資源簡介

吉林省長春市2013屆高中畢業班第四次調研測試數學文試題命題人:長春市教育局教研
本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，滿分150分.考試時間為120分鐘，其中第Ⅱ卷22題－24題為選考題，其它題為必考題.考試結束后，將試卷和答題卡一并交回.
注意事項：
答題前，考生必須將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內.
選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚.
請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效.
保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、不準使用涂改液、刮紙刀.
第Ⅰ卷（選擇題，共60分）
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題5分，共60分，每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確選項填涂在答題卡上）.
設集合，則為
A. B. C. D.
關于復數，下列說法中正確的是
A. 在復平面內復數對應的點在第一象限
B. 復數的共軛復數
C. 若復數為純虛數，則
D. 設為復數的實部和虛部，則點在以原點為圓心，半徑為1的圓上
下列函數的圖像一定關于原點對稱的是
A. B. C. D.
已知等比數列的前項和為，且滿足，則公比=
A. B.
C. 2 D.
執行如圖所示程序框圖，輸出的值為
A. 11 B. 13
C. 15 D. 4

若在處取得最小值，則
A. B. 3 C. D. 4
設函數，則下列關于函數的說法中正確的是
A. 是偶函數 B. 最小正周期為π
C. 圖象關于點對稱 D. 在區間上是增函數
已知直線：，若以點為圓心的圓與直線相切于點，且在軸上，則該圓的方程為
A. B.
C. D.
某幾何體的三視圖如圖所示，則這個幾何體的體積為
A. B.
C. D.
如圖，平面內有三個向量，其中與的夾角為，與的夾角為，且，若，則
A. B.
C. D.
已知雙曲線以及雙曲線的漸近線將第一象限三等分，則雙曲線的離心率為
A. 2或 B. 或 C. 2或 D. 或
已知空間4個球，它們的半徑均為2，每個球都與其他三個球外切，另有一個小球與這4個球都外切，則這個小球的半徑為
A. B. C. D.
第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）
　　本卷包括必考題和選考題兩部分，第13題－21題為必考題，每個試題考生都必須作答，第22題－24題為選考題，考生根據要求作答.
二、填空題(本大題包括4小題，每小題5分，共20分，把正確答案填在答題卡中的橫線上).
設滿足約束條件，則的最大值為____________.
已知為的三個內角的對邊，滿足，向量，. 若，則角___________.
給出下列5種說法：
①在頻率分布直方圖中，眾數左邊和右邊的直方圖的面積相等；②標準差越小， 樣本數據的波動也越小；③回歸分析就是研究兩個相關事件的獨立性；④在回歸分 析中，預報變量是由解釋變量和隨機誤差共同確定的；⑤相關指數是用來刻畫回 歸效果的，的值越大，說明殘差平方和越小，回歸模型的擬合效果越好.
其中說法正確的是____________（請將正確說法的序號寫在橫線上）.
函數，則函數在區間上的值域是_____________.
三、解答題（本大題包括6小題，共70分，解答應寫出文字說明，證明過程或演算步驟）.
（本小題滿分12分）
數列滿足，且.
(1) 求數列的通項公式；
(2) 若，設數列的前項和為，求證：.
（本小題滿分12分）
為了研究玉米品種對產量的影響，某農科院對一塊試驗田種植的一批玉米共10000 株的生長情況進行研究，現采用分層抽樣方法抽取50株作為樣本，統計結果如下：
高莖
矮莖
合計
圓粒
11
19
30
皺粒
13
7
20
合計
24
26
50
(1) 現采用分層抽樣的方法，從該樣本所含的圓粒玉米中取出6株玉米，再從這6株 玉米中隨機選出2株，求這2株之中既有高莖玉米又有矮莖玉米的概率；
(2) 根據對玉米生長情況作出的統計，是否能在犯錯誤的概率不超過0.050的前提下 認為玉米的圓粒與玉米的高莖有關？(下面的臨界值表和公式可供參考：
P(K2≥k)
0.15
0.10
0.05
0.025
0.010
0.005
0.001
k
2.072
2.706
3.841
5.024
6.635
7.879
10.828
，其中)
（本小題滿分12分）
如圖，平面四邊形的4個頂點都在球的表面上， 為球的直徑，為球面上一點，且平面 ，，點為的中點.
(1) 證明：平面平面；
(2) 求點到平面的距離.
（本小題滿分12分）
已知、是橢圓的左、右焦點，且離心率，點為橢圓上的一個動點，的內切圓面積的最大值為.
(1) 求橢圓的方程；
(2) 若是橢圓上不重合的四個點，滿足向量與共線，與共
線，且，求的取值范圍.
（本小題滿分12分）
已知函數.
(1) 當時，求函數的單調區間；
(2) 當時，函數圖象上的點都在所表示的平面區域內， 求實數的取值范圍．
請考生在第22、23、24三題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題記分.
（本小題滿分10分）選修4－1：幾何證明選講.
如圖，是的切線，過圓心， 為的直徑，與相交于、兩點，連結、.
(1) 求證：；(2) 求證：.
（本小題滿分10分）選修4－4：坐標系與參數方程選講.
在極坐標系內，已知曲線的方程為，以極點為原點，極軸方向為正半軸方向，利用相同單位長度建立平面直角坐標系，曲線的參數方程為（為參數）.
(1) 求曲線的直角坐標方程以及曲線的普通方程；
(2) 設點為曲線上的動點，過點作曲線的兩條切線，求這兩條切線所成角余弦值的取值范圍.
（本小題滿分10分）選修4－5：不等式選講.
設函數，．
(1) 解不等式；
(2) 設函數，且在上恒成立，求實數的取值范圍.
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
數學(文科)參考答案及評分標準
選擇題(本大題包括12小題，每小題5分，共60分)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
C
B
D
B
B
D
A
B
C
C
A
簡答與提示：
【命題意圖】本小題通過集合的性質與運算考查學生對集合問題的理解，本題屬于基本題.
【試題解析】C 由題可知，，因此，
故選C.
【命題意圖】本小題通過復數的運算與性質考查學生的運算求解能力，本題將復數的考點考查的比較全面，是一道復數的綜合題，屬于基本題.
【試題解析】C 由題可知，若為純虛數， 則，故選C.
【命題意圖】本小題通過三角函數考查復合函數的奇偶性，對學生的函數部分的基礎知識加以考查，并且要求學生有一定的數形結合的想象能力. 本小題是一道側重考查數學概念的基本題.
【試題解析】B 由奇函數定義可知，函數中，的定義域關于原點 對稱且，故選B.
【命題意圖】本小題通過等比數列的求和考查學生的運算求解能力，要求學生全面的地把握本題，通過設置漏洞，以讓學生理解等比數列求和的易錯點，本小題是一道側重考查數學基本公式應用的基本題.
【試題解析】D 由題可知，則，得 ，因此，故選D.
【命題意圖】本小題通過程序框圖考查學生的邏輯推理能力，要求學生將程序框圖讀懂，并且理解程序框圖的相關作用，本小題是一道基本題.
【試題解析】B 由程序框圖可知：，，，，， ，，，而后輸出值為13，故選B.
【命題意圖】本小題通過均值不等式考查學生的邏輯推理能力與運算求解能力，本小題是一道基本題.
【試題解析】B 由，當且僅當 即時，取得等號，故選B.
【命題意圖】本小題通過三角函數圖像考查學生的運算求解能力與數形結合思想，本小題是一道基本題.
【試題解析】D 由三角函數的性質可知：的單調區間 ，則，當時， ，故選D.
【命題意圖】本小題通過直線與圓的位置關系考查學生的運算求解能力與數形結合思想，本小題是一道基本題.
【試題解析】A 由題意，又直線與圓相切于點，，且直線的 傾斜角為，所以點的坐標為. ，于是所求圓的方程為 ，故選A.
【命題意圖】本小題通過三視圖考查學生的空間想象能力與運算求解能力，是一道中檔難度的試題.
【試題解析】B 由三視圖可知，該幾何體可分為一個三棱錐和一個四棱錐，
則，故選B.
【命題意圖】本小題通過平面向量考查學生的運算求解能力，同時也考查學生的數形結合思想，是一道中檔難度的試題.
【試題解析】C 設與同方向的單位向量分別為，依題意有 ， 又，，則，所以. 故選C.
【命題意圖】本小題通過雙曲線考查學生的推理論證能力與運算求解能力，進而考查學生化歸與轉化的數學思想，是一道中檔難度的試題.
【試題解析】C 由題可知，雙曲線漸近線的傾角為或，則或 . 則或，故選C.
【命題意圖】本小題通過具體的立體幾何考查學生的空間想象能力與運算求解能力，著重考查幾何體中點線面的關系問題，是一道較難的試題.
【試題解析】A 由題意可知，小球球心為正四面體 的中心，到頂點的距離為，從而所求小球的半徑 . 故選A.
二、填空題(本大題包括4小題，每小題5分，共20分)
13. 6 14. 15. ②④⑤ 16.
簡答與提示:
【命題意圖】本小題通過線性規劃問題考查學生的運算求解能力，是一道基本題.
【試題解析】如圖所示，在線性規劃區域內，斜率為的直線經 過該區域并取最大值時，該直線應過點，因此的 最大值為6.
【命題意圖】本小題通過解三角形考查學生的運用公式的求解問題的能力，是一道基本題.
【試題解析】由，可知，于是，再由 可得，解得：，所以.
【命題意圖】本小題通過統計學基本定義問題考查學生的統計學的思想，是一道中檔難度的綜合試題.
【試題解析】由統計學的相關定義可知，②④⑤的說法正確.
【命題意圖】本小題通過導數的基本知識考查學生的推理論證能力，是一道中檔難度的綜合試題.
【試題解析】由，令，則，
則，即，由導函數的性質可求得
在區間上的值域為.

三、解答題(本大題必做題5小題，三選一選1小題，共70分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題主要通過遞推數列通項公式的求取，考查對考生的運算求解能力、邏輯推理能力，對考生化歸與轉化的數學思想提出較高要求. 本題屬于基礎試題，難度相對較低.
【試題解析】解：(1) 由可知，
所以數列是公差為1的等差數列.
由等差數列的通項公式可知，.
所以. (6分)
(2) 由(1)可得 ，
則的前項和. (12分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題通過統計與概率的相關知識，具體涉及到隨機變量的分布列、數學期望的求法和統計案例中獨立性檢驗等知識內容，考查學生對數據處理的能力，對考生的運算求解能力、推理論證能力都有較高要求. 本題屬于統計概率部分綜合題，對考生的統計學的知識考查比較全面，是一道的統計學知識應用的基礎試題.
【試題解析】解：(1) 依題意，取出的6株圓粒玉米中含高莖2株，記為，矮莖4株，記為，從中隨機選取2株的情況有如下15種：.
其中滿足題意的共有8種，則所求概率為.
(6分)
(2) 根據已知列聯表：
高莖
矮莖
合計
圓粒
11
19
30
皺粒
13
7
20
合計
24
26
50
所以.
又，因此能在犯錯誤的概率不超過0.050的前提下認為玉米的圓粒與玉米的高莖有關. (12分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題通過立體幾何的相關知識，具體涉及到直線與直線垂直的判斷、線面的平行關系的判斷以及二面角的求法等有關知識，考查考生的空間想象能力、推理論證能力，對學生的數形結合思想的考查也有涉及，本題是一道立體幾何部分的綜合題，屬于中檔難度試題.
【試題解析】(1) 證明：且，
則平行且等于，即四邊形為平行四邊形，所以.
(6分)
(2) 由圖可知，即
則，即點到平面的距離為. (12分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題主要通過對直線與圓錐曲線中橢圓的綜合應用的考查，具體涉及到橢圓方程的求法、直線與圓錐曲線的相關知識與圓錐曲線的綜合知識，提示考生對圓錐曲線的綜合題加以重視，本題主要考查考生的推理論證能力，運算求解能力、化歸與轉化以及數形結合的數學思想.
【試題解析】解：(1)由幾何性質可知：當內切圓面積取最大值時，
即取最大值，且.
由得
又為定值，，
綜上得；
又由，可得，即，
經計算得，，，
故橢圓方程為. (5分)
(2) ①當直線與中有一條直線垂直于軸時，.
②當直線斜率存在但不為0時，設的方程為：，由 消去可得，代入弦長公式得： ，
同理由消去可得，
代入弦長公式得：，
所以
令，則，所以，
由①②可知，的取值范圍是. (12分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題主要通過函數與導數綜合應用問題，具體涉及到用導數來研究函數的單調性等知識內容，考查考生的運算求解能力，推理論證能力，其中重點對導數對函數的描述進行考查，本題是一道難度較高且綜合性較強的壓軸題，也是一道關于數列拆分問題的典型例題，對今后此類問題的求解有很好的導向作用.
【試題解析】解：(1) 當時，，
，
由解得，由解得.
故函數的單調遞增區間為，單調遞減區間為. (6分)
(2) 因函數圖象上的點都在所表示的平面區域內，
則當時，不等式恒成立，即恒成立，、
設()，只需即可．
由，
(i) 當時， ，
當時，，函數在上單調遞減，故成立．
(ii) 當時，由，因，所以，
① 若，即時，在區間上，，
則函數在上單調遞增，在上無最大值，當時， ，此時不滿足條件；
② 若，即時，函數在上單調遞減，
在區間上單調遞增，同樣在上無最大值，當時， ，不滿足條件．
(iii) 當時，由，∵，∴，
∴，故函數在上單調遞減，故成立．
綜上所述，實數a的取值范圍是． (12分)
(本小題滿分10分)
【命題意圖】本小題主要考查平面幾何的證明及其運算，具體涉及到共圓圖形的判斷和圓的性質以及兩個三角形全等的判斷和應用等有關知識內容.本小題針對考生的平面幾何思想與數形結合思想作出考查.
【試題解析】解：(1) 由是圓的切線，因此弦切角的大小等于夾弧所對的圓周角，在等腰中，，可得，所以. (5分)
(2) 由與相似可知，，由切割線定理可知，，則，又，可得. (10分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題主要考查極坐標與參數方程的相關知識，具體涉及到極坐標方程與平面直角坐標方程的互化、直線與曲線的位置關系以及有關距離等知識內容.
【試題解析】解：(1) 對于曲線的方程為，
可化為直角坐標方程，即；
對于曲線的參數方程為（為參數），
可化為普通方程. (5分)
(2) 過圓心點作直線的垂線，此時兩切線成角最大，即余 弦值最小. 則由點到直線的距離公式可知，
，則，因此，
因此兩條切線所成角的余弦值的取值范圍是. (10分)
(本小題滿分10分)
【命題意圖】本小題主要考查不等式的相關知識，具體涉及到絕對值不等式及不等式證明以及解法等內容.
【試題解析】解：(1) 由條件知，
由，解得. (5分)
(2) 由得 ，由函數的圖像
可知的取值范圍是. (10分)
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
數　　學(理科)
命題人:長春市教育局教研室于海洋
本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，滿分150分.考試時間為120分鐘，其中第Ⅱ卷22題－24題為選考題，其它題為必考題.考試結束后，將試卷和答題卡一并交回.
注意事項：
答題前，考生必須將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內.
選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚.
請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效.
保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、不準使用涂改液、刮紙刀.
第Ⅰ卷（選擇題，共60分）
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題5分，共60分，每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確選項填涂在答題卡上）.
設集合，則為
A. B. C. D.
關于復數，下列說法中正確的是
A. 在復平面內復數對應的點在第一象限
B. 復數的共軛復數
C. 若復數為純虛數，則
D. 設為復數的實部和虛部，則點在以原點為圓心，半徑為1的圓上
下列函數一定是偶函數的是
A. B. C. D.
已知等比數列的前項和為，且滿足，則公比=
A. B.
C. 2 D.
執行如圖所示程序框圖，輸出的值為
A. 11 B. 13
C. 15 D. 4

