資源簡介

《手形添畫》教學設計
教學目標：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣；
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯系；
3、培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。
教學重點：
學習手形添畫的方法。
教學難點：
根據不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內容聯系。
教學過程：
一、設懸激趣，情境導入：
1、 猜謎　(師)：小朋友們，我們先來猜一個謎語，看看誰最聰明。
　　“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”
(生)手　
2、 模仿圖片做手形
(師)現在我們來做個“請你跟我這樣做”小游戲，先來活動一下手指。
(師)大家做得非常好，可是最后一張圖片還有一張大大的問號，哪位小朋友能想出更多不一樣的手形呢
4、好，今天我們就來學習一個新本領：（板書：手形畫）　
(一)任務呈現
①擺一擺（先用手擺出一個造型）
②描一描（用水彩筆把手形描完整）
③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）
④添一添（請大家用最快的速度添完整）
（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？
（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”
(二）指導點撥，由扶到放
1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？　(師)剛才我仔細地看了一下，發現這一個任務沒有難倒小朋友們，所有同學都做的很棒，接下來有沒有信心挑戰中級任務
　　(生)有
　　（三）中級任務：描畫手形
　　任務呈現
　　〈課件呈現〉
　　手形描畫方法
　　(師)我們可以用最簡單的辦法把手形描畫下來。
　　自主學習
　　(師)給大家兩分鐘的時間嘗試在紙上描畫手形。
　　學生自由描畫
　　展示交流
　　同組成員相互欣賞交流
　　高級任務：聯想添畫
　　學生嘗試作業，引導學生觀察所描畫手形，大膽聯想
比一比誰的手形畫最有創意。
四、展評添趣，總結延伸
1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？手形添畫。
最有創意的小朋友獲得最佳創意皇冠。
板書設計：
1、擺一擺2、描一描
手形畫
4、添一添3、想一想

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