資源簡介

教學(xué)內(nèi)容 第1課 影子的游戲 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：簡單了解影子形成的原因、特點。創(chuàng)作時能掌握影子外形的特征，繪畫出有創(chuàng)意的作品。
過程與方法：通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解如何繪畫影子的特點，運用繪畫或剪貼等方法創(chuàng)作作品，并由創(chuàng)意。
情感、態(tài)度和價值觀：通過影子的游戲，學(xué)生了解生活中的事物多樣、豐富、有趣味的特點，樂觀地感悟生活中的小樂趣。
教學(xué)重點 能感受到影子的存在，了解影子的特點。
教學(xué)難點 影子與光的關(guān)系和由影子引起的聯(lián)想能力。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、收集與影子有關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)形式資料。
學(xué)生：美術(shù)工具材料，收集與影子有關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)形式資料。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料
二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1.教師利用投影儀表演手影。
同學(xué)們，老師的手在投影上變成了什么？
你想不想來試一試？
2.請學(xué)生到投影前嘗試表演手影。
影子真的很奇妙，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《影子的游戲》，試著畫一畫奇妙的影子。
3.揭示課題：影子的游戲
三、觀察感受，分析影子特點
1.出示生活中的影子圖片。
提問：為什么會有影子呢？影子都一樣嗎？它的形狀有什么特點？
學(xué)生交流，回答。
教師小結(jié)：影子會在光的照射下，隨著物體的形狀、方位的改變而發(fā)生許多奇妙的變化。
2.請一名同學(xué)在投影前做出喜歡的動作，教師將學(xué)生的影子勾畫到黑板上。
同學(xué)們喜歡這個同學(xué)的影子嗎？
它像什么？你有什么辦法能讓這個影子變得更有趣？
請學(xué)生到黑板上添加、裝飾。
欣賞影子的不同藝術(shù)形式，感受影子藝術(shù)的美妙。
教師：人們利用影子的特點，發(fā)明很多有趣的藝術(shù)形式，大家請看。
課件出示：皮影戲、手影戲、楊麗萍舞蹈剪影。
四、欣賞學(xué)生作品，拓寬思維
過渡：這些影子藝術(shù)美嗎？老師覺得同學(xué)們也可以利用影子創(chuàng)造出很多更美的作品。但再同學(xué)們開始創(chuàng)作之前，我們再一起來欣賞一些別的小朋友的作品。
課件出示學(xué)生優(yōu)秀作品。
五、大膽嘗試，細(xì)致表現(xiàn)
出示作業(yè)要求：
小組合作利用陽光或手電筒，將你喜歡的動作或物體的影子投影到作業(yè)紙上，然后再進行添加、裝飾，創(chuàng)作出自己喜歡的影子作品。也可以將影子投影在其他紙上，然后用剪貼、添畫的方法完成作品。
學(xué)生嘗試創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
六、展示評價，總結(jié)拓展
1.小組推薦優(yōu)秀作業(yè)。
2.投影展示作業(yè)，請學(xué)生說說最喜歡作品的哪些地方？為什么？在創(chuàng)作的過程中還遇到了什么困難？
3.引導(dǎo)學(xué)生對展示作業(yè)提出修改意見。
4.教師總結(jié)。
5.課后拓展：利用剪貼、拼擺等方法制作出更有趣的影子作品。
6.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
7.收拾整理。


教學(xué)內(nèi)容 第2課 走進大自然 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：學(xué)生通過觀察身邊的自然物，了解各種自然物都具有自己獨有的特點，知道利用自然物的色彩、外形、質(zhì)感進行創(chuàng)作，作品能體現(xiàn)巧妙的構(gòu)思。
過程與方法：利用身邊的各種自然物，根據(jù)其特性，通過拼、接、剪、貼、繪等方法創(chuàng)作一件有創(chuàng)意、美觀的作品。
情感、態(tài)度和價值觀：通過創(chuàng)作活動，學(xué)生感受大自然豐富的物質(zhì)資源，增進對大自然的熱愛，從而激起保護大自然的意識。體驗美術(shù)造型活動所帶來的樂趣。
教學(xué)重點 如何利用好現(xiàn)成材料的造型特點進行創(chuàng)作。
教學(xué)難點 為自己的創(chuàng)作找到合適的材料并合理利用。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、利用自然物制作的藝術(shù)品。
學(xué)生：剪刀、膠水、彩紙、彩筆等制作工具材料。收集身邊方便獲取的物品。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料
二、分析范作，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.實物投影出示教師范作。
同學(xué)們，看！這是什么？你發(fā)現(xiàn)它是用什么做成的嗎？
2.請幾個同學(xué)上臺觸摸、拆解范作，并說出自己的感受。
3.導(dǎo)入新課，揭示課題。
我們身邊的材料都有各自的質(zhì)感、形狀、顏色，只要我們大膽想象，巧妙利用，就可以創(chuàng)作出生動、美觀、有趣的藝術(shù)品。今天我就來一起《走進大自然》，創(chuàng)造更多奇妙的藝術(shù)作品。
三、摸一摸，看一看，發(fā)現(xiàn)材料的特質(zhì)
1.摸一摸，看一看你帶來的材料形狀、顏色、質(zhì)感都有什么特點？它像什么？
學(xué)生交流，回答。
2.教師根據(jù)學(xué)生回答，將材料進行歸類。
3.引導(dǎo)學(xué)生補充什么的材料還有哪些是規(guī)則形？哪些是不規(guī)則形？
四、啟發(fā)構(gòu)思，師生合作
1.教師出示幾片不同形狀和顏色的樹葉。
同學(xué)們，仔細(xì)看這些樹葉像什么？
2教師根據(jù)學(xué)生回答，現(xiàn)場運用拼擺、粘貼、添畫的方法，制作一件樹葉貼畫作品。
五、欣賞作品，開拓思維
課件出示更多創(chuàng)意作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
六、大膽創(chuàng)意，細(xì)心制作
1.出示作業(yè)：小組合作，看一看，摸一摸你們小組帶來的材料，展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)意，運用拼擺、粘貼、添加等方法合作完成一件有創(chuàng)意的藝術(shù)作品。
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中遇到的困難。
七、展示評價，總結(jié)拓展
1.各組將作品放在實物投影上展示，并介紹自己的創(chuàng)意，說說在制作過程中遇到的困難。
2.其余同學(xué)針對遇到的困難，提出建議。
3.教師根據(jù)學(xué)生的回答進行補充。
4.教師總結(jié)。
5.課后拓展：利用課余時間和家人或朋友一起走進大自然，利用大自然中的各種材料創(chuàng)造一些有趣的藝術(shù)品，然后拍成照片。
6.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
7.收拾整理。