二項式的展開式中常數項為
A. 5 B. 10 C. D. 40
設函數，則下列關于函數的說法中正確的是
A. 是偶函數 B. 最小正周期為π
C. 圖象關于點對稱 D. 在區間上是增函數
某幾何體的三視圖如圖所示，則這個幾何體的體積為
A. B.
C. D.
如圖，平面內有三個向量，其中與的夾角為，與的夾角為，且，若，則
A. B.
C. D.
若數列滿足規律：，則稱數列為余弦數列，現將1,2,3,4,5排列成一個余弦數列的排法種數為
A. 12 B. 14 C. 16 D. 18
已知雙曲線以及雙曲線的漸近線將第一象限三等分，則雙曲線的離心率為
A. 2或 B. 或 C. 2或 D. 或
已知空間4個球，它們的半徑分別為2, 2, 3, 3，每個球都與其他三個球外切，另有一個小球與這4個球都外切，則這個小球的半徑為
A. B. C. D.
第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）
　　本卷包括必考題和選考題兩部分，第13題－21題為必考題，每個試題考生都必須作答，第22題－24題為選考題，考生根據要求作答.
二、填空題(本大題包括4小題，每小題5分，共20分，把正確答案填在答題卡中的橫線上).
設滿足約束條件，若目標函數的最大值為6，則______.
函數的圖像和其在點處的切線與軸所圍成區域的面積為________.
給出下列5種說法：
①在頻率分布直方圖中，眾數左邊和右邊的直方圖的面積相等；②標準差越小， 樣本數據的波動也越小；③回歸分析就是研究兩個相關事件的獨立性；④在回歸分 析中，預報變量是由解釋變量和隨機誤差共同確定的；⑤相關指數是用來刻畫回 歸效果的，的值越大，說明殘差平方和越小，回歸模型的擬合效果越好.
其中說法正確的是____________（請將正確說法的序號寫在橫線上）.
函數滿足，，則不等式的解集為______.
三、解答題（本大題包括6小題，共70分，解答應寫出文字說明，證明過程或演算步驟）.
（本小題滿分12分）
數列滿足，且.
(1) 求數列的通項公式；
(2) 令，當數列為遞增數列時，求正實數的取值范圍.
（本小題滿分12分）
為了研究玉米品種對產量的影響，某農科院對一塊試驗田種植的一批玉米共10000 株的生長情況進行研究，現采用分層抽樣方法抽取50株作為樣本，統計結果如下：
高莖
矮莖
合計
圓粒
11
19
30
皺粒
13
7
20
合計
24
26
50
(1) 現采用分層抽樣的方法，從這個樣本中取出10株玉米，再從這10株玉米中隨機 選出3株，求選到的3株之中既有圓粒玉米又有皺粒玉米的概率；
(2) 根據對玉米生長情況作出的統計，是否能在犯錯誤的概率不超過0.050的前提下 認為玉米的圓粒與玉米的高莖有關？(下面的臨界值表和公式可供參考：
P(K2≥k)
0.15
0.10
0.05
0.025
0.010
0.005
0.001
k
2.072
2.706
3.841
5.024
6.635
7.879
10.828
，其中)
（本小題滿分12分）
如圖，平面四邊形的4個頂點都在球的表面上， 為球的直徑，為球面上一點，且平面 ，，點為的中點.
(1) 證明：平面平面；
(2) 求平面與平面所成銳二面角的余弦值.
（本小題滿分12分）
已知、是橢圓的左、右焦點，且離心率，點為橢圓上的一個動點，的內切圓面積的最大值為.
(1) 求橢圓的方程；
(2) 若是橢圓上不重合的四個點，滿足向量與共線，與共線，且，求的取值范圍.
（本小題滿分12分）
已知函數.
(1) 當時，求函數的單調區間；
(2) 當時，函數圖象上的點都在所表示的平面區域內， 求實數的取值范圍．
(3) 求證：，(其中，是自然對數的底).
請考生在第22、23、24三題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題記分.
（本小題滿分10分）選修4－1：幾何證明選講.
如圖，是的切線，過圓心， 為的直徑，與相交于、兩點，連結、.
(1) 求證：；(2) 求證：.
（本小題滿分10分）選修4－4：坐標系與參數方程選講.
在極坐標系內，已知曲線的方程為，以極點為原點，極軸方向為正半軸方向，利用相同單位長度建立平面直角坐標系，曲線的參數方程為（為參數）.
(1) 求曲線的直角坐標方程以及曲線的普通方程；
(2) 設點為曲線上的動點，過點作曲線的兩條切線，求這兩條切線所成角余弦值的取值范圍.
（本小題滿分10分）選修4－5：不等式選講.
設函數，．
(1) 解不等式；
(2) 設函數，在上恒成立，求實數的取值范圍.
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
數學(理科)參考答案及評分標準
選擇題(本大題包括12小題，每小題5分，共60分)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
C
C
A
D
B
D
D
B
C
C
A
B
簡答與提示：
【命題意圖】本小題通過集合的性質與運算考查學生對集合問題的理解，本題屬于基本題.
【試題解析】C 由題可知，，因此 ，
故選C.
【命題意圖】本小題通過復數的運算與性質考查學生的運算求解能力，本題將復數的考點考查的比較全面，是一道復數的綜合題，屬于基本題.
【試題解析】C 由題可知，若為純虛數， 則，故選C.
【命題意圖】本小題通過三角函數考查復合函數的奇偶性，對學生的函數部分的基礎知識加以考查，并且要求學生有一定的數形結合的想象能力. 本小題是一道側重考查數學概念的基本題.
【試題解析】A 由偶函數定義可知，函數中，的定義域關于原點 對稱且，故選A.
【命題意圖】本小題通過等比數列的求和考查學生的運算求解能力，要求學生全面的地把握本題，通過設置漏洞，以讓學生理解等比數列求和的易錯點，本小題是一道側重考查數學基本公式應用的基本題.
【試題解析】D 由題可知，則，得 ，因此，故選D.
【命題意圖】本小題通過程序框圖考查學生的邏輯推理能力，要求學生將程序框圖讀懂，并且理解程序框圖的相關作用，本小題是一道基本題.
【試題解析】B 由程序框圖可知：，，，，， ，，，而后輸出值為13，故選B.
【命題意圖】本小題通過二項展開式考查學生的邏輯思維能力與運算求解能力，本小題是一道基本題.
【試題解析】D 由題可知，展開式中的常數項為，故選D.
【命題意圖】本小題通過三角函數圖像考查學生的運算求解能力與數形結合思想，本小題是一道基本題.
【試題解析】D 由三角函數的性質可知：的單調區間 ，則，當時， ，故選D.
【命題意圖】本小題通過三視圖考查學生的空間想象能力與運算求解能力，是一道中檔難度的試題.
【試題解析】B 由三視圖可知，該幾何體可分為一個三棱錐和一個四棱錐，
則，故選B.
【命題意圖】本小題通過平面向量考查學生的運算求解能力，同時也考查學生的數形結合思想，是一道中檔難度的試題.
【試題解析】C 設與同方向的單位向量分別為，依題意有 ，又，，則，所以. 故選C.
【命題意圖】本小題通過排列組合考查學生的邏輯推理能力，另外本小題還考查學生建立數學模型解決實際數學問題的思想，是一道中檔難度的試題.
【試題解析】C ①將3,4,5排在中間和兩側，再用1,2插兩縫共種；
②將2,4,5排列，則結果必為21435；
將2,5,4排列，則結果必為21534；
將4,5,2排列，則結果必為43512；
將5,4,2排列，則結果必為53412. 故選C.
【命題意圖】本小題通過雙曲線考查學生的推理論證能力與運算求解能力，進而考查學生化歸與轉化的數學思想，是一道中檔難度的試題.
【試題解析】A 由題可知，雙曲線漸近線的傾角為或，則或 . 則或，故選A.
【命題意圖】本小題通過具體的立體幾何考查學生的空間想象能力與運算求解能力，著重考查幾何體中點線面的關系問題，是一道較難的試題.
【試題解析】B 由題意可知，為半徑為2的球的 球心，為半徑為3的球的球心，則， ，取的中點，的中點，則 ，設小球半徑為，則，
，解得.
故選B.
二、填空題(本大題包括4小題，每小題5分，共20分)
13. 2 14. 15. ②④⑤ 16.
簡答與提示:
【命題意圖】本小題通過線性規劃問題考查學生的運算求解能力，是一道基本題.
【試題解析】由題意可知，取最大值6時，直線 過點，則點必在線性規劃區域內，且 可以使一條斜率為的直線經過該點時取最大值，因此點 為區域最右側的點，故直線必經過點，
因此.
【命題意圖】本小題通過積分問題考查學生的運算求解能力，著重考查積分在曲邊圖形面積求取上的應用，是一道中檔難度試題.
【試題解析】由可得，，
即切線方程為，
即為，將改寫成，
將改寫成
因此.
【命題意圖】本小題通過統計學基本定義問題考查學生的統計學的思想，是一道中檔難度的綜合試題.
【試題解析】由統計學的相關定義可知，②④⑤的說法正確.
【命題意圖】本小題以導數與函數圖像的基本關系為載體，考查數形結合的數學思想，是一道較難綜合試題.
【試題解析】利用換元法，將換元成，則原式化為，
當時，，且，又由，
可知當時，；當時，.
故的解集為，即，因此.
三、解答題(本大題必做題5小題，三選一選1小題，共70分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題主要通過遞推數列通項公式的求取，考查對考生的運算求解能力、邏輯推理能力，對考生化歸與轉化的數學思想提出較高要求. 本題屬于基礎試題，難度相對較低.
【試題解析】解：(1) 由，可知，
由數列的遞推可知：


……

因此， 則. (6分)
(2) 由可得，
若數列為遞增數列，則，
當時，取最小值為，則，即.
(12分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題通過統計與概率的相關知識，具體涉及到隨機變量的分布列、數學期望的求法和統計案例中獨立性檢驗等知識內容，考查學生對數據處理的能力，對考生的運算求解能力、推理論證能力都有較高要求. 本題屬于統計概率部分綜合題，對考生的統計學的知識考查比較全面，是一道的統計學知識應用的基礎試題.
【試題解析】解：(1) 現采用分層抽樣的方法，從樣本中取出的10株玉米中圓粒的有6株，皺粒的有4株，所以從中再次選出3株時，既有圓粒又有皺粒的概率為. (6分)
(2) 根據已知列聯表：
高莖
矮莖
合計
圓粒
11
19
30
皺粒
13
7
20
合計
24
26
50
所以.
又，因此能在犯錯誤的概率不超過0.050的前提下認為玉米的圓粒與玉米的高莖有關. (12分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題通過立體幾何的相關知識，具體涉及到直線與直線垂直的判斷、線面的平行關系的判斷以及二面角的求法等有關知識，考查考生的空間想象能力、推理論證能力，對學生的數形結合思想的考查也有涉及，本題是一道立體幾何部分的綜合題，屬于中檔難度試題.
【試題解析】(1) 證明：且，
則平行且等于，即四邊形為平行四邊形，所以.
(6分)
(2) 以為原點，方向為軸，以平面內過點且垂直于方向為軸 以方向為軸，建立如圖所示坐標系.
則，，，
，，
由，，
可知
由，，
可知
則，
因此平面與平面所成銳二面角的余弦值為. (12分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題主要通過對直線與圓錐曲線中橢圓的綜合應用的考查，具體涉及到橢圓方程的求法、直線與圓錐曲線的相關知識與圓錐曲線的綜合知識，提示考生對圓錐曲線的綜合題加以重視，本題主要考查考生的推理論證能力，運算求解能力、化歸與轉化以及數形結合的數學思想.
【試題解析】(1)由幾何性質可知：當內切圓面積取最大值時，
即取最大值，且.
由得
又為定值，，
綜上得；
又由，可得，即，
經計算得，，，
故橢圓方程為. (5分)
(2) ①當直線與中有一條直線垂直于軸時，.
②當直線斜率存在但不為0時，設的方程為：，由 消去可得，代入弦長公式得： ，
同理由消去可得，
代入弦長公式得：，
所以
令，則，所以，
由①②可知，的取值范圍是. (12分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題主要通過函數與導數綜合應用問題，具體涉及到用導數來研究函數的單調性等知識內容，考查考生的運算求解能力，推理論證能力，其中重點對導數對函數的描述進行考查，本題是一道難度較高且綜合性較強的壓軸題，也是一道關于數列拆分問題的典型例題，對今后此類問題的求解有很好的導向作用.
【試題解析】解：(1) 當時，，
，
由解得，由解得.
故函數的單調遞增區間為，單調遞減區間為. (4分)
(2) 因函數圖象上的點都在所表示的平面區域內，
則當時，不等式恒成立，即恒成立，、
設()，只需即可．
由，
(i) 當時， ，
當時，，函數在上單調遞減，故成立．
(ii) 當時，由，因，所以，
① 若，即時，在區間上，，
則函數在上單調遞增，在上無最大值，當時， ，此時不滿足條件；
② 若，即時，函數在上單調遞減，
在區間上單調遞增，同樣在上無最大值，當時， ，不滿足條件．
(iii) 當時，由，∵，∴，
∴，故函數在上單調遞減，故成立．
綜上所述，實數a的取值范圍是． (8分)
(3) 據(2)知當時，在上恒成立
(或另證在區間上恒成立)，
又，
因此
.
. (12分)
(本小題滿分10分)
【命題意圖】本小題主要考查平面幾何的證明及其運算，具體涉及到共圓圖形的判斷和圓的性質以及兩個三角形全等的判斷和應用等有關知識內容.本小題針對考生的平面幾何思想與數形結合思想作出考查.
【試題解析】解：(1) 由是圓的切線，因此弦切角的大小等于夾弧所對的圓周角，在等腰中，，可得，所以. (5分)
(2) 由與相似可知，，由切割線定理可知，，則，又，可得. (10分)
(本小題滿分12分)
【命題意圖】本小題主要考查極坐標與參數方程的相關知識，具體涉及到極坐標方程與平面直角坐標方程的互化、直線與曲線的位置關系以及有關距離等知識內容.
【試題解析】解：(1) 對于曲線的方程為，
可化為直角坐標方程，即；
對于曲線的參數方程為（為參數），
可化為普通方程. (5分)
(2) 過圓心點作直線的垂線，此時兩切線成角最大，即余 弦值最小. 則由點到直線的距離公式可知，
，則，因此，
因此兩條切線所成角的余弦值的取值范圍是. (10分)
(本小題滿分10分)
【命題意圖】本小題主要考查不等式的相關知識，具體涉及到絕對值不等式及不等式證明以及解法等內容.
【試題解析】解：(1) 由條件知，
由，解得. (5分)
(2) 由得 ，由函數的圖像
可知的取值范圍是. (10分)
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
理科綜合能力測試
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共40小題，共300分，共16頁。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項：1．答題前，考生必須將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。
2．選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。
5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
可能用到的原子量：H—1 O—16 Al—27 S—32 Ca—40
第Ⅰ卷
一、選擇題：本題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1．下列關于真核細胞的敘述，錯誤的是
A．衰老細胞中溶酶體的活動相對活躍
B．細胞癌變受環境影響，不受基因控制
C．高等植物細胞可通過胞間連絲進行信息交流
D．細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程
2．下圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖，其中a、b、c、d、e表示細胞結構。下列說法正確的是
A．具有分泌功能的細胞才有c結構
B．攜帶物質X到a的是rRNA
C．此過程說明生物膜在結構和功能上具有密切聯系
D．在e結構內可將葡萄糖徹底氧化分解產生CO2和H2O
3．下列關于生物實驗的敘述，錯誤的是
A．探究培養液中酵母菌種群數量變化時，利用血細胞計數板進行計數
B．綠葉中色素的提取和分離實驗結果表明，葉綠素b的溶解度最小
C．探究酵母菌細胞呼吸方式時采用的對比實驗法是科學研究常用的方法之一
D．調查人群中紅綠色盲的發病率時，應選擇有紅綠色盲病史的家系進行調查統計
4．下圖為細胞核內某基因(15N標記)局部結構示意圖，該基因中A占全部堿基的20%，下列說法正確的是
A．該基因徹底水解后可生成6種產物
B．該基因轉錄形成的mRNA中U占全部堿基的20%
C．解旋酶作用于①部位，DNA聚合酶作用于②部位
D．將該細胞置于14N培養液中完成一個細胞周期，含15N的子細胞占50%
5．在太空和地球上利用燕麥胚芽鞘進行如右圖所示實驗，下列說法正確的是
A．生長素濃度：d＞a＞b＞c，④生長最快
B．生長素濃度：a＞c＝d＞b，①生長最快
C．生長素濃度：a＞d＞c＝b，②③生長快
D．生長素濃度：a＝b＝c＝d，①②③④長勢基本相同
6．下列調節過程不屬于負反饋調節的是
A．血糖濃度升高時，胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌
B．在一些酶促反應中，反應終產物大量積累會導致酶促反應速率下降
C．害蟲數量增加會引起食蟲鳥類數量增多，進而抑制害蟲種群的增長
D．向湖泊中大量排放污染物引起魚類死亡，魚類尸體腐爛又加劇了湖中魚類的死亡
7．下列說法中正確的是
A．石油分餾、煤的干餾均是物理變化
B．PM2.5是指氮、硫的氧化物溶于水形成的酸性液體造成的空氣污染
C．可利用清潔能源如太陽能、潮汐能、風能來發電
D．鉛蓄電池、鋰電池、堿性鋅錳干電池都屬于二次電池
8．近年來流行喝蘋果醋。蘋果醋是一種由蘋果發酵而成的具有解毒、降脂、減肥和止瀉等作用的保健食品。蘋果酸（羥基丁二酸）是這種飲料的主要酸性物質，其結構如圖下所示：

