資源簡(jiǎn)介

風(fēng)來了
一、教材內(nèi)容分析
《風(fēng)來了》是湘教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第六課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定本課屬于造型 表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的繪畫課。
本課以日常生活中的風(fēng)為題材引導(dǎo)學(xué)生與自然和睦相處的同時(shí)，讓學(xué)生回憶刮風(fēng)時(shí)所見到的各種情景與不同的感受，并能運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)語言，通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。
本課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生從對(duì)具象事物的繪畫上升到對(duì)抽象事物的表現(xiàn)層次上的學(xué)習(xí)起到重要的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）
依據(jù)新課標(biāo)中“三維目標(biāo)”的原則及學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用不同的線條以及通過描繪周圍環(huán)境的變化來表現(xiàn)風(fēng)。
2、能力目標(biāo)：能夠在對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力有所提高。
3、情感目標(biāo)：能夠感受對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶、活動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)為如何引導(dǎo)學(xué)生在畫面中創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。
四、教學(xué)過程
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入“風(fēng)”
1、以《風(fēng)的顏色》鋼琴曲為背景音，觀賞各種不同類型風(fēng)的圖片。
2、教師提問：從圖片中認(rèn)識(shí)了哪些不同類型的風(fēng)？
（二）、探索新知，了解“風(fēng)”
1、 播放風(fēng)的動(dòng)畫片了解風(fēng)是怎樣形成的？
2、 小練習(xí) 畫一畫風(fēng)來時(shí)這些事物的變化
（三）、活動(dòng)探究，表演“風(fēng)”
1、組織幾名學(xué)生上臺(tái)，多媒體播放代表不同風(fēng)力的風(fēng)聲，讓學(xué)生分別表現(xiàn)出微風(fēng)、大風(fēng)、暴風(fēng)等不同情況下人物或其他事物的狀態(tài)。
2、對(duì)學(xué)生表演表示肯定，討論分析表演中怎樣體現(xiàn)風(fēng)來了，以及還有哪些細(xì)節(jié)可以做的更好。
（四）、自主探究，歸納“風(fēng)”
1、提問教材中的作品從哪些方面表現(xiàn)風(fēng)呢？
2、提問：在這些同學(xué)的畫中除了我們所說的物體的變化外，還用了哪些元素來表現(xiàn)風(fēng)？
3、教師對(duì)風(fēng)的畫法小結(jié)：
（五）、創(chuàng)作表現(xiàn)，展現(xiàn)“風(fēng)”
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的記憶以及想象結(jié)合上一環(huán)節(jié)歸納的畫風(fēng)方法，通過描繪物體形態(tài)、運(yùn)用線條等方式，創(chuàng)作一幅與風(fēng)有關(guān)的作品。強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)新性和想象力。
（六）、展示欣賞，評(píng)價(jià)“風(fēng)” 教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生在參與意識(shí)、合作精神、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)能力等進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)還有進(jìn)步空間的作品提出建議和期望。
（七）、課堂總結(jié)，拓展“風(fēng)” 1、小結(jié)課堂，對(duì)快樂進(jìn)行回顧
2、布置一個(gè)拓展性的作業(yè)，讓學(xué)生觀察生活的各種事物各種自然現(xiàn)象，保護(hù)我們的環(huán)境，從生活中發(fā)現(xiàn)美。并和同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象。

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