教學(xué)內(nèi)容 第3課 花地毯 課　時 2課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：學(xué)生通過觀察，嘗試感知地毯圖案排列的特點，初步了解地毯的實用性與裝飾性。繪制一幅小“花地毯”。
過程與方法：鼓勵學(xué)生結(jié)合身邊熟悉的實物進行聯(lián)想，通過平面繪畫或剪貼的方式創(chuàng)作小地毯，并進行簡單的組合與裝飾，進而探究裝飾與組合的美感。
情感、態(tài)度和價值觀：體驗進行設(shè)計制作“花地毯”活動帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，及合作拼接小地毯時的默契和熱愛生活的情感。
教學(xué)重點 以最簡單的方式讓學(xué)生了解圖案的基本構(gòu)成特點。
教學(xué)難點 把握個人創(chuàng)作與集體組合的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：收集不同圖案的地毯圖片、課件。
學(xué)生：畫筆、剪刀、膠水、雙面膠、彩色卡紙等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備
第一課時
一、組織教學(xué)：檢查工具和材料
二、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.課件出示“花地毯”實物圖片。
同學(xué)們，這些是什么？你見過嗎？它是做什么用的？
學(xué)生回答。
2.導(dǎo)入新課，揭示課題。
地毯可以裝點我們的房間，美化我們的生活。今天，我們就來一起繪制不一樣的花地毯。
三、體驗拼貼，探究方法
1.課件出示地毯圖片。
地毯上都有些什么圖案？什么顏色？
學(xué)生交流。
教師小結(jié)：地毯上面的紋樣真的豐富多彩，可以是規(guī)則的幾何圖形，也可以是具象動植物、人物、風(fēng)景等。
2.投影出示教師范作，引導(dǎo)學(xué)生探究拼貼方法。
大家來猜一猜老師的這幅“花地毯”作品是怎么做成的？
學(xué)生回答。
教師將范作拆開，引導(dǎo)學(xué)生感受拼貼的制作方法。
四、欣賞作品，拓寬思維
課件出示學(xué)生各種不同作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受不同的制作方法。
五、嘗試創(chuàng)作，大膽創(chuàng)意
1.出示作業(yè)要求：選擇你喜歡的工具，在作業(yè)紙上繪制一幅漂亮的“小地毯”，然后和小組其他同學(xué)的作品拼接在一起，看看哪組的“花地毯”最有創(chuàng)意，最漂亮。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
六、展示評價，總結(jié)拓展
1.分組一次展示各組作品，并說說各組在制作中遇到的困難？如何解決的？
2.請同學(xué)說說最喜歡哪組的作品？為什么？
3.教師總結(jié)。
4.課后拓展：將自己的花地毯作品貼到教室或自己的房間。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。
第二課時
一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.出示上節(jié)課部分同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)說說地毯的特點。
2.導(dǎo)入新課。
上節(jié)課，我們一起用繪畫的方法繪制了許多漂亮的“花地毯”。今天我們要用新的方法來制作不一樣的“花地毯”。
三、欣賞作品，探究方法
1.課件出示剪貼法制作的“花地毯”，引導(dǎo)學(xué)生探究方法。
2.學(xué)生交流剪貼制作“花地毯”的方法。
3.教師小結(jié)制作方法：制作“小地毯”可以先畫再剪貼，也可以直接從圖片上剪貼，還可以自己用卡紙剪貼。
四、學(xué)生制作
1.出示作業(yè)要求：小組合作用剪貼、拼接的方法制作一件漂亮、有創(chuàng)意的“花地毯”。
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的困難。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.各組展示作品，并說說最滿意的地方和不滿意的地方。其他同學(xué)提出修改建議。
2.教師總結(jié)。
3.拓展：用各種花布拼接制作一件漂亮的花地毯，并用它裝飾自己的房間。
4.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
5.收拾整理。

教學(xué)內(nèi)容 第4課 分一分 變一變 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：學(xué)生通過對形狀的表現(xiàn)到分割再重新組合新的形狀，體會形狀變化和造型 表現(xiàn)的關(guān)系。
過程與方法：學(xué)生能夠利用繪畫工具裝飾基本形，創(chuàng)作一個美觀的蛋糕，并能正確的使用剪和粘貼的方法，將蛋糕分割、重組成新的造型。
情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作以及感恩的意識，懂得成長的意義，知道珍愛自己，關(guān)愛父母。
教學(xué)重點 形狀分割與重組。
教學(xué)難點 學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)姆指罱嵌取?br/>教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、不同形狀的生日蛋糕范畫作品。
學(xué)生：水彩筆、剪刀、膠水等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：檢查工具和材料
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.播放《生日快樂歌》，教師和學(xué)生一起唱。
2.教師：同學(xué)們，過生日時你會和家人、朋友一起做什么？
你喜歡的生日蛋糕是什么樣的？
學(xué)生交流。
3.揭示課題。
教師：今天我們就一起來畫蛋糕，并把它《分一分 變一變》。
三、欣賞、回憶，畫蛋糕
1.投影展示不同形狀的蛋糕范畫。
教師：老師也給大家準(zhǔn)備了一些不一樣的蛋糕，你們看一看，喜歡嗎？（學(xué)生回答）
你還喜歡哪些形狀的蛋糕？
學(xué)生交流。
2.教師根據(jù)學(xué)生的描述迅速范畫一個蛋糕作品。
3.學(xué)生畫出自己喜歡的蛋糕。
四、欣賞作品，開拓思維
1.過渡：同學(xué)們畫的蛋糕都很漂亮，可蛋糕怎么分呢？有能怎么變呢？我想請一名同學(xué)和老師一起來分一分，變一變。
2.師生合作完成作品。
3.教師：誰來說說剛才老師都用了哪些方法？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：把畫好的蛋糕進行任意或有規(guī)則的分割，再進行組合、添畫，就可以得到一幅有趣的蛋糕作品。
4.課件出示學(xué)生作品，引導(dǎo)欣賞，分析制作方法，拓展思維。
五、大膽創(chuàng)作
1.出示作業(yè)要求：將你畫好的蛋糕用你喜歡的方式分一分，變一變，制作一件有趣的蛋糕作品。
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
六、展示評價，總結(jié)拓展
1.投影出示部分學(xué)生作品，說說自己的創(chuàng)意。
2.其他同學(xué)提出修改建議。
3.教師總結(jié)。
4.課后拓展：把自己制作的滿意的蛋糕作品貼到教室或自己的房間。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。

教學(xué)內(nèi)容 第5課 有趣的半圓形 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識半圓形，初步體會幾何形與事物形狀的關(guān)聯(lián)，知道利用半圓形去概括生活中常見事物的形象。
過程與方法：學(xué)生將生活中的事物運用半圓形進行概括，通過折、剪、貼、繪等方法，將半圓形變成新的有趣的形象。
情感、態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)創(chuàng)作，學(xué)生將生活中與半圓形相關(guān)的事物聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和豐富的想象能力，激發(fā)他們對生活的熱愛之情。
教學(xué)重點 利用對造型的概括和聯(lián)想能力進行創(chuàng)作。
教學(xué)難點 如何引發(fā)學(xué)生的概括與聯(lián)想能力。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、彩色水筆、圖畫紙、剪刀、膠水等工具材料。
學(xué)生：收集生活中各種的“半圓”形象。水彩筆、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：檢查工具和材料
二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1、“添畫”游戲。
教師在黑板上畫一個半圓，各組合作進行添畫，比一比哪組畫的最有趣。
2、揭示課題。
今天就來學(xué)習(xí)《有趣的半圓形》。
三、找一找
課件出示生活中應(yīng)用半圓形的圖片，請學(xué)生找一找“哪里用了半圓形”。
學(xué)生回答。
教師：半圓形隨處可見，除了這些，你還知道哪里用了半圓形？
學(xué)生交流。
四、想一想
教師：半圓形真神奇，同學(xué)們想一想你可以把半圓形變成什么？
學(xué)生回答。
教師：同學(xué)們的想法都很奇妙，可我們用什么方法可以讓這些想法變成作品呢？
學(xué)生交流。
教師小結(jié)：制作的方法真的很多，可以添畫，可以剪貼，也可以拓印，還可以把它做成立體的。下面老師就用同學(xué)們想到的方法制作一件作品。
五、看一看
1.教師現(xiàn)場制作半圓形及添畫，完成作品。
2.欣賞學(xué)生作品，拓寬學(xué)生思維。
教師：老師還帶來了很多其他同學(xué)的作品，大家一起來看一看。看看這些同學(xué)都用了什么方法？把半圓形變成了什么？
六、做一做
1.出示作業(yè)要求：發(fā)揮你的想象，用你的雙手和身邊的材料將半圓形變成一個有趣的藝術(shù)作品。
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
七、展示評價，總結(jié)拓展
1.學(xué)生自評，各組選出最有創(chuàng)意的作品，并說出理由。
2.找出你最喜歡的作品，說說喜歡的理由和今天的收獲。
3.教師總結(jié)。
4.課外拓展：嘗試用半圓形變成更多有趣的形象。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。