下列相關說法正確的是
A．蘋果酸在一定條件下能發生消去反應
B．蘋果酸在一定條件下能催化氧化生成醛
C．蘋果酸在一定條件下能發生加聚反應生成高分子化合物
D．1 mol蘋果酸與NaHCO3溶液反應最多消耗3 mol NaHCO3
9．下列說法正確的是
A．分子組成相差一個或幾個CH2原子團的物質，互稱為同系物
B．乙酸和油脂都能與NaOH溶液反應
C．在濃硫酸存在下，苯與濃硝酸共熱生成硝基苯的反應屬于加成反應
D．CH3—CH(CH2CH3)—CH3系統命名為2-乙基丙烷
10．下列離子方程式正確的是
A．標準狀況下11.2 L氯氣通入10 mL 1 mol/L的溴化亞鐵溶液中
2Br-+Cl2===2Cl-+Br2
B．亞硫酸鈉溶液使酸性高錳酸鉀溶液褪色
5SO32-+6H++2MnO4-===5SO42-+2Mn2++3H2O
C．向碳酸氫鈣溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
Ca2++HCO3-+OH-===CaCO3↓+H2O
D．滴有稀硫酸的淀粉碘化鉀溶液在空氣中變藍
2I-+O2+4H+===I2+2H2O
11．關于下列各圖的敘述，正確的是
A．甲表示H2與O2發生反應過程中的能量變化，則H2的燃燒熱為483.6 kJ·mol-1
B．乙表示恒溫恒容條件下發生的可逆反應2NO2N2O4(g)中，各物質的濃度與其消耗速率之間的關系，其中交點A對應的狀態為化學平衡狀態
C．丙表示A、B兩物質的溶解度隨溫度變化情況，將A、B飽和溶液分別由t1℃升溫至t2℃時，溶質的質量分數B>A
D．丁表示常溫下，稀釋HA、HB兩種酸的稀溶液時，溶液pH隨加水量的變化，則同濃度的NaA溶液的pH小于NaB溶液
12． W、X、Y、Z均為短周期元素，已知W、X、Y位于同一周期且最外層電子數之和等于X的質子數；同族元素中元素Z的氫化物最穩定；X＋與Z－具有相同的核外電子層結構；元素X、Y、Z原子序數之和為37。下列推測不正確的是
A．工業上冶煉W、X單質的方法是電解法
B．Y的氫化物沸點比Z的氫化物沸點低
C．原子半徑X＞Y，離子半徑X＋＞Z－
D．W、X、Y三種元素高價氧化物的水化物之間均可發生反應
13．將潔凈的金屬片甲、乙、丙、丁分別放置在浸有某種鹽溶液的濾紙上并壓緊（如下圖所示）。在每次實驗時，記錄電壓表指針的移動方向和電壓表的讀數如下表：（已知構成兩電極的金屬其金屬活潑性相差越大，電壓表的讀數越大。）
依據記錄數據判斷，下列結論中正確的是
A．將甲、乙形成的合金露置在空氣中，甲先被腐蝕
B．金屬乙能從硫酸銅溶液中置換出銅
C．在四種金屬中丙的還原性最弱
D．甲、丁若形成原電池時，甲為正極
二、選擇題：本題共8小題，每小題6分，共48分。在14～18小題給出的四個選項中，只有一個選項正確，在19～21小題給出的四個選項中有多個選項正確，全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。
14．以下有關物理學發展史的說法正確的是
A．卡文迪許用實驗測得了靜電力常量
B．法拉第為了形象的描述電場首次引入電場線的概念
C．開普勒在前人研究成果的基礎上提出了萬有引力定律
D．牛頓利用理想斜面實驗推翻了亞里士多德關于運動需要力來維持的觀點
15．圖甲為理想變壓器，其原、副線圈的匝數比為4︰l，原線圈接圖乙所示的正弦交流電。圖中RT為阻值隨溫度升高而減小的熱敏電阻，R1為定值電阻，電壓表和電流表均為理想電表。則下列說法正確的是
A．圖乙所示電壓的瞬時值表達式為V
B．變壓器原、副線圈中的電流之比為1︰4
C．變壓器輸入、輸出功率之比為1︰4
D．RT處溫度升高時，電壓表和電流表的示數均變大

16．2012年我國宣布北斗導航系統正式商業運行。北斗導航系統又被稱為“雙星定位系統”，具有導航、定位等功能。北斗導航系統中兩顆工作衛星即衛星1和衛星2在同一軌道上繞地心做勻速圓周運動，軌道半徑為r，如圖所示，某時刻衛星1和衛星2分別位于軌道上的A、B兩位置（衛星與地球連線的夾角為60°）。若兩衛星均按順時針方向運行，地球表面處的重力加速度為g，地球半徑為R，不計衛星間的相互作用力。則下列說法正確的是
A．地球對衛星1和衛星2的萬有引力大小相等
B．衛星1由位置A運動到位置B的過程中萬有引力做正功
C．衛星l由位置A運動到位置B所需的時間為
D．若衛星l向后噴氣，則一定能追上衛星2
17．如圖所示, 橫截面為直角三角形的兩個相同斜面緊靠在一起，固定在水平面上，它們的豎直邊長都是各自底邊長的一半。現有三個小球從左邊斜面的頂點以不同的初速度向右水平拋出，最后落在斜面上。其落點分別是a、b、c，其中a點位置最低，c點位置最高。下列說法正確的是
A．三小球比較，落在c點的小球飛行過程速度變化最大
B．三小球比較，落在c點的小球飛行過程速度變化最快
C．三小球比較，落在a點的小球飛行時間最短
D．無論小球拋出時初速度多大，落到兩個斜面上的瞬時速度都不可能與斜面垂直
18．如圖所示，在足夠長的兩條平行金屬導軌的左端接有一個定值電阻R0=0.6Ω，兩導軌間的距離L=0.5m，在虛線區域內有與導軌平面垂直的勻強磁場，磁感應強度B=0.2T，兩虛線間距離S=1.0m。兩根完全相同的金屬棒ab、cd與導軌垂直放置，兩金屬棒用一長為2.0m的絕緣輕桿連接。棒與導軌間無摩擦，兩金屬棒電阻均為r=0.3Ω，導軌電阻不計。現使兩棒在外力作用下以v=5.0m/s的速度向右勻速穿過磁場區域。則
A．當ab棒剛進入磁場時，通過cd棒的電流方向為d→c
B．當cd棒剛進入磁場時，通過ab棒的電流大小為1.0A
C．從cd棒剛進磁場到ab棒剛離開磁場的過程中，外力做的功為0.4J
D．從cd棒剛進磁場到ab棒剛離開磁場的過程中，外力做的功為0.2J
19．某同學家中電視機畫面的幅度偏小，維修的技術人員檢查后認為是顯像管出了故障，顯像管如圖甲所示，L為偏轉線圈，從右向左看截面圖如圖乙所示。引起故障的原因可能是
A．加速電場的電壓過大,電子速率偏大
B．電子槍發射能力減弱,電子數減少
C．偏轉線圈的電流過大,偏轉磁場增強
D．偏轉線圈匝間短路,線圈匝數減小

20．一空間存在勻強電場，場中A、B、C、D四個點恰好構成正四面體，如圖所示。已知電場強度大小為E，方向平行于正四面體的底面ABC，正四面體棱長為cm。已知UAC = 6V、UBC = 6V，則
A．UDC = 4V
B．UDC = 3V
C．E = 200 V/m
D．E =V/m
21．一質量為2 kg的物體,在水平恒定拉力的作用下以某一速度在粗糙的水平面上做勻速運動,當運動一段時間后,拉力逐漸減小,且當拉力減小到零時,物體剛好停止運動,圖中給出了拉力隨位移變化的關系圖象。已知重力加速度g =10m/s2，則根據以上信息能精確得出或估算得出的物理量有
A．物體與水平面間的動摩擦因數
B．合外力對物體所做的功
C．物體勻速運動時的速度
D．物體運動的時間
第II卷
三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22題～第32題為必考題，每個小題考 生都必須做答。第33題～第40題為選考題，考生根據要求做答。
（一）必考題（11題，共129分）
22．(4分)某物理興趣小組在一次探究活動中，想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數。實驗裝置如圖所示，一端裝有定滑輪的表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上，木板上有一滑塊，滑塊右端固定一個輕小動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動。
實驗時滑塊加速運動，讀出彈簧測力計的示數F，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼個數，重復實驗；以彈簧測力計的示數F為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖所示；已知滑塊和輕小動滑輪的總質量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與繩之間的摩擦。則滑塊和長木板之間的動摩擦因數μ= 。
23．(11分)用電阻箱、多用電表、開關和導線 測量兩節干電池的電動勢和內阻。
（1）將圖甲中的實物連接成可完成實驗的電路。
（2）完成以下實驗步驟的相關內容。
①將多用電表的選擇開關旋轉至
（填“×1Ω”、“直流電 壓2.5V”、“直流電流100mA”）檔。
②調節電阻箱，示數如圖乙所示。 讀得電阻值R1= Ω。
③合上開關，從多用電表上讀得數值為x1。
④重復②③，收集多組R和x的數據。
（3）某同學根據自己設計的實驗以及收集到的數據，作出了如圖丙所示的（x取國際單位）圖象，由此可近似求出以下物理量，則下列選項正確的是
A．測得電源的電動勢E=1.5V
B．測得電源的電動勢E=3.0V
C．圖象縱軸截距的絕對值代表電源的內阻值
D．圖象縱軸截距的絕對值代表電源內阻和電表內阻的阻值之和

