資源簡介

部 編 版 八 年 級 上 冊 歷 史
第一單元 中國開始淪為半殖民地半封建社會
第1課 鴉片戰(zhàn)爭 說課稿
第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會
第1課 鴉片戰(zhàn)爭
各位老師： 大家好！ 我今天說課的題目是部編版八年級歷史上冊第1課《鴉片戰(zhàn)爭》。因為本課教材內(nèi)容較多，且這段歷史相對較遠，所以學生對這段歷史想要準確把握，就需要視頻、圖片、史實加強知識外延。故此，我用多媒體課件對本段歷史知識進行有機的整合，爭取全方位把這段歷史真實的展示給學生，期待良好的課堂效果。下面，我從五個方面說課。
一、說教材分析
1、教材所在地位和作用：
這一課是八年級上冊第一單元第1課的內(nèi)容，19世紀中期，率先完成了工業(yè)革命的英、法等國，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展。西方列強為開拓海外市場和強占原料產(chǎn)地，不斷向外進行殖民擴張。為了改變在對華貿(mào)易中的不利局面，英國向中國大量走私鴉片，給中華民族帶來深重災難。1840年，英國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭。戰(zhàn)敗的清政府被迫與列強簽訂了《南京條約》等一系列不平等條約。中國開始淪為半殖民半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。
2、教材分析：
本課主要學習三塊內(nèi)容：鴉片戰(zhàn)爭與林則徐禁煙、英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭、《南京條約》的簽訂。三塊內(nèi)容之間聯(lián)系緊密，鴉片戰(zhàn)爭與林則徐禁煙是導致英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的原因之一，而《南京條約》則是這次戰(zhàn)爭帶給中國的惡果。學習這三部分內(nèi)容，首先應了解鴉片戰(zhàn)爭之前的世界格局。
3、學情分析
從認知水平上看，學生已經(jīng)初步具備了學習歷史事件需要掌握的基本要素，具備了一定的閱讀和讀圖能力，但語言表達能力還很欠缺。本課內(nèi)容認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。從此中國開始了半殖民地半封建社會的歷程。學生進入八年級能夠分組討論并通過一些資料深入理解。
二、說教學目標
知識與能力
了解鴉片戰(zhàn)爭前的中外形勢、林則徐禁煙運動，理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因；知道《南京條約》的內(nèi)容，簡單分析其影響，進而認識鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。
過程與方法
觀看影片《林則徐》的片段，感受中國人民反抗侵略的斗爭精神；讓學生走上講臺利用地圖講述鴉片戰(zhàn)爭的過程；設計小組合作探究活動，理解《南京條約》的危害。
情感態(tài)度與價值觀
學習林則徐敢于反抗侵略、維護民族利益的斗爭精神；通過學習英國向中國走私鴉片的史實，認識世界主要資本主義國家發(fā)展過程給世界其他地區(qū)帶來的危害及影響。
重點難點
重點：了解鴉片戰(zhàn)爭前的中外形勢、林則徐禁煙運動，理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因；知道《南京條約》的內(nèi)容簡單分析其影響，進而認識鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響。
難點：通過英國向中國走私鴉片的史實,認識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥,揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)。學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神;汲取鴉片戰(zhàn)爭“落后挨打”的歷史教訓,培養(yǎng)學生的憂患意識和振興中華的歷史責任感
三、說教學方法
1.多媒體演示法:利用圖片、視頻、歌曲等進行教學,創(chuàng)設情境激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣 ,促進學生對本節(jié)課的參與。
2.史料分析法:引導學生通過史料進行分析和總結(jié),培養(yǎng)學生的史論結(jié)合能力,培養(yǎng)學生的自學能力、想象能力和思維能力。
3.討論法:針對《南京條約》的危害，可設計小組合作探究。
教學用具 多媒體課件
四、說學法：
1、學習方法：學生要自主學習，要事先預習，要對學的內(nèi)容有一個大概的了解。上課的時候，要認真，而且要積極參與到教學活動中，學有所成，學有所得。
2、能力培養(yǎng)： （1）充分運用多媒體的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生使用地圖學習歷史的習慣，教會學生運用歷史地圖獲取有效信息的方法。（2）引導學生閱讀課文，結(jié)合教師提供的資料、史料和圖片，訓練學生從資料中提取有效信息、分析歷史史實的方法。 （3）通過問題討論、小組交流等方式方法，培養(yǎng)學生協(xié)作解決問題的能力。
