應(yīng)用方面，運用學(xué)校多媒體設(shè)備，充分做好課前活動布置和預(yù)習(xí)工作安排。
9. 教學(xué)反思

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