24．(14分)如圖所示，一質量m=1kg、長L=2.7m的平板車，A、B是其左右兩個端點，其上表面距離水平地面的高度為h=0.2 m。平板車以速度υ0=4 m/s向右做勻速直線運動，從某時刻起對平板車施加一個大小為5N的水平向左的恒力F，并同時將一個小球輕放在平板車上的P點（小球可視為質點，放在P點時相對于地面的速度為零），已知P點到平板車B端的距離。經過一段時間，小球從平板車上脫離后落到地面上。不計所有摩擦力，取g=10 m/s2。求
（1）小球離開平板車所用的時間；
（2）小球落地瞬間，平板車的速度和小球與小車的水平距離。
25．(18分) 如圖所示的直角坐標系第、象限內存在方向垂直紙面向里的勻強磁場，磁感應強度大小B=0.5T，處于坐標原點O的放射源不斷地放射出比荷C/kg的正離子，不計離子的重力及離子間的相互作用。
（1）求離子在勻強磁場中的運動周期；
（2）若某時刻一群離子自原點O以不同速率沿x軸 正方向射出，求經過s時間這些離子所在位置構成的函數方程；
（3）若離子自原點O以相同的速率v0=2.0×106m/s沿不同方向射入第象限，要求這些離子穿過磁場區域后都能沿平行于y軸且指向y軸正方向運動，則題干中的勻強磁場區域應怎樣調整（畫圖說明即可），并求出調整后磁場區域的最小面積。
26．（14 分）“弱堿性化學沉淀應急除鎘技術”，就是向被鎘污染的水中投放燒堿或石灰，以及聚合氯化鋁（PAC）。聚合氯化鋁（PAC）是一種新型高效無機高分子混凝劑，易溶于水，水解速度快。用煤矸石為原料，按下圖所示流程采用鋁鹽水解絮凝法，可制得聚合氯化鋁（PAC）。已知：煤矸石的主要成分是 Al2O3、SiO2、 Fe2O3。
回答下列問題：
（1）用密度為1.19 g/cm3 36.5%的濃鹽酸配制20%的鹽酸所需的玻璃儀器有：
。
（2）加20%的鹽酸酸浸，有關的離子方程式為 。
（3）殘渣2的主要成分是 （填化學式）。
（4）污水中Cd2+與堿反應結合生成Cd(OH)2沉淀，由于顆粒太小不易沉降，所以加入聚合氯化鋁。聚合氯化鋁溶于水形成 膠體吸附Cd(OH)2小顆粒使之成為大顆粒沉降下來。污水中c(Cd2+)＜8.0×10-6 moL·L-1，達到排放標準,此時水中c（OH）不低于__________ (Ksp[Cd(OH)2] = 7.2×10-15 )。
（5）污水含有一定量的NH3也會影響Cd2+的沉淀，可加入一定量的NaClO將其氧化成N2除去，有關離子方程式為 。
27．（14分）氨氣是一種重要工業原料，在工農業生產中具有重要的應用。
（1）已知：N2(g)+O2(g)===2NO(g)；ΔH=+180.5 kJ·mol-1
4NH3(g)+5O2(g)===4NO(g)+6H2O(g)；ΔH=-905 kJ·mol-1
2H2(g)+O2(g)===2H2O(g)；ΔH=-483.6 kJ·mol-1
則N2(g)+3H2(g)===2NH3(g)；ΔH= 。
（2）工業合成氨氣的反應為N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)。在一定溫度下，將一定量的N2和H2通入到初始體積為1 L的密閉容器中達到平衡后，單獨改變下列條件，能使平衡向正反應方向移動且平衡常數不變的是 。
①增大壓強 ②增大反應物的濃度 ③使用催化劑 ④降低溫度
（3）①常溫下0.1 mol/L氨水中電離出的c(OH－) 10-1 mol/L（填寫“＞”、“＜”或“＝”）；
②將相同體積、pH之和為14的氨水和鹽酸混合后，溶液中離子濃度由大到小的順序為 。
（4）用氨水和40 mL 0.5 mol/L硫酸鋁溶液來制備一定量的氫氧化鋁，該反應的離子方程式為 。某同學改用2 mol/L的氫氧化鈉溶液代替氨水來制備，結果只得到了0.78克的沉淀，其加入的氫氧化鈉溶液的體積可能為__________。
（5）向一定量的Mg(OH)2懸濁液中逐滴加入NH4Cl溶液，Mg(OH)2固體不斷溶解。
某同學猜測溶解原因可能有兩種，一是NH4Cl溶液水解產生的H+促進Mg(OH)2溶解平衡向正方向移動。二是 。
已知等濃度的醋酸和氨水在相同溫度時電離平衡常數相同，請你設計實驗方案驗證上述猜測。 。
28．（15分）過氧化鈣(CaO2)在日常生活和工農業生產中常用于種子消毒、藥物制造、油脂漂白及魚池增氧等。已知：過氧化鈣與CO2反應有氣體生成，而將SO2通入過氧化鈣粉末中也有氣體生成。有人提出CO2、SO2與過氧化鈣的反應原理相同，但也有人提出SO2具有較強的還原性，CO2無強還原性，反應原理不相同。據此設計如下實驗操作，通過測量氣體的體積判斷發生的化學反應，實驗裝置如下圖：
（1）試劑A可以選用 ，試劑B的作用是 。
（2）裝置 E 用于測定氧氣的體積，請在方框中畫出裝置圖。
（3）若實驗中產生的SO2足量，且與過氧化鈣充分反應，取反應后的固體進行實驗探究，以驗證過氧化鈣與SO2反應的生成物。
提出假設：
假設1：反應后固體只有 ，證明SO2未被氧化；
假設2：反應后固體中只有 ，證明SO2完全被氧化；
假設3： 。
若SO2完全被氧化，寫出反應的化學方程式： 。
（4）實驗測得裝置C中過氧化鈣質量增加了m1 g，裝置D質量增加了m2 g，裝置E 中收集到的氣體為V L(已換算成標準狀況下)，用上述有關測量數據判斷，SO2未被氧化、部分被氧化、完全被氧化的 V—m1 關系式。
未被氧化：__________，部分被氧化：__________， 完全被氧化：_________。
29．（10分）在一定的實驗條件下，玉米種子萌發成幼苗的生長情況如下圖所示。請分析并回答：
（1）該實驗的自變量為 ，因變量為 。
（2）在黑暗條件下，由種子發育成幼苗后，其體內有機物的種類 。
（3）種子萌發的前10天，光對幼苗生長的作用為 （促進/抑制/無影響）。
（4）請在圖中畫出“白光”組第0～14天幼苗有機物相對含量的變化趨勢。
30．（9分）某人因感染沙門氏菌，患了急性腸炎，有輕微的發燒癥狀。請分析并回答：
（1）病人體溫升高的過程中，甲狀腺激素的分泌量會 ，該激素作用的靶細胞是 。
（2）病人還出現口渴癥狀，是由于細胞外液滲透壓 ，使位于 的滲透壓感受器興奮，并傳至 產生渴感。
（3）腸道內沙門氏菌產生的毒素進入血液成為 ，引起機體產生 免疫，此過程中能特異性識別毒素的細胞有 、 和記憶細胞。
31．（12分）中國是世界上最大的茄子生產國，為培養優良的品種，育種工作者進行了大量的實踐。請分析并回答：
（1）茄子晚開花（A）對早開花（a）為顯性，果實顏色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）與白色(bb)之分，兩對基因自由組合。選擇基因型AABB與aabb的植株為親本雜交，F1自交得到的F2中有 種表現型，其中晚開花深紫色果實的植株占 。
（2）青枯病是茄子主要病害，抗青枯病（T）對易感青枯病（t）為顯性，基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合。若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子（aatt）與四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）種子為育種材料，在短時間內培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子，則主要步驟為：
①第一步： ，獲得基因型為AATT的子代；
②第二步：以基因型 的茄子為親本雜交，得到F1（AaTt）；
③第三步：種植F1， ，獲得純合二倍體，從中選出表現型為早開花、抗青枯病的茄子。此過程依據的主要遺傳學原理是基因重組和 。
32．（8分）某興趣小組對某池塘及其周圍荒地的種群和群落等進行調查，得到如下相關信息，請分析并回答：
（1）在生命系統的結構層次中，池塘屬于 。池塘內青魚、草魚、鰱魚和鳙魚在水體中具有明顯的分層現象，限制魚類分層現象的主要因素是 。該興趣小組用標志重捕法對池塘內的青魚進行種群密度調查，若標記物容易脫落，則調查結果會比實際值 。
（2）該興趣小組要調查該區域群落的豐富度，對不認識的動植物可記為“待鑒定××”，并記錄它們的 。在調查過程中發現池塘周圍有生理特征十分相似的甲乙兩種一年生植物，科研人員將兩種植物按照不同比例混合播種，對收獲的種子進行分析，計算出不同種植比率下收獲種子的比率，結果如下表。
種植比率（甲/乙）
0.25
0.67
1.50
4.00
收獲種子比率（甲/乙）
0.37
1.45
2.06
8.08
若按照0.25的種植比率種植，以后每年將獲得的全部種子再混種下去，這樣連續種植10年，下列選項中最可能的結果是 。
A．甲占優勢 B．乙占優勢 C．兩者優勢大致相當 D．不能確定
（3）為了滿足糧食需求，人們將荒地開墾為農田，這樣的人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的 進行。
（二）選考題：共45分。請考生從給出的3道物理題、3道化學題、2道生物題中每科任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。注意所做題目的題號必須與所涂題目的題號一致，在答題卡選答區域指定位置答題。如果多做，則每學科按所做的第一題計分。
33．【物理——選修3-3】（15分）
（1）（6分）下列說法正確的是 。（選對一個給2分，選對兩個給4分，選對3個給6分，每選錯一個扣3分，最低得分為0分）
A．物體吸收熱量，其溫度一定升高
B．橡膠無固定熔點，是非晶體
C．做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式
D．布朗運動是懸浮在液體中固體顆粒的分子無規則運動的反映
E．第二類永動機是不能制造出來的，盡管它不違反熱力學第一定律，但它違反熱力學第二定律
（2）（9分）一定質量的理想氣體從狀態A變化到狀態B再變化到狀態C，其狀態變化過程的p-V圖象如圖所示。已知該氣體在狀態A時的溫度為27℃。求：
①該氣體在狀態B、C時的溫度分別為多少攝氏度？
②該氣體從狀態A到狀態C的過程中是吸熱還是放熱？傳遞的熱量是多少？
34．【物理——選修3-4】(15分）
（1）（6分）下列說法中正確的是____。（選對一個給2分，選對兩個給4分，選對3個給6分，每選錯一個扣3分，最低得分為0分）
A．一彈簧連接一物體沿水平方向做簡諧運動，則該物體做的是勻變速直線運動
B．若單擺的擺長不變，擺球的質量增加為原來的4倍，擺球經過平衡位置時的速度減為原來的1/2，則單擺振動的頻率將不變，振幅變小
C．做簡諧運動的物體，當它每次經過同一位置時，速度不一定相同
D．單擺在周期性的外力作用下做受迫運動，則外力的頻率越大,單擺的振幅越大
E．機械波在介質中傳播時, 各質點不會隨波的傳播而遷移，只是在平衡位置附近振動
(2) (9分) 投影儀的鏡頭是一個半球形的玻璃體，光源產生的單色平行光投射到平面上，經半球形鏡頭折射后在光屏MN上形成一個圓形光斑。已知鏡頭半徑為R，光屏MN到球心O的距離為d(d>3R)，玻璃對該單色光的折射率為n，不考慮光的干涉和衍射。求光屏MN上被照亮的圓形光斑的半徑。
35．【物理——選修3-5】(15分）
（1）（6分）下列關于近代物理知識的說法正確的是________。（選對1個給2分，選對2個給4分，選對3個給6分，每選錯1個扣3分，最低得分為0分）
A．湯姆生發現了電子，表明原子具有核式結構
B．太陽輻射的能量主要來自太陽內部的核裂變反應
C．光照到某金屬上不能發生光電效應，是因為該光波長太長
D．按照玻爾理論，氫原子輻射光子時，核外電子的動能增加
E．β衰變的實質是原子核內的中子轉化成了質子和電子
（2）（9分）如圖所示，兩個木塊的質量分別為m1=0.2kg、m2 =0.6 kg中間用輕彈簧相連接放在光滑的水平面上，且m1左側靠一固定豎直擋板。某一瞬間敲擊木塊m2使其獲得0.2m/s的水平向左速度，木塊m2向左壓縮彈簧然后被彈簧彈回，彈回時帶動木塊m1運動。求：
①當彈簧拉伸到最長時，木塊m1的速度多大？
②在以后的運動過程中，木塊m1速度的最大值為多少？
36．【化學——選修化學與技術】（15分）
南海某小島上，解放軍戰士為了尋找合適的飲用水源，對島上山泉水進行分析化驗，結果顯示水的硬度為28°（屬于硬水），主要含鈣離子、鎂離子、氯離子和硫酸根離子。請思考下列問題：
（1）該泉水屬于 硬水（填寫“暫時”或“永久”）。
（2）若要除去Ca2+、Mg2+可以往水中加入石灰和純堿，試劑填加時先加 后加 ，原因是 。
（3）目前常用陽離子交換樹脂如NaR、HR來進行水的軟化，若使用HR作為陽離子交換樹脂，則水中的Ca2+、Mg2+與交換樹脂的 起離子交換作用。若使用NaR作為陽離子交換樹脂失效后可放入5%~8% 溶液中再生。
（4）島上還可以用海水淡化來獲得淡水。下面是海水利用電滲析法獲得淡水的原理圖，已知海水中含Na+、Cl-、Ca2+、Mg2+、SO42-等離子，電極為惰性電極。請分析下列問題：
①陽離子交換膜是指 （填“A”或“B”）。
②寫出通電后陽極區的電極反應式： ；
陰極區的現象是： 。
37．【化學——選修物質結構與性質】（15分）
金屬鎳、鐵及非金屬元素碳在合金材料、有機合成材料中有廣泛的應用。
請回答下列問題：
（1）Ni原子的核外電子排布式為 。
（2）Fe原子的外圍電子排布圖為 。
（3）含碳化合物丙烯腈（H2C=CH—C≡N）分子中碳原子軌道雜化類型為
（4）NiO、FeO的晶體類型均與氯化鈉晶體相同，Ni2+和Fe2+離子半徑分別為69 Pm和78 Pm，則兩種物質的熔點NiO FeO（填“>”或“<”），判斷依據是 。
（5）CaC2晶體的晶胞也與氯化鈉相似，但由于CaC2晶體中的C22-存在，使晶胞沿一個方向拉長，則CaC2晶體中1個C22-周圍距離最近且相等的Ca2+數目為 ，C22-與O22+互為等電子體，寫出O22+的電子式 。
（6）鐵在一定條件下可形成體心立方堆積的晶體，設鐵原子半徑為r，請用含r的代數式表示該晶體空間利用率 。
38．【化學——選修有機化學基礎】（15分）
是一種醫藥中間體，常用來制備抗凝血藥，可通過下列路線合成
已知：F變成G相當于在F分子中去掉1個X分子。
請回答下列問題：
（1）B→C的反應類型是 。
（2）A與銀氨溶液反應生成銀鏡的化學方程式為 。
（3）G中含有的官能團為碳碳雙鍵、 、 ；1 mol G最多能與 mol NaOH反應。
（4）G分子中有 種不同環境的氫原子。
（5）寫出E→F的化學方程式 。
（6）含苯環、含酯基與D互為同分異構體的有機物有 種，寫出其中任意一種有機物的結構簡式 。
39．【生物——選修1生物技術實踐】 (15分)
生物技術實踐與人們生產和生活密切相關。請分析并回答：
（1）無菌技術主要通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染。常用的滅菌方法有 滅菌、干熱滅菌和 滅菌。
（2）在腐乳、泡菜制作過程中，需要氧氣的是 ，該過程中起主要作用的微生物是 。
（3）因為水中蒸餾會導致原料焦糊和有效成分 等問題，所以橘皮精油的提取一般采用 法。而玫瑰精油的提取一般采用 法。胡蘿卜素提取可以考慮 方法。
（4）進行菊花組織培養的基本實驗操作步驟是：制備__________、__________、接種、培養、移栽、栽培。
40．【生物——選修3現代生物科技專題】（15分）
紅豆杉，又名紫杉, 可從其樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇。下面是某同學設計的有關紫杉醇抗腫瘤實驗的研究流程，請分析并回答：