五、說教學過程
（一）導入新課
親愛的同學們， 你們知道國際禁毒日的有來嗎？（學生回答后教師總結(jié)）
20世紀80年代以來，由販毒、吸毒誘發(fā)的盜竊、搶劫、詐騙、賣淫和各種惡性暴力犯罪嚴重危害許多國家和地區(qū)治安秩序。面對這一嚴峻形勢，1987年6月，聯(lián)合國在維也納召開會議，提出了“愛生命，不吸毒”的口號。與會代表一致同意將每年6月26日定為“國際禁毒日，號召全球人民共同抵御毒品的危害。同年12月。第42屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月26日定為“國際禁毒日”。
（出示國際禁毒日圖片）
【設計意圖】用圖片導入可以吸引學生的注意力和興趣，并詮釋這毒品是世界性問題，使學生的思維不僅欣賞圖片本身，還能夠準確理解意圖，以便學生領會鴉片給人民帶來的危害。為學生體驗感受英國向中國走私鴉片的史實，認識世界主要資本主義國家發(fā)展過程給世界其他地區(qū)帶來的危害及影響。
講授新課
接下來就進入到了教授新課的環(huán)節(jié)。
教師用多媒體出示教學目標，然后提示學生學習本課第一個子目。
一、鴉片走私與林則徐禁煙
指導學生閱讀本目以及第2頁討論回答問題:
1.英國為什么要向中國走私鴉片
(為開辟國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價原料而侵華,為牟取暴利而走私鴉片。)
背景：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前，清政府統(tǒng)治下危機四伏。西方已經(jīng)進入資本主義時代，英國成為頭號工業(yè)強國，并不斷向外進行殖民主義擴張，掠奪殖民地。
英國為了開辟海外市場，向中國呢絨、布匹（傾銷商品），但是遭到中國男耕女織式的自然經(jīng)濟的排斥，嚴重滯銷。而中國向英國輸出的茶葉、生絲等，銷路旺盛，在正當貿(mào)易中，中國處于明顯的出超地位。
為了改變這種不利局面，英國向中國大量走私鴉片。從18世紀末到鴉片戰(zhàn)爭前夕，走私到中國的鴉片達40多萬箱，從中國掠走3億至4億銀元。（傾銷鴉片的目的：改變貿(mào)易中的不利局面牟取暴利）
【設計意圖】通過圖片展示有利于激發(fā)好奇心，集中注意力，通過觀察圖片，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生讀圖識圖的能力，從而進入具體情境有利于新課的學習。
2.英國走私鴉片對中國造成哪些危害
危害：鴉片泛濫給中華民族帶來深重災難。
白銀大量外流直接威脅到了清政府的
財政；官員、士兵吸食鴉片，不但嚴重摧殘了他們的體質(zhì)，更導致政治腐敗和軍隊戰(zhàn)斗力削弱。這些都引起了統(tǒng)治階級中一些有識之士的重視。
3.面對著鴉片的危害,林則徐采取了怎樣的措施 收到什么效果
過程：
（1）1838年底，道光帝派力主禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。
（2）林則徐在廣州后，派人明察暗訪，緝拿煙販。英、美等國商販被迫陸續(xù)繳出鴉片110多萬千克。在林則徐的主持下，1839年6月3日至25日，收繳的鴉片在虎門海灘被當眾銷毀。
意義：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。
林則徐是當之無愧的民族英雄。
4.林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎 為什么
(不是)(因為燒鴉片會產(chǎn)生大量毒煙,造成人們“被動吸毒”,所以才利用生石灰與海水化合反應產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片,避免污染。)
小結(jié)、過渡:林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰,挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)爭,用大炮轟開中國的大門。
【設計意圖】自主閱讀課本，做好圈點勾畫，培養(yǎng)學生閱讀提取信息的能力。通過教材閱讀分析“英國走私鴉片對中國造成哪些危害，林則徐處理鴉片方法。”培養(yǎng)學生分析歸納的能力。
二、英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭
學生閱讀本目,思考回答:
播放視頻
1.這場戰(zhàn)爭是否因林則徐禁煙而引起
(不是。因為打開中國市場是英國政府的既定政策,他們要保護骯臟的煙片貿(mào)易,推行殖民擴張政策,什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙,他們也要用大炮說話的。德國著名軍事學家克勞塞維茨說過:“戰(zhàn)爭是政治通過另一種手段的繼續(xù)。”馬克思也說過:“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”,因此,這場戰(zhàn)爭被稱作“鴉片戰(zhàn)爭”。)
2.根本原因：英國工業(yè)資本主義的迅速發(fā)展，要求打開中國市場，掠奪生產(chǎn)資料，保護鴉片貿(mào)易。
3.導火索（直接原因）：林則徐領導的禁煙運動。
4.起止時間：1840年6月至1842年8月。（第一階段1840.6----1841.8.第二階段1841.8---1842.8）
5.過程