教學(xué)內(nèi)容 第6課 摸一摸 畫一畫 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)摸一摸的觸覺感受，并畫一畫。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生選用適合的色彩、點、線條等造型語言，把摸到東西的感覺畫出來。
情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生運用造型語言來表達(dá)自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展觸覺、視覺表達(dá)能力。
教學(xué)重點 運用造型語言表達(dá)自己對觸覺的感受。
教學(xué)難點 學(xué)生能夠用語言表達(dá)出觸覺感受，并能用線條、形狀、色彩進行創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、學(xué)生觸摸感知的各種物件（如毛線、麻布、冰塊、面團、熱水袋、豆粒、光滑的彈珠、樹皮、棉花等）
學(xué)生：油畫棒、水彩筆等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料
二、游戲?qū)?br/> 1.摸摸你的臉蛋，說說你摸到了什么？有什么感覺？
2.引導(dǎo)學(xué)生說說五官的作用？
教師總結(jié)：除了我們的五官可以進行對事物的感知，當(dāng)我們的皮膚、手與物體接觸時，同樣有感覺，這叫觸覺。今天我們就來學(xué)習(xí)《摸一摸 畫一畫》。
三、摸一摸，說一說
教師引導(dǎo)學(xué)生分別摸一摸各組準(zhǔn)備放在口袋里的不同質(zhì)感的物品（面團、麻布、毛線、沙子、樹皮、棉花等），并引導(dǎo)學(xué)生說說感覺。
教師：同學(xué)們，你們每組都有一個袋子，里面有一樣物品，你們把手放進去摸一摸。說說你摸到的是什么？你有什么感覺？
學(xué)生交流。
四、欣賞名作，感知點、線、色彩的魅力
出示法國莫奈作品《睡蓮》。
教師：同學(xué)們，我們生活的大自然是美妙的，我們生活的世界是美妙的，等著我們?nèi)ジ惺堋ＴS多的藝術(shù)大師用畫筆把他們的感受表現(xiàn)了出來。大家看這就是法國畫家莫奈表現(xiàn)的《睡蓮》。同學(xué)們你們看到了什么？畫家都用了哪些繪畫元素表現(xiàn)《睡蓮》？
學(xué)生交流。
教師小結(jié)：點、線、色彩是我們表現(xiàn)感覺不可缺少的元素。不同的點、線、色彩組合在一起會給我們不同的感受。
五、嘗試創(chuàng)作，欣賞作品，拓寬思維
1.用兩分鐘時間嘗試用點、線、色彩簡單表現(xiàn)自己摸到的感覺。
2.對比展示，引導(dǎo)交流，教師點評。
3.引導(dǎo)欣賞其他同學(xué)的優(yōu)秀作品。
教師：老師這里還有一些其他同學(xué)的作品，你們看看他們表現(xiàn)感覺的方法和你的一樣嗎？你最喜歡哪一幅？
六、學(xué)生創(chuàng)作
1.出示作業(yè)要求：摸一摸各組袋子里面的物品，并用不同的點、線、色彩等元素大膽的將你的感覺表現(xiàn)出來。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時展示表現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。
七、展示評價，總結(jié)拓展
1.將作品張貼在黑板上，請學(xué)生說說你最喜歡哪幅作品？你能猜出它表現(xiàn)的什么感覺嗎？
2.教師總結(jié)。
3.拓展。
今天我們學(xué)習(xí)了用不同的點、線、色彩表現(xiàn)觸覺感受的方法，也創(chuàng)作了許多有意思的作品，回家后我們還可以試著用這種方法表現(xiàn)自己的味覺和嗅覺。
4.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
5.收拾整理。

教學(xué)內(nèi)容 第7課 紙風(fēng)鈴 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：通過了解風(fēng)鈴的外觀、造型結(jié)構(gòu)的特點及作用，培養(yǎng)孩子熱愛觀察，細(xì)心觀察的習(xí)慣。
過程與方法：能夠根據(jù)收集到的物品進行合理的想象，用添加、組合等方式設(shè)計制作紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)孩子制作的樂趣和能力。
情感、態(tài)度和價值觀：用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)孩子的動手能力和美化生活的能力，提高孩子的審美情操。
教學(xué)重點 通過觀察、記憶生活中風(fēng)鈴的種類，了解風(fēng)鈴的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會利用生活中的各種材料、廢舊物，制作和裝飾紙風(fēng)鈴。
教學(xué)難點 學(xué)習(xí)紙風(fēng)鈴的串聯(lián)方法、各種材料的配合使用，制作形式新穎的紙風(fēng)鈴，激發(fā)學(xué)生美化生活的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：風(fēng)鈴、紙杯、細(xì)繩、小鈴鐺、石子、彩色卡紙、剪子、膠水、鐵絲、針。
學(xué)生：紙杯、彩色卡紙、彩色水筆、剪子、膠水、廢舊瓶蓋、石子兒、衣架、樹枝。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.聽聲音，辨別物體。
課件播放風(fēng)鈴聲
教師：同學(xué)們，聽聽這是什么發(fā)出的聲音？
課件出示北京白云觀的風(fēng)鈴，引導(dǎo)直觀感受風(fēng)鈴的美。
2.揭示課題。
出示教師范作——紙風(fēng)鈴。
教師：老師做的紙風(fēng)鈴，你們喜歡嗎？今天我們就來一起學(xué)習(xí)制作《紙風(fēng)鈴》。
三、對比、示范，了解結(jié)構(gòu)和制作方法
1.課件出示紙風(fēng)鈴作品，找出風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)。
教師：這么美麗的紙風(fēng)鈴由哪幾個部分組成的？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：紙風(fēng)鈴主要由主體、鈴繩、鈴舌組成。
2.師生共同嘗試制作簡單的紙風(fēng)鈴。
教師：下面老師想和同學(xué)們一起來做個簡單的紙風(fēng)鈴，大家?guī)臀?想想紙風(fēng)鈴的主體、鈴繩、鈴舌可以用我們帶來的什么材料制作？怎樣制作？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進行示范制作。
3.欣賞風(fēng)鈴圖片。
教師：圖片上的這些風(fēng)鈴和我們剛才制作的比起來美在哪里？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：顏色搭配漂亮、材料使用的更豐富、裝飾方法多樣。
4.教師邀請兩個學(xué)生根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意一起來美化風(fēng)鈴。
四、學(xué)生制作，大膽嘗試
1.課件出示作業(yè)要求：小組合作用身邊的材料制作一串有創(chuàng)意、漂亮的紙風(fēng)鈴。
2.教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生制作過程中遇到的困難。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.各組展示作品，并介紹制作中遇到的困難和解決的辦法。
2.說說你最喜歡哪件作品？喜歡它哪里？
3.教師總結(jié)。
4.課后拓展：今天我們做了許多紙風(fēng)鈴，可我們的風(fēng)鈴不能發(fā)出聲音，你們想想可以用什么材料制作出能發(fā)出聲音的紙風(fēng)鈴呢？并嘗試做一做。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。