（1）酶X是_________酶，其主要作用是_________________。
（2）物質Y是______________，乙組起______________作用。
（3）細胞體外培養所需營養物質與體內基本相同，例如，需要有 、________、促生長因子、無機鹽、微量元素等，通常還需要加入血清、血漿。
（4）為清除代謝產物，防止細胞代謝產物積累對細胞自身造成危害，應采取的措施是__________________。
（5）實驗結果：若甲組 ，說明紫杉醇有抗腫瘤作用。
（6）為了解決紫杉醇的藥源問題，理論上可用 技術把離體的紅豆杉細胞經過_____________培養成愈傷組織，從中提取紫杉醇，進行加工生產。
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
理科綜合能力測試物理部分參考答案及評分標準
二、選擇題:本大題共 8小題，每小題6分，共48分。
14．【參考答案】B
【命題立意】考查學生對物理學發展史的了解、掌握情況。
【解 析】庫侖測得靜電力常量，所以A選項錯誤；牛頓提出了萬有引力定律，所以C選項錯誤；伽利略推翻了亞里士多德關于運動需要力來維持的觀點，所以D選項錯誤。
15．【參考答案】B
【命題立意】考查學生應用所學知識解決理想變壓器和交流電等問題的能力。
【解 析】圖乙所示電壓的瞬時值表達式為V，故A選項錯誤；根據理想變壓器的原理可知，原、副線圈中的電流之比與匝數成反比，輸入、輸出功率相等，所以B選項正確、C選項錯誤；RT處溫度升高時，電壓表示數不變、電流表示數變大，所以D選項錯誤。
16．【參考答案】C
【命題立意】考查學生對萬有引力定律的理解和應用能力。
【解 析】衛星1、2的質量未知，所以地球對二者的萬有引力大小不確定，故A選項錯誤；衛星做勻速圓周運動，所以萬有引力不做功，故B選項錯誤；衛星1從位置A運動到位置B所需時間為周期的六分之一，所以C選項正確；衛星1 向后噴氣加速將要離心運動，故不能追上衛星2。
17．【參考答案】D
【命題立意】考查學生運用所學知識處理平拋運動的能力。
【解 析】根據平拋運動的特點，速度變化大小可由豎直方向速度變化來衡量所以落在a點小球速度變化最大，故A選項錯誤；速度變化快慢即加速度，三者加速度均為重力加速度，所以B選項錯誤；飛行時間由豎直高度決定，故落在a點小球飛行時間最長，所以C選項錯誤；小球打到兩斜面交點時，速度方向與水平方向的夾角為45°，與斜面的夾角小于90°，打到右側斜面的其它位置處，夾角更小，故D正確。
18．【參考答案】D
【命題立意】考查學生運用法拉第電磁感應定律和楞次定律處理實際問題的能力。
【解 析】當ab棒剛進入磁場時，由右手定則可知通過cd棒的電流方向為c→d，故A選項錯誤；當cd棒剛進入磁場時，通過ab棒的電流大小為A，所以B選項錯誤；從cd棒剛進磁場到ab棒剛離開磁場的過程中，克服安培力做功即為外力做功，大小為W=2BILS=0.2J，所以C選項錯誤，D正確。
19．【參考答案】AD
【命題立意】考查學生應用帶電粒子在磁場中偏轉的知識解決實際問題的能力。
【解 析】根據題意，電視機畫面幅度偏小是因為電子在磁場中的偏轉半徑變大，所以可能的原因是電子速率偏大或是磁場減弱故答案選擇A、D。
20．【參考答案】AC
【命題立意】考查學生應用勻強電場中場強和電勢差的關系解決物理問題的能力。
【解 析】由題意可知，AB連線為等勢面，過C點做底邊AB的垂線垂足為F，則FC即為勻強電場的電場線,由幾何知識FC=3cm，則勻強電場場強V/m；過D 點做FC的垂線垂足為G，則CG=FC，所以V，綜上答案為A、C.
21．【參考答案】ABC
【命題立意】考查學生綜合圖象信息解決物理問題的能力。
【解 析】根據題意及圖象所給信息可知，當水平拉力為7N時物體勻速運動，即滑動摩擦力大小為7N，所以可求物體與水平面間的動摩擦因數，故A選項正確；合外力對物體做的功即為拉力和摩擦力做功之和，由圖象可得物體減速階段的位移，所以摩擦力的功可求，再由圖象面積的物理意義估算水平拉力做的功，合外力對物體做的功可求，故B選項正確；由動能定理可得物體勻速運動時的速度，故C選項正確；因為物體減速階段為非勻變速運動，所以不能求物體運動的時間，故D選項錯誤。
三、非選擇題
22．【參考答案】 （4分）
【命題立意】考查學生實驗創新能力及運用圖象處理實驗數據的能力。
【解 析】 由牛頓第二定律可知，力與加速度的函數關系式為，由圖象所給信息可得，即
23．【參考答案】（1）電路如圖甲或乙所示（3分）

（2）①直流電壓2.5V或直流電流100mA（2分）②12 （2分）
（3）BD
【命題立意】考查學生對電源電動勢和內阻測量方法的掌握和理解。
【解 析】設電表與干電池的電阻之和為，由閉合電路歐姆定律可得，即x代表電流；圖象的斜率代表電源電動勢E，圖象縱軸截距的絕對值代表電表與干電池內阻之和。
24．（14分）
【參考答案】（1）1.8s（2）6m/s；1.1m
【命題立意】考查學生運用牛頓運動定律解決物理問題的能力。
【解 析】
解：（1）對平板車施加恒力F后，平板車向右做勻減速直線運動，加速度大小為
（2分）
平板車速度減為零時，向右的位移為，所用時間為
< （2分）
（1分）
此后平板車向左做勻加速直線運動，小球再經過時間從平板車右端B落下
（2分）
（1分）
小球離開平板車所需時間 （1分）
（2）小球剛離開平板車瞬間平板車速度 （1分）
小球離開車后做自由落體運動，設下落時間為,則（1分）
（1分）
所以小球落到地面時，平板車的速度 （1分）
此時小球與平板車的水平距離 （1分）
25．（18分）
【參考答案】（1） （2） （3） m2
【命題立意】考查學生運用帶電粒子在磁場中運動知識解決實際問題的能力
【解 析】（1）根據牛頓第二定律有　 　　 （2分）　
離子做圓周運動的周期 （2分）
（2）離子運動時間 （2分）
根據左手定則，離子沿逆時針方向做半徑不同的圓周運動，
轉過的角度均為 　 （2分）
這些離子所處位置均在過坐標原點的同一條直線上，
該直線方程 　　 （2分）
（3）離子自原點O以相同的速率v0沿不同方向射入第一象限磁場，均做逆時針方向的勻速圓周運動根據牛頓第二定律有
　　　（2分）
ｍ 　 （2分）
如圖甲所示，這些離子的軌道圓心均在第二象限的四分之一圓弧AC上，欲使離子穿過磁場區域后都能平行于y軸并指向y軸正方向運動，離開磁場時的位置在以點O′（１,０）為圓心、半徑Ｒ＝１m的四分之一圓弧OB上。由此可知，磁場區域至少為兩個四分之一圓的交集，如圖乙所示。 （2分）
則調整后磁場區域的最小面積m2 （2分）
33．[物理——選修3-3]（1 5分）
（1）（6分）
【參考答案】BCE
【命題立意】考查學生對熱學現象中基本概念和規律的理解和掌握。
【解 析】根據熱力學第一定律可知，物體吸收熱量，內能不一定增加，則其溫度不一定升高，故A選項錯誤；布朗運動是懸浮在液體中固體顆粒的宏觀運動，是液體分子無規則運動的反映，故D選項錯誤。綜上所述BCE正確。
（2）（9分）
【參考答案】①-73℃；27℃ ②吸熱；200J
【命題立意】考查學生應用理想氣體狀態方程解決問題的能力。
【解 析】①氣體從狀態A到狀態B：
得K 即℃ （3分）
氣體從狀態B到狀態C：
得K即℃ （3分）
②氣體從狀態A到狀態C過程中是吸熱 （1分）
吸收的熱量J （2分）
34．[物理——選修3-4] (15分）
（1）（6分）
【參考答案】BCE
【命題立意】考查學生解決機械振動和機械波問題的能力。
【解 析】一彈簧連接一物體沿水平方向做簡諧運動，該物體做的是非勻變速直線運動，所以A選項錯誤；由共振曲線可知，D選項錯誤。綜上所述BCE正確。
（2）（9分）
【參考答案】
【命題立意】考查學生幾何知識解決光學問題的能力。
【解 析】如圖所示，光線入射到D點時恰好發生全反射
（2分）
（2分）
又因為 （2分）
（1分）
解得 （2分）
35．[物理——選修3-5] (15分）
（1）（6分）
【參考答案】CDE
【命題立意】考查學生對近代物理知識的理解和掌握
【解 析】湯姆生發現了電子，表明原子是可以分割的，故A選項錯誤；太陽輻射的能量主要來自太陽內部的輕核聚變，故B選項錯誤。綜上所述CDE正確。
（2）（9分）
【參考答案】①0.15m/s ②0.3m/s
【命題立意】考查學生應用動量守恒定律和能量守恒定律解決物理問題的能力。
【解 析】①木塊彈回后，在彈簧第一次恢復原長時帶動運動，設此時木塊的速度為，由機械能守恒可知=0.2m/s （1分）
當彈簧拉伸最長時，木塊、速度相同，設為，由動量守恒定律得 （2分）
解得m/s （1分）
②當彈簧再次恢復到原長時，獲得最大速度為，此時的速度為
由動量守恒定律得 （2分）
由機械能守恒定律得 （2分）
解得m/s （1分）
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
理科綜合能力測試生物部分參考答案及評分標準
1．【命題立意】以細胞結構和功能為載體考查理解能力。
【試題解析】癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結果，受基因的控制。
【參考答案】B
2．【命題立意】以分泌蛋白的合成和運輸的相關知識為載體考查獲取信息的能力和綜合運用能力。
【試題解析】圖中a是核糖體，b是內質網，c是高爾基體，d是細胞膜，e是線粒體。其他細胞內也存在高爾基體；攜帶氨基酸到核糖體的物質是tRNA；線粒體不能分解葡萄糖。
【參考答案】C
3．【命題立意】以教材實驗相關知識為載體考查實驗與探究能力和綜合運用能力。
【試題解析】調查人群中某種遺傳病的發病率時，應在人群中隨機進行調查統計。
【參考答案】D
4．【命題立意】以基因的結構和特點為載體考查綜合運用能力。
【試題解析】該基因轉錄的模板不確定，每條鏈上的A也不確定，轉錄形成的mRNA上U也無法確定；DNA解旋酶的作用是打開氫鍵即圖中②部位，而DNA聚合酶的作用部位是磷酸二酯鍵即圖中①部位；將該細胞置于14N培養液中培養一個細胞周期，所有子細胞均含15N。
【參考答案】A
5．【命題立意】以影響生長素分布不均勻的因素為載體考查理解和分析綜合能力。
【試題解析】太空船無重力，c＝d，單側光引起生長素向背光一側運輸，a＞b，所以
a＞c＝d＞b。
【參考答案】B
6．【命題立意】以負反饋調節的相關知識為載體考查分析綜合能力。
【試題解析】大量排放污染物引起魚類死亡，魚類尸體腐爛又加劇了魚類的死亡屬于正反饋調節。
【參考答案】D
29．（10分）
【命題立意】以植物細胞代謝相關知識為載體，考查獲取信息和綜合運用能力。
【試題解析】本題實驗的自變量是有無光照，因變量是幼苗的長度。種子萌發初期不能進行光合作用，只進行呼吸作用分解有機物，所以有機物的種類增加，但相對含量下降。據圖可知，種子萌發的前10天光照條件下幼苗長度比黑暗條件下短，所以光對幼苗生長起抑制作用。幼苗合成葉綠素后開始進行光合作用，有機物的相對含量也開始上升。
【參考答案】（10分，每空2分）
（1）有無光照 幼苗長度 （2）增加 （3）抑制 （4）見圖
30．（9分）
【命題立意】以生命活動的調節相關知識為載體，考查綜合運用能力。
【試題解析】體溫升高的過程中甲狀腺激素的分泌量會增加，全身幾乎所有細胞都是其靶細胞。出現口渴的原因是由于細胞外液滲透壓升高，使位于下丘腦的滲透壓感受器興奮，并傳至大腦皮層產生渴感。毒素作為抗原可引起人體產生體液免疫。
【參考答案】（每空1分，共9分）
（1）增加 （幾乎）全身細胞
（2）升高 下丘腦 大腦皮層
（3）抗原 體液（答特異性不給分） B細胞 T細胞（后兩空順序可顛倒）
31．（12分）
【命題立意】以遺傳和變異的相關知識為載體，考查了實驗探究能力和綜合運用能力。
【試題解析】依自由組合定律可知F2中有6種表現型。培育純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子，首先用四倍體晚開花、抗青枯病茄子的花藥離體培養出含兩個染色體組的AATT基因型個體，然后用aatt與AATT雜交，子代再取花藥離體培養，并在幼苗期用秋水仙素處理，獲得所需品種。
【參考答案】（12分，每空2分）
（1）6 3/16
（2）①種植四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）取花藥離體培養
②aatt、AATT
③取花藥離體培養，并在幼苗期用一定濃度的秋水仙素處理 染色體變異
32．（8分）
【命題立意】以生態系統相關知識為載體，考查綜合運用能力。
【試題解析】池塘屬于生命結構層次中的生態系統，限制其中魚類分層現象的主要因素是食物，利用標志重捕法進行種群密度調查時，如果標記物脫落，會造成計算出的數值比實際值大。根據表格推算，（2）中最可能的結果是A。
【參考答案】（8分，除標注外，每空1分）（1）生態系統 食物（食物分布）
偏高（大） （2）（形態）特征 A（2分） （3）速度和方向（2分）
39．（15分）
【命題立意】以生物技術實踐的相關知識為載體，考查理解能力。
【試題解析】常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌。制作腐乳過程中起主要作用的微生物是毛霉，需要氧氣。因為水中蒸餾會導致原料焦糊和有效成分水解等問題，所以橘皮精油的提取一般采用壓榨法。而玫瑰精油的提取一般采用水蒸氣蒸餾法。胡蘿卜素易溶于有機溶劑，所以可用萃取的方法。
【參考答案】（15分，除標注外，每空1分）
（1）灼燒　高壓蒸汽（順序可顛倒）　（2）腐乳 毛霉 （3）水解
壓榨（2分） 水蒸氣蒸餾（2分） 萃取（2分） （4）MS固體培養基（2分） 外植體消毒（2分）
40．（15分）
【命題立意】以細胞工程相關知識為載體，考查綜合運用能力。
【試題解析】據圖可知，酶X是指胰蛋白酶或膠原蛋白酶，其主要作用是使腫瘤細胞分散開。Y是生理鹽水，乙組為對照組。細胞體外培養所需營養物質有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等。定期更換培養液的目的是清除代謝產物，防止細胞代謝產物積累對細胞自身造成危害。為了解決紫杉醇的藥源問題，理論上可用組織培養技術將離體的紅豆杉細胞經過脫分化培養為愈傷組織進行工廠化生產。
【參考答案】（15分，除標注外，每空1分）
（1）胰蛋白（膠原蛋白） 使腫瘤細胞分散開（2分）
（2）生理鹽水 作為對照組（與紫杉醇形成對照）
（3）糖（葡萄糖） 氨基酸
（4）（定期）更換培養液（2分）
（5）腫瘤細胞的數目少于乙組（2分）
（6）植物組織培養（2分） 脫分化（2分）
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
理科綜合能力測試化學部分參考答案及評分標準
7．【參考答案】C
【命題立意】考查學生對能源、環境、物質變化等的了解
8．【參考答案】A
【命題立意】考查學生有機物中羧基、醇羥基的化學性質的理解
9．【參考答案】B
【命題立意】考查學生對有機物中的同系物、系統命名等概念的認識及常見物質化學性質的了解
10．【參考答案】B
【命題立意】考查離子反應，離子方程式的書寫和判斷
11．【參考答案】D
【命題立意】考查學生對化學中常見圖像的認識和理解，能描述圖像所表達的含義。
12．【參考答案】C
【命題立意】考查學生對原子結構、元素周期律、元素周期表、及分子的性質等知識的認識和理解，同時考查學生的推理能力和邏輯思維能力。
13．【參考答案】A
【命題立意】以原電池知識為背景，通過提示相關信息考查學生對原電池知識的認識和理解，并靈活運用原電池知識解決實際問題的能力。
26．【參考答案】（14分）
（1）量筒、燒杯、玻璃棒（3分）
（2）Al2O3＋6H+===2Al3+＋3H2O（2分） Fe2O3＋6H+===2Fe3+＋3H2O （2分）
（3）Fe(OH)3 （1分）
（4）氫氧化鋁膠體 （2分） 3×10-5moL·L-1（2分）
（5）3ClO-+2NH3=N2↑+3Cl-+3H2O （2分）
【命題立意】以工業處理含鎘污水的信息為背景，以處理工藝流程為主線，考查學生對基礎知識的掌握情況。高階思維是考查學生用所學的膠體知識、實驗知識、氧化還原反應等知識解決一些實際問題的能力。
27．（14分）
【參考答案】（1） （2分）
（2）①② （2分）
（3）①< （1分） ②c(NH4+) > c(Cl-) > c(OH-) > c(H+) （2分）
（4）Al3++3NH3﹒H2O=Al(OH)3↓+3NH+ （2分）15mL或750mL （2分）
（5）NH4+結合Mg(OH)2溶解出來的OH-使溶解平衡向溶解方向移動（1分）取少量的氫氧化鎂懸濁液滴入醋酸銨溶液，若沉淀溶解則二成立，若不溶解一成立。（2分）
【命題立意】本題以氨氣的相關性質為背景考察了化學反應的能量變化、化學平衡移動、水的電離、溶液pH、弱電解質的電離、氫氧化鋁相關性質及計算、溶解平衡和實驗設計等內容。
28．（15分）
【參考答案】（1）濃硫酸（2分） 吸收未反應的SO2 （2分）
（2）（2分）
(其他合理答案均可)
（3）假設1：CaSO3 （1分）假設2：CaSO4 （1分）
假設3：固體為CaSO3和CaSO4的混合物，證明二氧化硫部分被氧化（2分）
CaO2+SO2===CaSO4 （2分）
（4）V=7m1/30 （1分） 0＜V＜7m1/30 （1分）V=0 （1分）
【命題立意】本題以科學探究過氧化鈣的性質實驗為背景，考察學生提出科學假設、設計實驗解決問題的能力。在題目中考察學生的作圖能力、分析處理數據能力和計算能力。
36．【選修—化學與技術】（15分）
【參考答案】（1）永久（1分）
（2）石灰（2分） 純堿（2分） 過量的鈣離子可通過純堿使之沉淀下來（2分）
（3）H+ （1分） NaCl（1分）
（4）① B （2分） ② 2Cl-+2e- ===Cl2↑（2分）
電極上產生無色氣體，溶液中出現少量白色沉淀。（2分）
【命題立意】本題通過水處理的知識背景考察了學生對水的硬度、物質的分離提純、電化學的理解和應用。
37．【選修—物質結構與性質】（15分）
【參考答案】（1）[Ar]3d84S2 (2分)
（2） （2分）
（3）sp、sp2（2分）
（4）> NiO、FeO都是離子晶體，氧離子半徑相同、Ni2+半徑比Fe2+小，半徑越小離子晶體晶格能越大，晶格能越大熔點越高。（2分）
（5）4 （2分） （2分）
（6）（其他含r的合理答案也給分） （3分）
【命題立意】本題以鎳鐵碳為載體考察了物質結構中的核外電子排布、原子軌道雜化、晶格能、等電子體、電子式的書寫以及晶胞計算的相關知識
38．【選修—有機化學基礎】 （15分）
【參考答案】（1）取代反應 （2分）
（2）CH3CHO + 2[Ag(NH3)2]OH →H2O+2Ag+3NH3+CH3COONH4（2分）
（3）羥基、酯基 （2分）2（2分）
（4）6（2分）
（5）
（2分）
（6）3 （2分）
或或（1分）
【命題立意】本題通過醫藥中間題的合成路線考察了有機反應類型、官能團的性質、等效氫、同分異構題的書寫等知識
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
英 語