（1）1840年6月鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，英軍封鎖珠江口后，北上攻陷浙江定海，隨后直趨天津，威脅清政府。
（2）道光皇帝驚慌失措，以“辦理不善”為名，將林則徐革職查辦，改派琦善為欽差大臣，前往廣東和英軍談判。
（3）在雙方談判的過程中，英軍于1841年初，英軍強占香港島。消息傳到北京，道光帝下詔對英作戰(zhàn)。英軍進攻虎門炮臺，廣東水師提督關天培等戰(zhàn)死。后，英軍又占領廣州城北的四方炮臺。（1841年5月30日清晨，廣州三元里及各鄉(xiāng)數(shù)千鄉(xiāng)民手持武器包圍英軍盤踞的四方炮臺。）
（4）1841年秋，英軍再次北上，先后攻占廈門、定海、寧波。
（5）1842年，英軍進犯長江門戶吳淞，江南提督陳化成率眾抵抗，力竭犧牲。英軍攻占鎮(zhèn)江。
【設計意圖】通過播放視頻、交流討論增強對史料的分析，給學生創(chuàng)設情景、展示圖片給學生強烈的感觀刺激，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，深刻認識英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本目的。
(6).這場戰(zhàn)爭的結(jié)局如何
(中國戰(zhàn)敗,清政府被迫簽定《南京條約》。)
戰(zhàn)爭結(jié)束：1842年8月初，英軍到達南京下關江面。清政府向侵略者屈服，
結(jié)果：清政府失敗被迫簽訂了中英《南京條約》。
6.根據(jù)課本第6頁結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容,請你分析一下,鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害
(割讓香港島使中國領土主權(quán)不完整;巨額賠款,增加了人民負擔;開放五口通商和協(xié)定關稅,有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結(jié)果,中國開始淪為半殖民地半封建社會。)
教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義:
“半封建”指原有的封建經(jīng)濟已被破壞,有了一定成分的資本主義經(jīng)濟形式,但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當時形式上獨立,但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。
7.根據(jù)課本第6頁“問題思考”:中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失敗
學生探討失敗的根本原因：
清政府封建專制制度腐敗，統(tǒng)治者昏庸愚昧，對內(nèi)敵視人民，對外妥協(xié)投降，再加上經(jīng)濟落后，舊式的刀、矛、弓箭、抬槍等武器抵擋不住英軍新式的步槍和大炮，戰(zhàn)爭總以中國的失敗而結(jié)束。
客觀原因：英國綜合國力的強大。
教師小結(jié)：中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產(chǎn)生的,但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙,始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后,歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長。經(jīng)過資產(chǎn)階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的成功,資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來,歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比,在政治、經(jīng)濟、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢。“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。
【設計意圖】通過指導學生討論問題，得出正確結(jié)論，使學生養(yǎng)成自己分析問題、歸納問題和解決問題的初步能力。
(三)課堂小結(jié)：
1）先讓學生小結(jié)，檢驗學習效果，鍛煉學生語言表達能力
2)老師引導總結(jié)，鞏固本節(jié)學習內(nèi)容，強化知識要點，鴉片戰(zhàn)爭是我中華民族的切膚之痛。英國的堅船利炮，將天朝上國迷夢轟醒。落后就要挨打，一個國家的尊嚴要靠實力維護，我們要有憂患意識，要培養(yǎng)振興中華的歷史使命感。
3）說板書設計
第一課 鴉片戰(zhàn)爭
鴉片走私與林則徐禁煙
1、背景
2、目的
3、影響
二、英發(fā)動侵略戰(zhàn)爭
1、鴉片戰(zhàn)爭的概況
2、鴉片戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的民族英雄
三、《南京條約》的簽訂
1、時間
2、性質(zhì)
3內(nèi)容
4、鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響

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