教學(xué)內(nèi)容 第8課 瓢蟲的花衣裳 課　時 2課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：觀察、了解瓢蟲的特征，學(xué)會繪制漂亮的瓢蟲。
過程與方法：欣賞和感受瓢蟲美麗的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽表現(xiàn)出與眾不同的瓢蟲。
情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生充分體驗“感受美——熱愛美——創(chuàng)造美”這一過程的樂趣。
教學(xué)重點 表現(xiàn)出有趣、漂亮的瓢蟲。
教學(xué)難點 表現(xiàn)的瓢蟲與眾不同。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體課件、彩色水筆、圖畫紙、卡紙、瓶蓋等工具材料。
學(xué)生：卡紙、圖畫紙、油畫棒、彩色水筆等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備
第一課時
一、組織教學(xué)：檢查工具和材料
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.課件播放視頻——瓢蟲。
教師：今天，老師想和同學(xué)們一起來認(rèn)識一種漂亮的昆蟲，請看視頻。
2.認(rèn)識瓢蟲以及它的花衣裳。
教師：你們在視頻中看到的昆蟲是什么？（瓢蟲）它穿著什么樣的漂亮衣裳？
3.揭示課題：瓢蟲的花衣裳。
教師：今天，我們一起學(xué)習(xí)《瓢蟲的花衣裳》。
三、欣賞圖片，了解特征
1.課件出示大自然中的各式各樣的瓢蟲。
教師：自然界中的瓢蟲種類很多，下面我們就一起來看看都有什么樣的瓢蟲？它們的衣裳、顏色有什么不同？
2.你都看到了哪些不一樣的瓢蟲？有哪些地方不一樣呢？
學(xué)生回答。
3.瓢蟲是由哪幾部分組成的？
學(xué)生回答。
教師根據(jù)學(xué)生回答在黑板或投影上范畫。（瓢蟲的頭部、身體、腿、翅膀）
請學(xué)生為這只瓢蟲穿上漂亮的花衣裳。（涂色、添加黑點）
四、欣賞作品，拓寬思維
1.課件出示學(xué)生優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品創(chuàng)意。
2.說一說。
說說你打算為瓢蟲穿上什么樣的花衣裳？你在作品還打算畫些什么？
學(xué)生交流。
五、學(xué)生創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
1.出示作業(yè)要求：發(fā)揮你的想象，給瓢蟲穿上漂亮的花衣裳，如果還能用作品向同學(xué)們講述一個有趣的瓢蟲的故事就更好了！
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
六、展示評價，總結(jié)拓展
1.各組推薦優(yōu)秀作品，投影展示。
2.說說你最喜歡哪幅作品？為什么？
3.請部分受同學(xué)喜歡的作品的作者介紹作品構(gòu)思。
4.教師總結(jié)。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。
第二課時
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備的工具材料
二、展示上節(jié)課部分作品，回憶瓢蟲特征
三、欣賞圖片，探究方法
1.課件出示剪貼作品《瓢蟲》
教師：這件作品漂亮嗎？它用了什么方法？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)制作方法。
2.教師示范剪貼制作方法。
3.除了剪貼的方法，你還有什么方法可以制作瓢蟲？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：橡皮泥、廢舊材料粘貼等都可以制作瓢蟲？
四、大膽嘗試，細(xì)致表現(xiàn)
1.出示作業(yè)要求：小組合作，利用你們帶來的工具和材料完成一件精美的瓢蟲作品。
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，幫助解決制作中遇到的困難。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.各組展示作品，說說作品制作中遇到的困難和解決的方法。
2.說說你最喜歡哪組的作品？為什么？
3.教師總結(jié)。
4.課后拓展：除了你現(xiàn)在用的材料，還有什么材料可以制作瓢蟲？利用課余時間找來試試。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。
教 后 記

教學(xué)內(nèi)容 第9課 生活中的趣事 課　時 2課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：觀察、回憶生活中的趣事，體驗人物動態(tài)、表情的夸張以及表現(xiàn)主題的方法。
過程與方法：通過教學(xué)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和小組合作能力。用繪畫形式表現(xiàn)生活中的趣事。
情感、態(tài)度和價值觀：通過說一說、看一看、畫一畫生活中的趣事，培養(yǎng)孩子觀察生活、熱愛生活的情感態(tài)度和幽默風(fēng)趣的性格。
教學(xué)重點 說一說、聽一聽、看一看生活中的趣事。
教學(xué)難點 畫面內(nèi)容有趣且主體突出。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：豐子愷漫畫作品、小紙人、卡紙、多媒體課件等。
學(xué)生：卡紙、膠棒、油畫棒、水彩筆等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備
第一課時
一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教師向?qū)W生講述一件有趣的事，最好是發(fā)生在自己身上的。
提問：這件事有趣嗎？（有趣）每個人都會看到、聽到、或親身經(jīng)歷過很多有趣的事，它們給了我們快樂和歡笑。今天我們就一起來畫一畫《生活中的趣事》。
三、回憶生活中的趣事
1.請學(xué)生在小組內(nèi)說一說，自己在生活中看到的、聽到的、經(jīng)歷的有趣的事。
2.請各組推選一名同學(xué)給大家講講或演一演最有趣的事。
3.教師：這些事有趣在哪里？為什么有趣呢？ 學(xué)生回答。
教師小結(jié)：原來在生活中有這么多有趣的事，這些事有一個共同的特點就是給我們帶來了快樂。
四、欣賞作品，探究方法
1.課件出示漫畫集豐子愷的漫畫作品。
教師：我國著名漫畫家豐子愷爺爺用他手中的畫筆畫了很多表現(xiàn)生活中的趣事的作品，我們一起來欣賞一下，看看他眼中有趣的事又是什么呢？
2.提問：你覺得畫中最有趣的是什么？學(xué)生回答。
教師小結(jié)：原來，一些小物品，人物的表情以及動作的夸張等都會給我們帶來無限的樂趣。只要我們留心，生活中處處都可以發(fā)現(xiàn)快樂。
3.課件出示學(xué)生優(yōu)秀作品。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品，看看你自喜歡哪幅作品？它用了什么樣的表現(xiàn)形式？
五、學(xué)生創(chuàng)作
1.出示作業(yè)要求：回憶你的生活，用你手中的畫筆表現(xiàn)一件最有趣的事。注意畫面要完整、有主次、大小、前后的變化。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
六、展示評價，總結(jié)拓展
1.各組推薦優(yōu)秀作品。
2.投影展示作品，引導(dǎo)學(xué)生說說你最喜歡哪一幅？為什么？
3.請最受歡迎作品的作者講講自己的創(chuàng)作體會。
4.教師總結(jié)。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。
第二課時
一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料
二、欣賞上節(jié)課學(xué)生優(yōu)秀作品
課件出示上節(jié)課學(xué)生優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生回憶如何表現(xiàn)生活中的趣事。
三、欣賞圖片，探究表現(xiàn)方法
1、課件出示作品《醫(yī)生與娃娃》。
教師：這件作品用了什么樣的表現(xiàn)形式？除此之外你還有什么材料可以表現(xiàn)生活中的趣事？學(xué)生回答。
教師小結(jié)：表現(xiàn)生活中的趣事，不僅可以畫，還可以用橡皮泥、軟陶、卡紙、廢舊材料等。
四、學(xué)生分組創(chuàng)作
1、出示作業(yè)要求：小組合作用你們帶來的材料完成一件有趣的作品。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生制作過程中遇到的困難。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.分組展示作品，介紹作品使用的材料以及制作過程遇到的困難和解決的方法。
2.說說你最喜歡的作品,并提出你認(rèn)為需要改進的地方。
3.教師總結(jié)。
4.課后拓展：把你的作品帶回家，讓你的家人和你一起欣賞，把快樂也帶給他們。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。
教　后　記
教學(xué)內(nèi)容 第10課 泡泡飛呀飛 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：組織學(xué)生玩一玩吃泡泡的游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡飛起來的特征。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛在空中的情景，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，拓展他們的想象空間。大膽畫出自己喜愛的泡泡。
情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。
教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。
教學(xué)難點 1.學(xué)生作品是否有新意和個性。
2.引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：大瓶洗潔精調(diào)成的肥皂水，吸管、泡泡槍、彩色水筆、油畫棒、畫紙等。
學(xué)生：彩色水筆、油畫棒、泡泡槍、泡泡水、吸管。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1.師生一起玩吹泡泡游戲。
教師：同學(xué)們請看，老師今天給大家?guī)砹耸裁矗浚ǚ试硭⑴菖輼專┠銈兿矚g吹泡泡嗎？我們一起來吹泡泡好不好？（好）但我們在吹得時候一定要仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色。
師生一起吃泡泡，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
2.揭示課題。
教師：同學(xué)們覺得這些泡泡漂亮嗎？（漂亮）那今天我們就來畫一畫這些美麗的泡泡。
出示課題：《泡泡飛呀飛》
三、啟發(fā)想象，探究表現(xiàn)方法
1.引導(dǎo)回憶泡泡的特征。
教師：同學(xué)們回憶一下，剛才看到的泡泡是什么形狀的？
學(xué)生回答。
教師：泡泡是什么顏色的呢？
學(xué)生回答。
課件出示各種泡泡的圖片。
教師小結(jié)：泡泡的形狀有圓的，半圓的，還有許多圓連在一起的，它們在陽光的照耀下，五顏六色的，非常漂亮。
2.啟發(fā)想象。
請學(xué)生閉眼想象：那么我們的這些泡泡會飛到哪里去呢？那里都有些什么？我們的泡泡會把什么帶到那里？你有沒有跟著泡泡一起飛到那里？
把你想到的情景說給你的同桌聽。
3.欣賞作品，探究方法。
課件出示學(xué)生優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品表現(xiàn)的方法、使用的材料。
學(xué)生說說你打算用什么材料，怎樣表現(xiàn)泡泡。
教師小結(jié)。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1.出示作業(yè)要求：選擇你喜歡的材料和方式，發(fā)揮你的想象力，大膽的制作或畫出你心中的泡泡。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.投影展示部分學(xué)生作品。
2.說說你最喜歡哪幅作品？為什么？
3.請最受歡迎作品的作者介紹作品創(chuàng)作體會。
4.教師總結(jié)。
5.課后拓展：除了你今天使用的方法和材料，還有什么材料和方法可以表現(xiàn)泡泡，找來試一試。
6.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
7.收拾整理。
教學(xué)內(nèi)容 第11課 太空里的植物 課　時 2課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物自由想象和設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
過程與方法：學(xué)生能自主探究，發(fā)現(xiàn)植物構(gòu)成的基本形狀，并用各種材料組合制作太空里的植物。
情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生體驗想象、創(chuàng)作和合作學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點 初步掌握想象和探究的方法，能對太空里的植物進行想象創(chuàng)作。
教學(xué)難點 能用各種材料來組合、粘接制作太空里的植物。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：彩色卡紙、皺紋紙、橡皮泥、礦泉水瓶、筷子、剪刀、太空植物作品、課件等。
學(xué)生：彩色卡紙、皺紋紙、橡皮泥、礦泉水瓶、剪刀、水彩筆、油畫棒等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