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共150分，共12頁。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項：1. 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。
2. 選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
3. 請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
4. 作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。
5. 保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
第Ⅰ卷
第一部分 聽力（1—20小題）在筆試結束后進行。
第二部分 英語知識運用 (共兩節, 滿分45分)
第一節 單項填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）
從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
例： It is generally considered unwise to give a child _______ he or she wants.
A. however B. whatever C. whichever D. whenever
答案是B。
21. —Mike, you failed the exam?
—That’s right. I didn’t pass. _______, anyway?
A. How is it B. Of course
C. Don’t mention it D. What is it to you
22. He told me _______ news that he got a new job in _______ excited whisper.
A. 不填; an B. a; 不填 C. the; an D. a; the
23. Allen has decided that he will be an engineer by the time he _______ twenty.
A. had been B. is going to be C. will be D. is
24. Mum, I need a new schoolbag. Could you buy _______ for me tomorrow?
A. it B. that C. one D. another
25. My teacher is very nice. I’ll never forget the _______ he has done for me.
A. favour B. kindness C. help D. benefit
26. —Well, Jane has many advantages, too.
—Oh, yes. _______ others are weak, she is strong.
A. If B. Where C. Though D. When
27. I do think Tom’s conduct that evening was, to say _______, strange.
A. the least B. least C. less D. the less
28. Her new book on how to get along with others is to _______ next month.
A. come out B. get out C. turn out D. give out
29. Jerry has promised to keep the secret, so he won’t tell anyone even though ______.
A. asking to B. to be asked C. to ask D. asked to
30. —Please don’t tell anybody.
—I _______. I promise.
A. can’t B. don’t C. won’t D. mustn’t
31. The airport is far from here, and _______ there on time, you’d better take a taxi.
A. get B. to get C. getting D. got
32. Oh, much smoke here! Somebody _______ the window, please.
A. opens B. open C. shall open D. will open
33. —I wonder if I can get a raise in salary.
—You have been paid enough. _______ do you want?
A. What else B. What more C. How much more D. How much
34. _______ weather conditions delayed the rescue work.
A. Fine B. Severe C. Fair D. Serious
35. —Do you know why Lisa cried in class?
—I don’t know and I don’t _______.
A. mind B. matter C. care D. count
第二節 完形填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）
閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出可以填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
Nowadays many people enjoy 36 activities—walking, cycling or mountaineering.
People often 37 the act of climbing high and difficult mountains to be astonishing. Why are men and women 38 to suffer cold and hardship, and to 39 on high mountains? This astonishment may be caused by the difference between mountaineering and other forms of activities to which men 40 their leisure time.
There are no man-made rules, as there are for 41 sports as golf and football. There are, of course, principles of different kinds. It would be dangerous if you 42 them. But it is this freedom from man-made rules 43 makes mountaineering attractive to many people. Those who climb mountains are free to choose their own 44 .
If we 45 mountaineering with other more familiar sports, we might think that one big difference is that mountaineering is not a kind of 46 work at all. 47 , it is only our misunderstanding. There are no “matches” 48 “teams” of climbers, but when climbers are on a rock face linked by a rope which their lives may 49 , there is obviously teamwork.
A mountain climber knows that he may have to fight with natural 50 that are stronger and more powerful than man.
A mountain climber 51 to improve his skill year after year. A skier has probably passed his best by the age of thirty, and most tennis champions 52 in their early twenties. But it is not 53 for men of fifty or sixty to climb the highest mountains in the Alps. They may take more 54 to do that than younger men, but they probably climb more skillfully and with less effort, and they certainly experience equal 55 .
36. A. physical B. easy C. difficult D. mental
37. A. find B. respect C. treat D. consider
38. A. scared B. willing C. afraid D. suitable
39. A. have a break B. make sense C. take a risk D. lose weight
40. A. give B. hope C. discover D. receive
41. A. so B. various C. different D. such
42. A. applied B. worried C. ignored D. noticed
43. A. which B. that C. how D. why
44. A. methods B. tradition C. styles D. activities
45. A. contact B. relate C. replace D. compare
46. A. pair B. complex C. team D. simple
47. A. Otherwise B. Therefore C. Furthermore D. However
48. A. between B. within C. from D. beyond
49. A. keep on B. go on C. depend on D. focus on
50. A. storms B. forces C. energies D. strengths
51. A. tries B. wants C. continues D. decides
52. A. will be B. are C. appear D. is
53. A. unusual B. normal C. common D. frequent
54. A. gifts B. means C. brains D. time
55. A. astonishment B. ambition C. concern D. enjoyment
第三部分 閱讀理解（共兩節, 滿分40分）
第一節（共15小題；每小題2分，滿分30分）
閱讀下列短文，從每題所給的四個選項（A、B、C和D）中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
A
“He was a nightmare (噩夢),” his mother, Mary said as I talked with her and her son Jamie. “I was sure he was going to end up in prison, or worse”. Seeing Jamie so full of life with his new friends, there was no room for imagination that he was ever a rebellious (叛逆的) kid.
Jamie was raised by his mother after his father left ten years ago. They lived in a small flat with little money. Most of their neighbors were alcoholics, so crime was very common. At middle school, he quickly got in with the wrong crowd and began to steal everything from shoes to phones.
Mary didn’t realize the consequence of the trouble Jamie made until he told her he had been stopped from going to school for three weeks. Mary was very angry, but now she has realized that it was the best thing that had happened to both of them.
During the three weeks, Mary made him volunteer at the local community centre where he saw the street dancers for the first time. “They were so cool and able to express themselves in a way I had never seen before. I asked to join them and they agreed. Because of them I am who I am now.” Jamie told me, tears in his eyes.
Back at school, his whole attitude and behavior improved. “I realized the boys I was hanging out with weren’t cool, stealing wasn’t cool and getting out of school wasn’t cool either. It made me find something I love and have a goal in life.” he said.
Yes, street dance makes him happy. This kind of dance speaks to people, and gives them a purpose.
56. Who is most probably the writer?
A. A reporter. B. A manager.
C. A photographer. D. A dancer.
57. What is Mary’s attitude toward Jamie’s future in the first paragraph?
A. Angry. B. Negative.
C. Careless. D. Cold
58. The underlined part “the wrong crowd” probably refers to _______.
A. Thieves hanging about in shops B. Strangers
C. Schoolmates with bad influence D. Neighbours
59. The text is written to _______.
A. outline the advantages of learning street dance
B. warn about the dangers of a difficult childhood
C. give advice on how to handle rebellious teenagers
D. tell how a kid changed after learning street dance
B
Visit New York City with your kids where there are numerous things to do which will entertain their spirits and feed their minds.
●The Whispering Gallery
Make your way to the Whispering Gallery. Kids can get a lot of fun there. Once inside the gallery, place one person facing the corner at one end of the room and then place another person facing the corner at the opposite end. Ask one of them to whisper a phrase or a quick sentence and the person at the opposite end will be able to hear every word that was said.
E.42nd St. New York, NY 10017
212-771-5322
grandcentralterminal.com
●American Museum of Natural History
The American Museum of Natural History was founded in 1869. In addition to its impressive exhibits, permanent attractions bring the cool feeling to kids. They can enter the Fossil Halls and take in the impressive dinosaur skeletons. And the Milstein Hall of Ocean Life educates kids on the fragility (脆弱) of the ocean.
Central Park West at 79th St. New York, NY 10024
212-769-5606
amnh.org
●The Scholastic Store
Most parents want their children to read, and moreover, to enjoy reading. The Scholastic Store helps to make that wish a reality by publishing well-written stories that appeal to children, such as Clifford the Big Red Dog, the Magic School Bus and Harry Potter, the Scholastic Store will delight your children.
557 Broadway. New York, NY 10012
212-343-6100
scholastic.com
●Ellen’s Stardust Diner
The restaurant is a place where each person in your family can find something to eat. A diverse menu will satisfy every one’s appetite. Arugula salads, grilled cheese burgers and meatloaf are all on this varied menu. The hall of beauty queens, a drive-in theatre can add to the unique dining experience.
1650 Broadway, corner of 51st St. New York, NY 10019
212-956-5151
ellensstardustdiner.com
60. Which of the following websites helps kids learn about ancient animals?
A. ellensstardustdiner.com B. grandcentralterminal.com
C. amnh.org D. scholastic.com
61. In addition to your favorite food in Ellen’s Stardust Diner, you can also ________.
A. make some good friends B. meet many beautiful queens
C. receive the first-class service D. enjoy some entertaining programs
62. The author has written this text probably for ________.
A. parents B. children C. educators D. teachers
C
Sushi is a kind of food made with a mixture of cooked or raw fish, vegetables, and rice. Although Sushi is most commonly considered to have its origin in Japan, it actually began in China during the 7th Century.
At that time, any fish caught had to be preserved. Raw fish was cleaned and then pressed between layers of heavy salt. After a couple of months, the whole process was complete. Over time, a discovery was made that by rolling the fish in rice that had been soaked in vinegar the fish was easily fermented (發酵) in a few days rather than months. The rice was then thrown away and the fish was eaten. However, with a food shortage, people began consuming the rice as well as the fish and thus, Sushi today as we know was born. However, in the 1800s, a famous chef by the name of Yohei created two styles of Sushi—one called Edo, and the second, Osaka, for two cities.
Sushi is usually consumed with hot green tea. Also, Gari is offered free and eaten between bites to create a better taste. Two kinds of sauce are usually available: one is soy sauce, which is poured on most kinds of Sushi; the other is a thick sweet sauce used on eel (鰻魚).
Sushi has taken the world by storm and today is a multi-billion dollar industry. Its popularity continues to rise because people are looking for healthy food that is quick and easy to make. With such unbelievable popularity as well as the health benefits of eating Sushi, it is likely that this food will continue to be a part of everyday life for many more centuries to come.
63. Two kinds of Sushi, Edo and Osaka, were probably named after _______.
A. the chef’s name
B. their birthplaces
C. the name of fish
D. some kinds of food
64. When people eat Sushi, Gari is used to _______.
A. keep Sushi last long
B. make green tea better
C. digest Sushi more quickly
D. make Sushi more delicious
65. Why do people like Sushi today?
A. It is cheap and delicious.
B. It is served with free Gari.
C. It is beneficial to people’s health.
D. It is easy to be kept for a long time.
66. What can be the best title for the text?
A. Delicious Sushi and Its Origin
B. How to Make Delicious Sushi
C. Yohei and Two Styles of Sushi
D. The Birthplace of Sushi—China
D
Certain animals know without analysis the difference between a number of objects and a smaller number. In his book The Natural History of Selbourne (1786), the naturalist Gilbert White tells how he surreptitiously removed one egg a day from a kind of bird Plover’s nest, and how the mother laid another egg each day to make up for the missing one. He notes that other kinds of birds ignore the loss of a single egg, but if more than one egg has been removed, they will give up their nests. It has also been noted that a certain type of bees always provides five—never four, never six—caterpillars (毛蟲) for each of their eggs so that their young have something to eat when the eggs have hatched out. Research has also shown that both mice and pigeons can be taught to distinguish between odd and even (偶數) numbers of food pieces.
These have led some people to think that creatures can actually count. They also point to dogs that have been taught to respond to questions about numbers with the correct number of barks.
Animals respond to quantities only when they are connected to survive as in the case of the eggs, or survive as in the case of food. They can “count” only when the objects are present and only when the numbers involved are small—no more than seven or eight. In lab experiments, animals which are trained to count one kind of objects were unable to count any other type. What interest them are the objects, not the numbers. Animals’ achievements simply are not equal to evidence of counting. They only show the results of clever, careful training.
67. The author refers to Gilbert’s book in paragraph 1 in order to_______.
A. support the idea that animals can count
B. show attitudes have changed since 1786
C. prove that some animals are aware of quantities
D. indicate that more research is needed in this field
68. The underlined word “surreptitiously” probably means _______.
A. quickly B. secretly
C. occasionally D. carefully
69. The author mentions all of the following are aware of quantities in some way EXCEPT _______.
A. caterpillars B. plovers
C. mice D. bees
70. Where does this text probably come from?
A. A news report. B. A science fiction.
C. A park guide. D. A biology magazine.
第二節 (共5小題；每小題2分, 滿分10分)
根據短文內容, 從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。 選項中有兩項為多余選項。
Taking a math test can be pretty stressful. Even if you know the material, you can still get the problem wrong. Knowing how to go through your math test and check your work can save you from handing in a test full of mistakes that can be avoided. 71
Write it out
You can also check a math problem by writing everything out on paper. 72 Writing out math problems reduces your chances of missing anything to the lowest possible level, which is a common cause of incorrect answers.
73
Make sure your answers work by doing the opposite procedure of what your problem calls for, including the answer you got the first time around. In other words, you would use the opposite of this addition problem—subtraction (減法)—to determine whether or not your answer is the correct one.
Plugging in
You may find that a variable isn’t good enough or have a problem where you have to solve for a variable (變量). 74 This is the only real way to assure yourself that the answer you’ve found is correct.
Check for a reasonable answer
75 For example, if you get an answer in the millions and you know it should be in the thousands, you’ve likely misplaced a point. Go back through the work on your paper to make sure all of your formulas and calculations are correct. If everything looks okay, do the problem again and compare the result of the second try to what you’ve got on the first try.
A. Do the opposite
B. Correct the answers
C. Plug the variable in the equation (方程) to check it out.
D. Therefore you’ll improve your grades, as well as your math skills.
E. It also helps you to figure out everything after you have already finished the test.
F. If the result of a problem seems to make no sense, it indicates that the answer is incorrect.
G. This helps you to know what information you have and what information you need to solve.
第II卷
注意: 將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
第四部分 寫作（共兩節，滿分35分）
第一節 短文改錯 (共10小題；每小題1分, 滿分10分)
假設英語課上老師要求同桌之間交換修改作文, 請你修改你同桌寫的以下作文。文中
共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處錯誤。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）, 并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：
1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。


I still remember my middle school life in Changchun. I was then in school for student
from Wenchuan. As we were all left home of an early age, we met lots of problems in our
daily life. We had to do the washing, cleaning and shopping by us. However, we seldom felt
lonely or helplessly. We enjoyed our happy life. At weekends, we will play basketball on the
playground, swimming in the pool or go for a picnic in the park. We were living in a big family.


