資源簡介

《精細的描寫》教案
設計內容：
教學目標：
顯性目標：通過觀察，發現平時不注意的細節，能用線條精細的表現物象。
隱性目標：通過欣賞與表現，感受我國傳統的繪畫技法，體會線描畫的精美、細致，激發對我國傳統文化的熱愛。
教學重點：
組織線條精細的表現物象的方法。
教學難點：
組織線條的方法，觀察與表現的方法。
教學準備：
課件、自己身邊的物體、作業本、彩色筆或勾線筆。
教學時間：
兩課時
教學過程：
一、謎語導入：
同學們，在上課之前，老師給大家出一個謎語，大家來猜一下：我們每個人都有的一個好朋友，它有大肚囊，無腿到處忙；吃飯大嘴張，課本胃里藏。你們知道是什么 對，是書包。（課件出示書包照片）
1、觀看課件上的書包作品，和老師的作對比，你看出來什么？（師作簡筆畫書包）
2、你注意到了哪些細節？
揭題：本課我們就來學習《精細的描寫》。課件出示標題。
二、欣賞討論
1.《兩個中國香爐》，這是德國畫家門采爾的優秀作品，畫家細致地描寫了香爐的外形和上面的圖案，顯示了畫家對中國線描藝術的濃厚興趣。
2.欣賞樹葉，體會線條的生動。欣賞書本上的其它線描作品 ，請你們討論一下：看了這些精細的描寫，使你觀察到哪些平時沒有注意到的細節呢？（學生自由說）
3.那怎樣的線條才能把畫面畫的更美、更有特點呢？
師：線條應該有長短、粗細、曲直的變化，還應有頓挫的感覺，這樣能夠使人產生不同的視覺效果，畫面也會更加真實、生動。
4. 精細描寫的方法。
教師示范兩種線條的組織形式，請學生再畫出幾種。
三、安排寫生
1、將自己的鑰匙、文具盒等具有細小特征的物品在桌面上擺好，進行精致的描寫。教師指導作畫。
2、學生完成寫生。
3.展示三位同學作品點評，修改。
4.同桌互相點評，做進一步刻畫。
四、展評與小結：
1.教師組織學生小結及評價。重點評價線條的組織與細節的表現。
2.欣賞優秀作品。
五.布置作業。
下節課帶上自己喜歡的玩具，進行寫生練習，進一步練習精細的描寫。

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