第一課時
一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，導(dǎo)入新課
1.課件出示太空圖片。
教師：這是哪里？那里都有些什么？
學(xué)生回答。
教師：那里有植物嗎？它們會長成什么樣呢？
學(xué)生回答。
2.揭示課題。
教師：今天，我們就一起去發(fā)揮想象，表現(xiàn)一下太空里的植物。
出示課題：《太空里的植物》
三、欣賞圖片，啟發(fā)想象
1.出示地球上的奇妙植物——捕蠅草、豬籠草圖片。
教師：在我們的地球上也有一些很奇妙的植物，大家請看！他們的外形、顏色和普通的植物有什么不同？它為什么會長成這個樣子呢？
學(xué)生回答。
2.啟發(fā)想象。
教師：在太空哪個陽光稀少，充滿輻射，沒有水源的地方，植物會長成什么樣呢？同學(xué)們來大膽設(shè)想一下。
學(xué)生回答。
3.欣賞學(xué)生作品，拓展思維，明晰方法。
教師：老師帶來了一些其他學(xué)生表現(xiàn)的太空植物，我們一起來看看他們心中的太空植物都長成什么樣？他們用了什么方法來表現(xiàn)的？
引導(dǎo)欣賞。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1.出示作業(yè)要求：選擇你喜歡的工具，發(fā)揮你的想象用繪畫的方法繪制一幅你心中的太空植物作品。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.投影出示部分學(xué)生作品，說說作品的構(gòu)思。
2.請學(xué)生說說最喜歡哪幅作品？喜歡哪里？還有什么改進的建議嗎？
3.教師總結(jié)。
4.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
5.收拾整理。
第二課時
一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料
二、展示上節(jié)課學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，回憶太空植物的特點
三、欣賞作品，探究方法
1.啟發(fā)思維，拓展表現(xiàn)方法。
教師：太空植物因為它們生長的環(huán)境，長得真的很奇妙。那我們除了繪畫的方法，看看你們帶來的材料想想還可以用什么材料？怎樣制作太空植物？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：太空植物的制作材料和方法真的很多，可以用橡皮泥、廢舊材料、剪貼等等。那怎樣才能制作出漂亮而又牢固的太空植物呢？我們一起來欣賞一些漂亮的作品。
2.欣賞作品，探究制作方法和步驟。
教師引導(dǎo)欣賞作品，觀察、探究作品制作方法和步驟。
3.總結(jié)制作太空植物的方法、步驟：
（1）制作基本形：用紙條、長方形、圓形等通過卷、擰、揉等方法制作；
（2）創(chuàng)意組合——重復(fù)組合、自由組合；
（3）各種材料之間的粘接、點綴。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1.出示作業(yè)要求：小組合作，運用你們帶來的材料（彩紙、礦泉水瓶等），大膽想象，制作一株太空植物。要求造型奇特有創(chuàng)意，色彩艷麗。比一比，哪個小組做得又快又有創(chuàng)意！
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，幫助解決制作過程中遇到的困難。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.各小組介紹自己的作品，說出創(chuàng)意。
2.說說你最喜歡哪件作品？它有什么地方吸引了你？
3.互相指出改進建議。
4.教師總結(jié)：今天，我們用廢舊材料制作了奇妙的太空植物。我看到每個同學(xué)都很用心。太空是神秘的，那里還有許多未知的東西，需要同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌?br/>5.課后拓展：繼續(xù)發(fā)揮你的想象，想象一下太空里的動物是什么樣？并試著把它制作或畫下來。
6.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
7.收拾整理。

教學(xué)內(nèi)容 第12課 媽媽的節(jié)日 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：知道哪些日子屬于媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦與喜好。
過程與方法：觀察、描述媽媽的形象特征，運用不同的繪畫工具與材料描繪出心目中媽媽的姿態(tài)和表情特點。
情感、態(tài)度和價值觀：體驗畫媽媽的樂趣，感受到媽媽的崇高與偉大，表達(dá)感恩的心和對媽媽的愛。
教學(xué)重點 運用不同的繪畫工具、材料畫出媽媽美麗的姿態(tài)和表情。
教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生對畫面中人物姿態(tài)、表情和場景的表現(xiàn)，以及對媽媽愛心的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、記號筆、油畫棒、繪畫紙。
學(xué)生：媽媽的照片、彩色水筆、油畫棒等繪畫工具材料。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.課件出示圖片《游子吟》。
教師：同學(xué)們請看這張圖片，你想到了什么？
學(xué)生回答。
教師：很多同學(xué)想到了媽媽，想到了古詩《游子吟》。
師生共誦《游子吟》。
2.揭示課題。
教師：媽媽給了我們生命，含辛茹苦的撫養(yǎng)我們長大，我們每個人都要懷著感恩的心，報答媽媽。今天我們就來學(xué)習(xí)《媽媽的節(jié)日》，一起畫畫自己的媽媽。
出示課題：媽媽的節(jié)日
三、說說自己的媽媽
1.展示媽媽的照片，說說最難忘的媽媽生活、工作的情形或是媽媽的辛苦和喜好。
學(xué)生交流。
2.教師：媽媽為我們付出了這么多，可你們知道屬于媽媽的節(jié)日有哪些呢？（三八婦女節(jié)、母親節(jié)、媽媽的生日等）
學(xué)生回答。
教師：在媽媽的節(jié)日里，我們可以為媽媽做些什么？
學(xué)生回答。
四、欣賞作品，探究表現(xiàn)方法
1、出示名家作品。
教師：母親這個主題是很多畫家都愛表現(xiàn)的對象，大家看看這些大師都是怎樣表現(xiàn)母親的。
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：是的，可以用不同繪畫工具和材料通過畫、雕刻、拓印等表現(xiàn)母親。但無論用什么工具材料都要抓住媽媽的特征。
2.說說你打算怎樣畫媽媽？添加什么樣的場景？
學(xué)生交流。
3.總結(jié)繪畫步驟：
（1）在畫面顯著位置畫上媽媽的形象。
（2）添加適當(dāng)?shù)膱鼍啊?br/>4.欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生思維。
五、學(xué)生創(chuàng)作
1.出示作業(yè)要求：結(jié)合照片和自己平時對媽媽的觀察，選擇喜歡的工具和材料用心的畫出媽媽最美的姿態(tài)和表情。注意在構(gòu)圖和色彩上突出媽媽的形象。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
六、展示評價，總結(jié)拓展
1.將畫好的作品，張貼在黑板上。
2.說說你最喜歡哪幅作品？最喜歡哪里？
3.請受歡迎作品的作者介紹作品構(gòu)思。
4.教師總結(jié)。
5.課后拓展：用卡紙或其他材料制作一個鏡框，把自己畫的媽媽的作品放在鏡框里，作為禮物送給自己的媽媽，并對媽媽說聲“我愛你”。
6.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
7.收拾整理。