We treat each other as brothers and sisters. It has been five years when we graduated, but those


memories are as sweet as ever before.
第二節 書面表達（滿分25分）
你校最近將舉行主題為“What can I do for our environment?”的英語演講比賽，請根據以下提示用英語向師生發一則口頭通知。
通 知
比賽地點
學校禮堂
比賽時間
6月5日下午3:00—5:00
流程
每個人演講8分鐘，將選拔出8名選手參加決賽
報名聯系人
李華
報名截止時間
6月4日
其它事項
……
注意：
1. 詞數100左右；
2. 可以適當增加細節，以使行文連貫；
3. 開頭和結尾已為你寫好,不計入總詞數。
Teachers and fellow students,
May I have your attention, please? ____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
That’s all. Thank you.
英 語 聽 力
注意事項：英語聽力共兩節，共20小題，每小題1.5分，滿分30分。
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。
例：How much is the shirt?
A. ￡ 19.15. B. ￡ 9.15. C. ￡ 9.18.
答案是 B。
1. What might be the relationship between the speakers?
A. Husband and wife. B. Teacher and student. C. Friends.
2. What is the woman trying to do?
A. Make a complaint. B. Make an encouragement. C. Make a promise.
3. What did the woman plan to do at first?
A. Fly to the north. B. Go to the south by plane. C. Climb mountains.
4. Why was the boy late for class?
A. He overslept.
B. He lost his watch.
C. He missed the bus.
5. What are the two speakers mainly talking about?
A. A shark. B. Danger. C. Swimming.
第二節 （共15 小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。
聽第6段材料，回答第6、7題。
6. Where is the man?
A. In a TV shop. B. In a movie theatre. C. In a hotel room.
7. What is the man’s problem?
A. He doesn’t know how to have the TV work.
B. He can not find a card box for the cards.
C. He doesn’t know how to follow the instruction.
聽第7段材料，回答第8至10題。
8. Where does the woman work?
A. In a library. B. In a factory. C. In a shop.
9. Why do you think the man and the woman are in a hurry?
A. To go to the game. B. To go to movies. C. To meet a friend.
10. Who is Eva?
A. The woman’s sister. B. The man’s girl friend. C. A famous photographer.
聽第8段材料，回答第11至13題。
11. What happened to the boy in hospital?
A. He was hit by a bike.
B. He was hit by a car.
C. His car hit a motorbike.
12. Who is the man?
A. The boy’s brother. B. The boy’s doctor. C. The boy’s father.
13. Why does the doctor want to keep the boy under observation for 24 hours?
A. To make sure there is nothing serious.
B. To make sure the boy is not hurt at all.
C. To make sure the operation will succeed.
聽第9段材料，回答第14至16題。
14. Why does the man shout his words?
A. He is used to arguing with his granny.
B. His granny has trouble in hearing.
C. He is a bad-tempered man.
15. What will the man do in Chicago?
A. See a doctor. B. Fix his car. C. Attend a course.
16. When will he come back home?
A. On May 26th. B. On May 20th. C. On May 6th.
聽第10段材料，回答第17至20題。
17. What’s the weather like in most areas of Tibet?
A. Very wet. B. Very dry. C. Very hot.
18. How long can grain be stored in Tibet?
A. Less than half a century. B. Over a century. C. More than half a century.
19. What does “epidemic” probably mean in the passage?
A. A kind of food. B. A kind of animal. C. A kind of disease.
20. How high is the peak of Himalaya Mountains?
A. About 30,000 feet. B. Over 35,000 feet. C. Below 25,000 feet.
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
英語試題參考答案及評分標準
說明：本試題滿分150分。其中聽力30分，筆試120分。
第一部分 聽力 (每小題1.5分， 滿分30分)
聽力原文:
Text 1
W: How is your garden? What did you do with it?
M: In bad shape. I’m afraid. I just don’t get enough time to take care of it these days.
Text 2
W: Would you like to learn how to ski? I can teach you.
M: Oh, no. Thank you. I don’t think I can learn.
W: Come on. It’s not as difficult as you think. In fact, it’s really quite simple.
Text 3
M: What are you going to do for the coming week-long holiday?
W: Well, I planned to fly to the south, but I have just changed my mind to climbing nearby
mountains.
Text 4
W: Jack, why were you late for class this morning? Didn’t you catch the bus?
M: No. My watch broke last night, so I overslept. I will never be late again.
Text 5
W: I was just about to have a swim when I saw the shark!
M: That’s nothing. I was in the middle of swimming when I saw the shark.
W: What happened?
M: I started swimming for the shore, of course.
Text 6
W: Housekeeping. Good morning. How can I help you?
M: Ah, hi there. This is Room 321. Ah…I, I can’t get the TV to work.
W: I see, sir. Have you followed the instructions on the card?
M: Ah, ah …what card?
W: There should be a card on the top of the TV set. It has instructions on how to use the remote
control, select movies and other services.
M: There’s no card in this room. Nothing on the TV, anyway.
W: Oh, I’m terribly sorry, sir. We’ll send someone right away.
M: Okay. Thanks.
Text 7
M: Come on. It’s time to go.
W: Wait a minute. I just have to close up the shop.
M: OK.
W: By the way, can we give my sister a ride home tonight?
M: Sure. You mean she’s coming to the game, too?
W: Yeah. She wants to take some pictures.
M: I didn’t know Eva was interested in photography.
W: Yeah. She’d like to work for a newspaper someday.
M: I think it might be difficult for her to succeed. Well, she always enjoys sports games,
doesn’t she?
Text 8
M: Hello, this is Mike Bayliss.
W: Hello, Mr. Bayliss. I am phoning from the hospital.
M: Yes? Has something happened?
W: I am afraid your son has had an accident.
M: What? Oh, no…is he hurt?
W: Well, he has broken his leg and he’s got cuts to other parts of his body. But don’t worry, he
has seen a doctor and he is going to be all right.
M: Oh thank goodness! Can I come in and see him?
W: Yes, of course. The doctor wants to keep him under observation for 24 hours. He wants to
make sure there are no problems.
M: But…what happened? What sort of accident was it?
W: He was riding his motorbike and was hit by a car.
M: Oh…that motorbike…I have told him to be careful! Well, I will go and get some things for
him and I will be there as soon as I can. Thanks. Goodbye.
W: Goodbye.
Text 9
M: I’m going to Chicago, Granny.
W: Why won’t the car go? What’s wrong with the car?
M: Nothing. (louder) I said that I was going to Chicago, in America.
W: I know where Chicago is. When do you leave?
M: On 5th May. The course will start the next day, 6th May.
W: You’re feeling sick today? Have you seen a doctor?
M: No, I’m not sick. (louder) I said that the course would start on 6th May. The course ends two
weeks later on 20th May.
W: How many other young people are going on this course?
M: 24.
W: I’m sure there are plenty more, but how many?
M: (louder) I said 24, Granny.
W: I see. What will you have to take?
M: I’ll have to take lots of warm clothing.
W: Nothing? You have to take nothing? What about clothes?
M: (shouting) I said that I would have to take warm clothing! It’s cold there!
W: If you are cold, put the heater on. There’s no need to shout. I’m not deaf!
Text 10
Now, I would like to say something about one of China’s provinces Tibet. First of all, the climate in most areas of Tibet is very dry. And it is good thing too. For example, grain can be stored for more than half a century, and it won’t spoil. Butter and dried meat will keep for at least one year. And what is more, epidemics, such as SARS, bird flu, are almost unknown there. Secondly, much of Tibet is a cold, windswept and grassy high land with the bluest sky and whitest clouds above. Although it has an average altitude of 15,000 feet and a dry climate, it is the source of all the major rivers of Asia. The icy waters from there support the people and life along these rivers. And thirdly, the highest point of the planet is there. The highest peak of the Himalaya Mountains is about 29,140 feet high. At this altitude the air is very thin. So the climbing is very difficult. Sportsmen take great pride in getting to the summit. They want to see the legendary roof of the world. （41）
答案：1-5 CBBAB 6-10 CACAA 11-15 BCABC 16-20 BBCCA
1.C 【命題立意】考查考生對人物關系的推斷能力。
【試題解析】根據對話中女士所說“How is your garden?”可知。
2.B 【命題立意】考查考生對人物行為的推斷能力。
【試題解析】根據對話中女士說“Come on. It’s not as difficult as you think.”可推斷
出該答案。
3.B 【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】根據對話中女士回答“Well, I planned to fly to the south…”, 可推斷出
答案為B。
4.A 【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】根據對話中男士說“My watch broke last night, so I overslept”可知。
5.B 【命題立意】考查考生對段落主旨要義的理解能力。
【試題解析】由對話中女士所述游泳遇到鯊魚的全過程可推知。
6.C 【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由對話中女士說“Housekeeping. Good morning. How can I help you?”
可知。
7.A 【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由對話中男士說“Ah…I, I can’t get the TV to work.”可知。
8.C 【命題立意】考查考生對所聽內容的簡單推斷能力。
【試題解析】由對話中女士說“I just have to close up the shop.”可知。
9.A 【命題立意】考查考生對具體信息的理解和判斷能力。
【試題解析】根據對話中男士說“You mean she’s coming to the game, too?”可推斷出
該答案。
10.A【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】根據對話中女士說“By the way, can we give my sister a ride home
tonight?”可知該答案。
11.B【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】根據對話中女士說“He was riding his motorbike and was hit by a car.”可
知該答案。
12.C【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由對話中女士說“I am afraid your son has had an accident.”可知。
13.A【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】根據女士說“He wants to make sure there are no problems.” 可知。
14.B【命題立意】考查考生對所聽內容的簡單推斷能力。
【試題解析】由對話中女士說 “Nothing? You have to take nothing? What about
clothes?”及男士回答時故意提高的語調，可推斷出該答案。
15.C【命題立意】考查考生對具體信息的推斷能力。
【試題解析】由對話中男士說“The course will start the next day, 6th May.”可知。
16.B【命題立意】考查考生對地點、方位的推斷能力。
【試題解析】由對話中男士說“The course ends two weeks later on 20th May.”可推
出該答案。
17.B【命題立意】考查考生對具體信息的推斷能力。
【試題解析】由獨白中“First of all, the climate in most areas of Tibet is very dry.”可推
出該答案。
18.C【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力。
【試題解析】由獨白中“For example, grain can be stored for more than half a century.”
可推知。
19.C【命題立意】考查考生在具體語境中的詞義猜測能力。
【試題解析】 由獨白中“And what is more, epidemics, such as SARS, bird flu, are almost
unknown there.”可推知。
20.A【命題立意】考查考生對具體信息的理解能力和簡單的判斷能力。
【試題解析】由獨白中“The highest peak of the Himalaya Mountains is about 29,140
feet high.”可知。
第二部分 英語知識運用（共兩節，滿分45分）
第一節 單項填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）
答案：21-25 DCDCA 26-30 BAADC 31-35 BBCBC
21.D【命題立意】考查考生對語境的理解和對實際生活中交際用語的掌握和運用情況。
【試題解析】問：艾倫，你考試沒通過吧？ 答：沒錯。沒過。但是，和你有啥關系？
回答者表現出強烈的不屑，故選D。
22.C【命題立意】考查考生對特定語境中冠詞用法的掌握情況。
【試題解析】news是不可數名詞，且其后有定語從句限定，第一空應加表示特指的 定冠詞the；in a whisper為固定短語，whisper前有不定冠詞a，又因其 前有excited修飾；所以第二空前用an，故選C。
23.D【命題立意】考查考生對題干和動詞時態的理解及掌握情況。
【試題解析】句中by the time相當于when，用來引出時間狀語從句，從句中需用一 般現在時表將來，故選D。
24.C【命題立意】考查考生對題干的理解和對不定代詞的掌握情況。
【試題解析】此處one代表“一類中的一個”，故選C。
25.A【命題立意】考查考生對題干的理解和對名詞用法掌握情況。
【試題解析】根據句意“我永遠忘不了老師對我的好。”，及短語do a favor for sb. 可 知該題答案為A。
26.B【命題立意】考查考生對題干的理解和對從屬連詞用法的掌握情況。
【試題解析】“別人弱的地方，則是他的勝人之處？”，故選B。
27.A【命題立意】考查考生對語境的理解和對實際生活中慣用語的掌握情況。
【試題解析】由句意“我認為他那天晚上的舉動，說得最客氣，也夠古怪的了。”
可知固定短語to say the least “至少可以說”與句意吻合，故選A。
28.A【命題立意】考查考生對題干的理解和對短語動詞的掌握情況。
【試題解析】“他的關于如何與他人相處的新書下個月將出版。”，故選A。
29.D【命題立意】考查考生對題干的理解和非謂語動詞用法的掌握情況。
【試題解析】該句中的讓步狀語從句補齊為“…even though he is asked to tell the secret.”， 且不定式省略需保留不定式符號to，故選D。
30.C【命題立意】考查考生對題干的理解和對情態動詞用法的掌握情況。
【試題解析】該空 will表示“意愿、決心”，故選C。
31.B【命題立意】考查考生對題干的理解和動詞不定式用法的掌握情況。
【試題解析】本題為不定式做目的狀語，故選B。
32.B【命題立意】考查考生對題干的理解和對祈使句中動詞用法的掌握情況。
【試題解析】根據語法規則, 祈使句中應用動詞原形，故選B。
33.C【命題立意】考查考生對題干的理解和對特殊疑問句中疑問詞用法的掌握情況。
【試題解析】句意為“你掙得夠多了，還要啥呀？”，how much用來修飾錢，more用以指“比原來要多”，故選C。
34.B【命題立意】考查考生對題干的理解和對并列連詞用法的掌握情況。
【試題解析】while表示前后句的對比，故選B。
35.C【命題立意】考查考生對題干的理解和對動詞詞義及用法的掌握情況。
【試題解析】句意為“我不知道，也不關心。”A. mind“介意”； B. matter“重要”C. care“關心”；D. count“指望、包括、數”，故選C。
第二節 完形填空（共20小題；每小題1.5分，滿分30分）
答案：36-40 ADBCA 41-45 DCBAD 46-50 CDACB 51-55 CBADD
【語篇解讀】本文為議論文。作者告訴我們登山運動的特點、人們愛好此項運動的原因，及其給人們帶來的益處。
36.A【命題立意】考生應能根據上下文內容，判斷選擇一個符合語境的形容詞。
【試題解析】根據下文所列舉的三項運動walking, cycling or mountaineering可知，
該空應填表示 “體力的” physical，故選A。
37.D【命題立意】考生應能聯系本句話內容，判斷選擇一個符合語境的動詞短語。
【試題解析】句意為“人們常認為攀登高山、險山這件事是十分令人驚訝的”，consider“認為”符合文意，故選D。
38.B【命題立意】考生應能根據上下文內容，判斷選擇一個符合語境的形容詞。
【試題解析】上文已表明人們熱愛攀登高山險山，故推測該空應為willing “愿意的” 故選B。
39.C【命題立意】考生應能根據上下文內容，判斷選擇一個符合語境的動詞短語。
【試題解析】C項take a risk “冒險”，尤指明知道有危險也要主動去冒險之意。根 據上下文推測，既然登山者愿遭受嚴寒克服困難，就應是主動去冒險。
故選C。
40.A【命題立意】考生應能根據下文內容，判斷選擇一個恰當的動詞。
【試題解析】“give leisure to sth”的意思是“把空閑時間用于……”，故選A。
41.D【命題立意】考生應能聯系上下文內容，判斷選擇一個能與as連用的慣用語。
【試題解析】該句意為“登山運動不像高爾夫或足球那樣有人為制定的規則”，故 D項“such… as”最合題意。故選D。
42.C【命題立意】考生應能聯系上下文內容，判斷選擇一個符合語境的動詞。
【試題解析】此句意“不遵守規定登山會很危險”。C項ignore為“忽視，不理”，最 符合題意。故選C。
43.B【命題立意】考生應能根據上下文內容，判斷選擇一個能構成強調句的連接詞。
【試題解析】此題考查對語法句型的掌握。“It is…that…”為強調句型。故選B。
44.A【命題立意】考生應能聯系本句話內容，判斷選擇一個符合語境的名詞。
【試題解析】文中的意思是“登山者們自由地選擇登山方法”，故選A。
45.D【命題立意】考生應能聯系本句話內容，判斷選擇一個符合語境的動詞。
【試題解析】D項compare…with意為 “比較”，指比較某一物與另一物，以顯 出它們明顯的差別。此句后面有 “one big difference”，故選D項。
46.C【命題立意】考生應能聯系本句話內容，判斷選擇一個可作定語的形容詞或名詞。
【試題解析】根據下文出現兩次的“team 和teamwork”可知C項為答案。
47.D【命題立意】考生應能根據上下文內容，判斷選擇一個符合語境的連接副詞。
【試題解析】此處“However”表轉折。上文說人們可能會以為登山不是teamwork，下文說但是他們錯了。事實上顯然登山也有teamwork，故選D。
48.A【命題立意】考生應能根據上下文內容，判斷選擇一個符合語境的介詞。
【試題解析】該句意為 “登山隊伍之間沒有競爭比賽，這是事實”。 故A項between 最合題意。
49.C【命題立意】考生應能聯系整個段落及對全文思考，判斷選擇符合語境的動詞。
【試題解析】該句意是“他們的生命取決于一根繩索”。 Depend on…指 “依賴”，
故選C。
50.B【命題立意】考生應能聯系本句話內容，判斷選擇一個符合語境的名詞。
【試題解析】該空前有“natural”，且natural force為固定搭配，意為“自然界的力量”，故選B。
51.C【命題立意】考生應能聯系本句話內容，判斷選擇一個符合語境的動詞。
【試題解析】根據該句后面的year after year，此處應選有“持續”之意的動詞，故B 最合題意。
52.B【命題立意】考生應能聯系本句話內容，判斷選擇一個符合語境的動詞。
【試題解析】本文是議論文，整篇文章都用一般現在時，且主語是復數champions，
故選B。
53.A【命題立意】考生應能根據上下文內容，判斷選擇一個符合語境的形容詞。
【試題解析】 Unusual意為 “不尋常的”。由上下文雙重否定表示肯定確定該答案 為A。
54.D【命題立意】考生應能聯系整個段落及對全文思考，選擇一個符合語境的名詞。
【試題解析】根據對下文“but they probably climb more skillfully and with less effort,” 的理解，爬山者年齡大應該 “使用更多的時間”。因此，可排除前三個 選項，故選D。
55.D【命題立意】考生應能聯系整個段落及對全文思考，選擇一個符合語境的名詞。
【試題解析】文章開篇用了enjoy，且該看法一直貫穿全文。最后又用enjoyment結尾，前后呼應，故選D。
第三部分 閱讀理解（共20小題，每小題2分，滿分40分）
第一節 （共15小題;每小題2分,滿分30分）
答案：56-59 ABCD 60-62 CDA 63-66 BDCA 67-70 CBAD 71-75 DGACF A篇
【語篇解讀】本文是記敘文。講述了一個叛逆少年因街舞而改變自己，開始新的人 生的感人故事。
56.A【命題立意】考查考生對作者身份的推理判斷能力。
【試題解析】本文以第三人稱“他”進行描述，起始段和結尾段均含議論口吻，因此可推知作者有可能是一位記者，故選A。
57.B【命題立意】考查考生人物態度的推斷能力。
【試題解析】 由Jamie 母親Mary所說“ I was sure he was going to end up in prison, or worse”可知，他媽媽對他根本沒往好處想，態度很消極，故選B。
58.C【命題立意】考查考生根據上下文情境推測具體詞義的能力。
【試題解析】根據第二段中“At middle school, he quickly got in with the wrong crowd and began to steal everything from shoes to DVDs.”可知答案為C。
59.D【命題立意】考查考生對文章主旨的概括理解能力。
【試題解析】本文講述了一個叛逆少年因街舞而改變自己的事例，故選D。
B篇
【語篇解讀】本文是應用文。介紹了紐約幾個可以陶冶孩子身心的去處。
60.C【命題立意】考查考生對文章具體信息的理解和綜合分析能力。
【試題解析】由文章第三段“They can enter the Fossil Halls and take in the impressive dinosaur skeletons. And the Milstein Hall of Ocean Life educates kids on the fragility of the ocean.”可知答案為C。
61.D【命題立意】考查考生的簡單推斷能力。
【試題解析】由文章最后一段“The hall of beauty queens, a drive-in theatre can add to the unique dining experience.”可知，你在這里還可以欣賞戲劇等，故 選D。
62.A【命題立意】考查考生對具體信息的掌握和語篇類型的理解。
【試題解析】由文章第一句及相關信息可推知，作者在向父母介紹一些在紐約可以 適合孩子娛樂學習的地方，故選A。
C篇
【語篇解讀】本文為說明文。主要講了風靡世界的健康食品“壽司”的制作方法、 食用方法及其起源和發展。
63.B【命題立意】考查考生簡單推斷的能力。
【試題解析】據第三段 “However, in the 1800s, a famous chef by the name of Yohei
created two styles of Sushi—one called Edo, and the second, Osaka, for
the two cities.” 可知一位名叫洋平的日本廚師發明了兩種壽司：一種 叫江戶壽司，另一種叫大阪壽司，因大阪這座城市而得名，故選B。
64.D【命題立意】考查考生簡單推斷的能力。
【試題解析】據第四段 “Gari is offered free and eaten between bites to freshen the mouth.”, 可知餐館供應免費的Gari 在每口之間食用，用來提鮮，故選D。
65.C【命題立意】考查考生簡單推斷的能力。
【試題解析】根據最后一段可知壽司是一種健康食品，深受人們喜愛，正式由于食用壽司所帶來的健康益處，這種食物可能會在將來的數百年里繼續風行下去。故選C。
66.A【命題立意】考查考生對文章標題的概括提煉能力。
【試題解析】本文主要講述健康食品壽司及其起源和發展，與答案A相符。
D篇
【語篇解讀】本文為說明文。文章中介紹了某些動物很驚人的辨別數量的能力。但 是無論怎樣，它們對數字的感覺也只是后天訓練的技能而已。
67.C【命題立意】考查考生對具體信息的簡單判斷能力。
【試題解析】作者舉這個例子是為了證明他所提出的某些動物能夠認知某些東西的數量。故選C。
68.B【命題立意】考查考生簡單推斷的能力。
【試題解析】根據上下文以及我們的常識，觀察動物的習性是需要很長時間，而
且應該是隱蔽的。故選B。
69.A【命題立意】考查考生對具體信息的理解、綜合分析和判斷能力。
【試題解析】由文章中第一段內容可推知該答案為A。
70.D【命題立意】考查考生簡單推斷的能力。
【試題解析】文章中介紹了某些動物很驚人的辨別數量的能力。故選D。
第二節 （共5小題;每小題2分,滿分10分）
【語篇解讀】本文為說明文。該文就如何解數學題及怎樣驗證答案進行了詳述。
71.D【命題立意】考查考生對上下文因果關系的理解能力及段落主旨的概括能力。
【試題解析】根據上句“Knowing how to go through your math test and check your
work can save you from handing in a test full of mistakes that can be
avoided.”可知，此處應是知道了如何解題及驗證答案有助于提高你的
成績和解題技巧。故選D。
72.G【命題立意】考查考生對上下文順承關系的理解能力。
【試題解析】根據上文“You can also check a math problem by writing everything out
on paper.”及學生解數學題的常識性經驗可知“把所有的已知條件都列出后，你就會知道該如何解題”。故選G。
73.A【命題立意】考查考生對標題的提煉能力。
【試題解析】根據該段內容和關鍵詞 opposite 可知A項與其吻合。
74.C【命題立意】考查考生對上下文順承關系的理解能力。
【試題解析】根據該段主題Plug in和該段中的variable一詞可知C為正確選項。
75.F【命題立意】考查考生對段落主題句的概括理解能力。
【試題解析】該段主題“檢查答案的合理性”，和E項中的“make sense”意思一致。
故選F。
第四部分 寫作（共兩節，滿分35分）
短文改錯 (共10小題；每小題1分，滿分10分）