教學(xué)內(nèi)容 第13課 各式各樣的水果 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解各種各樣水果的特征，利用彩泥表現(xiàn)各種水果，塑造水果的造型和色彩。
過程與方法：制作過程中能夠掌握團、搓、接、壓、印、刻等制作技法及水果捏塑方法。
情感、態(tài)度和價值觀：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。
教學(xué)重點 能夠用學(xué)會的團、搓、接、壓、印、刻等制作方法，塑造各種形狀的水果。
教學(xué)難點 掌握各種塑造水果造型和色彩的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：彩泥、剪刀、尺子、鉛筆、牙簽、墊板、課件。
學(xué)生：彩泥、彩紙、剪刀、尺子、鉛筆、牙簽、墊板。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.課件出示各種水果圖片。
教師：大家請看，這里有好多水果，你知道它們的名字嗎？有沒有你喜歡吃的水果呢？你知道它生長在哪里嗎？
學(xué)生回答。
2.揭示課題。
教師：今天我們就來用彩泥制作各式各樣的水果。
出示課題：各式各樣的水果
三、欣賞圖片，探究制作方法
1.欣賞大師油畫水果作品。
教師：水果不僅同學(xué)們愛吃，它們也是很多畫家的最愛。大家請看畫家顏文梁的油畫作品《百果豐收》。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞，談感受。
2.啟發(fā)思維，了解特征。
教師：畫家的筆下水果惟妙惟肖，是因為他抓住了水果的特點。同學(xué)們也來想想你喜歡的那個水果它的顏色和形狀是什么樣的？
學(xué)生交流。
教師：我們可以用什么材料和方法來制作最喜歡的水果呢？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：是的，只要抓住了水果的特征，無論是用彩泥捏，還是用彩紙剪貼，或是其它材料拼貼，都可以收到不錯的效果。下面老師就和同學(xué)們一起來制作一個彩泥水果。
3.教師示范——彩泥梨。
學(xué)生描述梨的特點，教師根據(jù)學(xué)生的描述制作。
4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)彩泥制作的方法和步驟。
5.欣賞學(xué)生作品，拓展思維。
四、學(xué)生制作
1.出示作業(yè)要求：用你手中的彩泥制作一件色彩漂亮，造型可愛的水果作品。
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.學(xué)生將制作的彩泥水果作品放入各組的果盤中。
2.投影分組展示學(xué)生作品，請各組說說自己的作品的漂亮之處和在制作中覺得不滿意的地方。
3.說說你最喜歡的作品是哪些？提出一些改進的建議。
4.教師總結(jié)。
5.課后拓展：嘗試用其他材料制作更漂亮的水果作品。
6.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
7.收拾整理。

教　　后　　記

教學(xué)內(nèi)容 第14課 可愛的動物 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：認(rèn)識捏塑是一種獨特的造型表現(xiàn)形式。了解各種動物的形象特征。
過程與方法：觀察生活中各種動物的形象，欣賞不同造型、色彩的優(yōu)秀泥塑作品，運用捏、揉、搓、卷、壓、拼、繞、刻、粘等捏塑造型的方法，制作不同的立體彩泥動物。
情感、態(tài)度和價值觀：體驗?zāi)笏茉煨突顒拥臉啡ぃㄟ^觀賞動物的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物，保護動物的意識。
教學(xué)重點 對捏、揉、搓、卷、壓、拼、繞、刻、粘等捏塑造型方法的運用于掌握。
教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生對動物的形體進行概括、夸張性的表現(xiàn)；有創(chuàng)意地表現(xiàn)捏塑動物的趣味性。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、各種動物的圖片或視頻資料、不同造型的動物彩泥作品、彩泥。
學(xué)生：粘土或彩泥、牙簽、塑料刀具等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、激趣導(dǎo)入
1.課件出示一些動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
2.說說你最喜歡什么動物？它的外形和色彩有什么特點？
3.說說我們可以用什么方法累表現(xiàn)小動物？（繪畫、剪貼、拼擺、捏塑等）
課件出示相應(yīng)作品。
4.揭示課題：可愛的小動物
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)用捏塑的方法表現(xiàn)可愛的小動物。
三、欣賞探究
1.欣賞漢代《彩繪陶公雞》和宋代《褐釉瓷魚形哨》。
2.引導(dǎo)學(xué)生探究這兩件作品在造型上的概括的特點。
3.想想你最喜愛的那個小動物的外形可以概括為什么形狀？
4.教師示范用概括的方法制作一個小動物。
5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作的方法和步驟。
6.欣賞一些其他同學(xué)的作品，拓展學(xué)生的思維。
四、學(xué)生制作
1.出示作業(yè)要求：發(fā)揮的你的想象力和創(chuàng)造力，用你手中的彩泥大膽的概括，細(xì)心的表現(xiàn)你最喜歡的小動物。
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評價
1.以小組為單位展示作品，說說作品的創(chuàng)意和最滿意的地方。
2.說說你最喜歡哪件作品？為什么？
六、課后拓展
1.課后拓展：為自己創(chuàng)作的可愛動物編寫有趣的故事。
2.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
3.收拾整理。

教學(xué)內(nèi)容 第15課 乘上大船游世界 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解有關(guān)船的知識。能夠用畫、剪、撕、貼等多種形式表現(xiàn)各種船。
過程與方法：在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維和造型表現(xiàn)能力。
情感、態(tài)度和價值觀：通過對船文化的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點 了解船的功能、形狀特點和表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點 船的設(shè)計造型新穎、實用美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、繪畫顏料、廢舊材料等。
學(xué)生：剪好的照片、剪好的海底生物圖片、棉花等可以塑造海水的廢舊材料、繪畫工具。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.教師：你都去過哪里？使用什么交通工具？你坐過船嗎？感覺怎么樣？
學(xué)生交流。
2.教師熟練的在黑板上或?qū)嵨锿队吧袭嬕凰掖蟠?br/>3.揭示課題：乘上大船游世界
教師：今天，我們就一起《乘上大船游世界》。
三、欣賞圖片，了解船的知識
1.說說船。
教師：你們都見過什么樣的船？它是什么形狀？什么顏色的？它是用來做什么的？
學(xué)生回答。
2.課件出示各種船的圖片。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多的船，了解它們的用途和區(qū)分。
船的功能：中國是世界上最早制作出獨木舟的國家之一，并利用獨木舟和槳渡海。
船的類型：貨運船、客船、軍艦、特種船等。
3.引導(dǎo)學(xué)生探討船的結(jié)構(gòu)和組成部分。（船身、桅桿甲板、船艙、船帆……）
4.再次欣賞一些特別的船，開拓學(xué)生的視野。
5.說說你打算設(shè)計一艘什么樣的船去游世界呢？
學(xué)生交流。
6.欣賞學(xué)生作品，拓寬學(xué)生思維。
四、學(xué)生嘗試制作
1.出示作業(yè)要求：結(jié)合你了解的船的知識，發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，畫出一艘有趣的、漂亮的、奇妙的船，并用畫筆或其他廢舊材料給大船添加一個有趣的背景。
2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評價，課后拓展
1.投影展示部分有創(chuàng)意的學(xué)生作品。
2.請作品制作者說說作品的創(chuàng)意。
3.說說你最喜歡的作品，并提出修改建議。
4.教師總結(jié)。
5.課后拓展：你還可以用什么材料來制作一艘有創(chuàng)意的船，找來試試吧！
6.布置下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具和材料。
7.收拾整理。
教學(xué)內(nèi)容 第16課 打開的柜門 課　時 2課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種柜子的外形特征，通過觀察和想象了解柜子及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和功能。
過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用繪畫、剪貼、手撕、紙工、彩泥能多種方法進行造型活動。
情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)各種不同的柜子特征，感受打開柜子時看到不同物品的心情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和善于觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重點 學(xué)生了解和掌握柜子的造型特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點 運用繪畫、制作等方式表現(xiàn)打開的柜子和柜子里擺放的東西。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、各種繪畫制作工具。
學(xué)生：繪畫工具、彩紙、剪刀、膠水以及廣告宣傳資料、包裝盒等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備
第一課時
一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.課件出示各種柜子的圖片。
教師：同學(xué)們，大家看這些是什么？（柜子）你最喜歡哪一個？為什么？（從形狀、顏色、華飾等引導(dǎo)學(xué)生欣賞）
學(xué)生回答。
教師：我們把柜子打開后可以看到什么？
學(xué)生回答。
2.揭示課題：打開的柜子
教師：今天我們就來學(xué)習(xí)用剪貼、折疊的方法制作《打開的柜子》。
三、了解特征，探究制作方法
1.課件欣賞不同風(fēng)格、材質(zhì)的柜子的圖片。
2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)柜子的材質(zhì)、形狀及打開等特征。
柜子有木制的、藤制的、鐵皮的等不同材質(zhì)，形狀也各不相同，有方的、圓的、還有一些象形的。
3.說說你打算用什么材料？怎樣制作柜子呢？
學(xué)生回答。
4.教師示范制作，學(xué)生仔細(xì)觀察。
5.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作方法和步驟。
6.欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。
四、學(xué)生嘗試制作
1.出示作業(yè)要求：用你手中的材料，制作一個你喜愛的有趣的柜子，注意一定要能打開，能看到柜子里面哦！
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.投影展示部分有創(chuàng)意的學(xué)生作品，并請學(xué)生說說作品的創(chuàng)意和制作中遇到的難題。
2.請其他同學(xué)說說自己喜歡的作品，并提出修改建議。
3.教師總結(jié)。
4.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
5.收拾整理。
第二課時
一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，復(fù)習(xí)柜子制作方法
三、啟發(fā)想象，拓展思維
1.欣賞一些精美柜子作品。
2.你的柜子還可以怎樣裝飾？
學(xué)生交流。
3.教師示范裝飾柜子。
四、學(xué)生動手制作
1.出示作業(yè)要求：發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，把你的柜子進行裝飾和修改，讓它變得更漂亮、更有趣。
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.組織“柜子展銷會”，將同學(xué)們的作品分組擺放在教室四周。同學(xué)們把你手中的“標(biāo)簽”貼在你最喜歡的柜子上。
2.請最受歡迎的柜子的作者介紹作品構(gòu)思和最滿意的地方。
3.教師總結(jié)。
4.課后拓展：課后用繪畫的方法完成一幅你心中的柜子的作品。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。

教學(xué)內(nèi)容 第17課 會搖的玩具 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解會搖的玩具為什么會搖，大膽想象和積極思考。
過程與方法：啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造，制作會搖的玩具，體驗創(chuàng)造的樂趣。
情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。
教學(xué)重點 讓學(xué)生能夠獨立完成會搖玩具的制作。
教學(xué)難點 學(xué)生能夠把自己與眾不同的設(shè)計運用各種材料進行制作。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、廢舊材料、卡紙、彩筆、剪刀、雙面膠等。
學(xué)生：彩色筆、紙張、顏料、剪刀、雙面膠、廢舊材料等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1.教師展示一些會搖的玩具事物，請學(xué)生說出它的名字，并上臺演示一下怎么玩。
2.說出玩具會搖的原因。
教師：你們知道這些玩具為什么會搖嗎？
學(xué)生回答。
教師小結(jié)。
3.揭示課題：會搖的玩具
教師：今天我們就來做一個《會搖的玩具》。
三、欣賞、示范，探究方法
1.課件出示更多民間會搖的玩具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，探究玩具會搖的原理。
2.試著找找手中的材料哪些可以用來做會搖的玩具。
學(xué)生回答用什么材料，怎么做就可以讓它變成會搖的玩具了。
3.教師根據(jù)學(xué)生回答，示范制作會搖的玩具。并提醒學(xué)生要注意裝飾，讓玩具不僅會搖，而且還很漂亮。
4.再次欣賞一些優(yōu)秀的會搖的玩具的作品，拓寬學(xué)生的思維。
5.說說你打算設(shè)計一個什么樣的會搖的玩具。
學(xué)生交流。
四、學(xué)生制作
1.出示作業(yè)要求：利用你手中的材料，發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計并制作一個會搖的玩具，注意這個玩具不僅要會搖，還要漂亮、可愛。
2.學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)，及時解決制作過程中遇到的困難。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.將完成的作品放在教室四周，請學(xué)生將手中的“我喜歡”的標(biāo)簽貼在最喜歡的作品的旁邊。
2.請最受歡迎的作品的作者示范玩一下他設(shè)計的玩具，并說說設(shè)計構(gòu)思。
3.教師總結(jié)。
4.課后拓展：試著做出會擺或會轉(zhuǎn)的玩具。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。
教學(xué)內(nèi)容 第18課 電腦美術(shù) 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：了解電腦“畫圖”中的鉛筆、刷子、噴槍、直線等工具所表現(xiàn)出來的線條、色彩在電腦繪畫中的不同效果。
過程與方法：通過看一看、說一說、試一試，嘗試運用電腦“畫圖”中鉛筆、刷子、噴槍、直線等工具創(chuàng)作有趣的圖畫，表達(dá)自己的意圖和情感。
情感、態(tài)度和價值觀：感受用鼠標(biāo)作畫帶來的快樂，體驗電腦“畫圖”造型表現(xiàn)的樂趣。
教學(xué)重點 用鼠標(biāo)結(jié)合畫圖中的工具畫出各種線條。
教學(xué)難點 用電腦畫圖中可以表現(xiàn)出線條的工具試著創(chuàng)作美術(shù)作品。
教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)約學(xué)校電腦室、課件。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：帶領(lǐng)學(xué)生進入電腦室，安排好座位。
二、導(dǎo)入新課
課件出示線造型電腦繪畫作品。
教師：同學(xué)們，這幅畫漂亮嗎？有誰知道它是用什么工具畫出來的？
今天，我們就來學(xué)習(xí)電腦中的畫圖軟件來畫畫。
揭示課題：電腦美術(shù)
三、欣賞體驗，初步感知
1.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”中能畫出線條的工具。
2.學(xué)生體驗，嘗試使用不同工具畫出線條，感受它們的不同效果。
3.欣賞作品，探究畫法。
欣賞作品《毛線團》，說說它用了什么工具，怎樣畫出來的？
欣賞作品《抽象的幾何形》，說說這幅作品用了哪些工具，怎樣畫的？
4.教師示范使用各種線造型工具完成一幅作品。
四、嘗試創(chuàng)作，深入感知
1.欣賞學(xué)生作品。
課件出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品是用什么工具怎樣表現(xiàn)的？
2、出示作業(yè)要求：
試著用“畫圖”中的一些工具，完成一幅比紙上更有趣、更美麗的圖畫。
3.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。幫助學(xué)生解決遇到的困難。
五、展示講評，總結(jié)拓展
1.展示部分同學(xué)作品，說說你用了什么工具？遇到了什么困難？是怎樣解決的？
2.教師總結(jié)。
3.課后拓展：試著創(chuàng)作一幅作品，并添加上文字制作成賀卡，并把它用電子郵件的形式與同學(xué)、朋友和親人分享。
4.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。


教學(xué)內(nèi)容 第19課 化裝舞會 課　時 2課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：嘗試為某一主題的化裝舞會設(shè)計、制作簡單的面具，戴一戴，跳一跳，說一說，感受相互交流的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
過程與方法：學(xué)習(xí)運用畫、剪、貼等簡單的制作方法，關(guān)注材料與色彩的變化，制作一個自己喜愛的面具。
情感、態(tài)度和價值觀：在愉悅的美術(shù)情境中體驗欣賞、參與化裝舞會的神秘和快樂，發(fā)展美術(shù)學(xué)習(xí)的探索欲望和持久興趣。
教學(xué)重點 體驗不同角色面具給人帶來的不同感受。
教學(xué)難點 在探索的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，大膽變化，選擇合適的角色與材料，讓自己制作的面具與眾不同。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、面具范作、簡單布景。
學(xué)生：鉛筆、水彩筆、卡紙、毛線、扣子等身邊容易找的的小物件。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備
第一課時
一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
1.小游戲：用最快的速度把桌子上的紙變成最簡單的面具。
學(xué)生制作。
2.展示成果，請做的又快又好的同學(xué)說說制作的方法。
3.揭示課題：化裝舞會
教師：帶上你們的面具，今天我們一起去參加化裝舞會吧！
三、欣賞聯(lián)想，拓展思維
1.分享有關(guān)化裝舞會的資料。
教師：同學(xué)們，你們聽說過化裝舞會嗎？誰來說說你知道的？（學(xué)生回答）
教師小結(jié)：是啊，帶上面具參加化裝舞會挺神秘的，不同角色的面具會給人帶來不同的猜想、不同的感覺。
2.欣賞教師帶來的面具。
教師：今天老師也帶了一些面具，大家看看它們都是什么面具？都讓你猜想到了什么？
教師帶上不同的面具展示，并請學(xué)生說說感覺。
四、探究技法，深入感知
1.課件出示更多的面具，引導(dǎo)學(xué)生探究這些面具的制作方法。
2.說一說：想想你們上課時制作的那個簡單的面具還可以通過“加”或“減”的方法怎樣修改？
學(xué)生討論，回答。
3.教師示范，根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思進行加工。
4.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材中的制作步驟和方法。
五、設(shè)計制作，鼓勵創(chuàng)新
1.出示作業(yè)要求：發(fā)揮你的創(chuàng)造力，用你手中的材料大膽的創(chuàng)意，制作出適合自己的面具。
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
3.展示部分作品，并請學(xué)生說說遇到的困難和解決的方法。
4.教師總結(jié)。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。
6.收拾整理。
第二課時
一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣
三、 1.帶上上節(jié)課制作的面具，小組互相說說都變成了什么？
2.啟發(fā)思維：如果要參加化裝舞會，我們還需要些什么？
學(xué)生回答。（衣服）
四、學(xué)生制作，大膽嘗試
1.出示作業(yè)要求：小組合作，根據(jù)每個人的不同角色，選擇不同的材料為他們制作合適的衣服，一定要有創(chuàng)意哦！
2.學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示、聯(lián)歡，評價拓展
1.音樂響起，請所有同學(xué)帶上面具，穿上精心設(shè)計的衣服一起參加化裝舞會。
2.相互介紹自己，說說自己的角色。
3.教師總結(jié)。
4.課后拓展：為自己的家人也做一個面具，和家人一起搞一個家庭化裝舞會。
5.布置下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要準(zhǔn)備的工具材料。

教學(xué)內(nèi)容 第20課 漢字中的象形文字 課　時 1課時
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：欣賞中國古代象形文字的獨特美感，初步了解象形文字的產(chǎn)生、演變過程及悠久歷史。
過程與方法：在初步了解象形文字的基礎(chǔ)上，展開想象，可以把哪些形象變成文字，說說自己認(rèn)識的象形文字。
情感、態(tài)度和價值觀：通過對中國古代象形文字的學(xué)習(xí)，感受其造型美感。激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，感受古代象形文字的趣味性。
教學(xué)重點 感受中國古代象形文字的造型美，抓住對象的主要特征進行大膽夸張表現(xiàn)。
教學(xué)難點 根據(jù)要表達(dá)物象的形體特征展開聯(lián)想，運用象形造字方法進行大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出新穎有趣的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件、有底紋變化的各色彩紙等
學(xué)生：油畫棒、粉筆、瓦片、鵝卵石或泥板，課前收集了解象形文字的相關(guān)資料等。
教　　　　　　學(xué)　　　　　過　　　　　程 主　　備 復(fù)　　備

一、組織教學(xué)：準(zhǔn)備工具和材料。
二、猜一猜，認(rèn)一認(rèn)
1.課件出示象形文字：車、馬、水
教師：同學(xué)們，你們看這是什么？你們認(rèn)識嗎？不認(rèn)識也沒關(guān)系，大膽猜一猜。
學(xué)生回答。
教師小結(jié)：是的，這既是文字，又是圖畫，它就是我們中國最古老的象形文字。
2.揭示課題：漢字中的象形文字
教師：今天，我們就來學(xué)習(xí)《漢字中的象形文字》。
三、欣賞圖片，了解象形文字
1.課件出示甲骨文圖片。
教師向?qū)W生講述文字產(chǎn)生的歷程。
2.出示文字演變相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解文字從圖畫到符合的轉(zhuǎn)變。
3.出示古埃及文字圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解除了中國還有其他國家也有象形文字。
4.引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)象形文字概括、夸張的造字方法。
5.大膽聯(lián)想，將象形文字組合在一起變成畫。
教師：象形文字是從生活中概括、夸張而來，可這些文字可不可以組合成一幅畫呢？
學(xué)生大膽嘗試。
6.教師示范將象形文字組合成畫的方法。
7.欣賞一些象形文字和畫組合的優(yōu)秀作品。
四、學(xué)生作業(yè)
1.出示作業(yè)要求：選擇自己喜歡的象形文字展開聯(lián)想，進行字畫的重新組合，要求構(gòu)圖飽滿，富有新意。
2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
五、展示評價，總結(jié)拓展
1.投影展示部分有創(chuàng)意的作品，請作者介紹作品創(chuàng)意。
2.說說你最喜歡的作品，并提出修改建議。3.教師總結(jié)：象形文字是我國勞動人民創(chuàng)造的文化財富，雖然距離現(xiàn)在已經(jīng)很久遠(yuǎn)，但是作為中華文明的顯著標(biāo)志，我們應(yīng)該把它發(fā)揚光大，讓更多的人來認(rèn)識、了解它！
4.課后拓展：將象形文字變成更多的裝飾品，裝飾我們的生活。
5.收拾整理。

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