I still remember my middle school life in Changchun. I was then in ∧ school for student
a/the students
from Wenchuan. As we were all left home of an early age, we met lots of problems in our
at/from
daily life. We had to do the washing, cleaning and shopping by us. However, we seldom felt
ourselves
lonely or helplessly. We enjoyed our happy life. At weekends, we will play basketball on the
helpless would/could
playground, swimming in the pool or go for a picnic in the park. We were living in a big family.
swim
We treat each other as brothers and sisters. It has been five years when we graduated, but those
treated since
memories are as sweet as ever before.
第二節 書面表達 (滿分25分）
書面表達
一、評分標準:
1.本題總分為25分, 按5個檔次給分。
2.評分時, 先根據文章的內容和語言,初步確定其所屬檔次, 然后以該檔次的要求 來衡量、確定或調整檔次, 最后給分。
3.詞數少于80和多于120的, 從總分中減去2分。
4.評分時, 應注意的主要內容為: 內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確 性及上下文的連貫性。
5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，應視其對交際的影響程度予 以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
6.如書寫較差以至影響交際，將其分數降低一個檔次。
二、內容要點：
1. 包含表格所有要求；
2. 正確的通知格式。
三、各檔次的給分范圍和要求：
第五檔
21分—25分
完全完成了試題規定的任務。
覆蓋了所有內容要點；
應用了較多的語法結構和詞匯。
語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力；
有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
完全達到了預期的寫作目的。
第四檔
16分—20分
完成了試題規定的任務。
雖漏掉一兩個次重點，但覆蓋所有主要內容。
應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求；
語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
應用簡單的語句間連接成分，使全文結構緊湊。
達到了預期的寫作目的。
第三檔
11分—15分
基本完成了試題規定的任務。
雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
應用語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
有一些語法結構和詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
應用簡單的語句間連接成分，使全文內容連貫。
整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔
6分—10分
未恰當完成試題規定的任務。
漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
語法結構單調，詞匯項目有限。
有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了寫作內容的理解。
較少使用語句間連接成分，內容缺少連貫性。
信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔
1分—5分
未完成試題規定的任務。
明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
語法結構簡單，詞匯項目有限。
較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
信息未能傳達給讀者。
0分
未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
四、說明
1. 內容要點可用不同方式表達。
2. 應緊扣主題，可適當發揮。
五、One possible version:

Teachers and fellow students,
May I have your attention, please? I have an announcement to make. In order to call on everyone to protect the environment, our school will hold an English speech contest on the afternoon of June 5th. It will be held in the school hall from 3pm till 5pm. Anyone who is interested in participating in the contest can contact Li Hua before June 4th. According to the schedule, every speaker will speak for eight minutes and the top eight competitors will be chosen to attend the final contest.
It must be an exciting contest and you’d better not miss the chance to watch it. Please do come on time. Besides, every teacher is welcome to enjoy the contest and give valuable advice to us.
That’s all. Thank you.
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
語 文
本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共10頁，考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項：1.答題前，考生必須將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。
2.選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。
3.請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在草稿紙、試題卷上答題無效。
4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
自笛卡爾以來，哲學家們一直困惑于二元論問題：精神和物質是兩種絕對不同的實體。意識是大腦中一千億個神經元共同工作的結果，是大腦的產物。大腦通過神經細胞的動作電位、神經遞質與神經突觸的變化改變神經細胞的活性，產生腦區之間的相互作用，于是便產生了意識。大腦的其他功能還包括通過自主神經系統調節身體功能、運動行為、激素釋放等。從解剖學角度看，意識是“額外的”腦組織工作的產物。這部分額外的腦組織是人類在進化過程中獲得的，它們位于那些調節身體基本功能的腦組織之“上”。因此，動物的意識都比我們人類要少得多。
大腦工作的結果是“主觀的”的嗎？不是。它們不過是由大腦特定腦區內神經細胞的神經遞質釋放和活性改變產生的結果。例如，眼睛視網膜內光感受器細胞——視錐細胞對不同波長的光起反應，“顏色”被編碼于這些視錐細胞的電活動里，然后在大腦皮層進行解碼。我們看到紅色是因為大腦皮層內特定的神經細胞對紅色波長的編碼進行了解碼。各種意識的活動基礎都是神經細胞某種特定的功能改變或神經細胞與其他特定腦區的神經細胞進行交流，這些大腦活動就是我們的意識或定性的經驗和體驗。這些精神心理狀態可以被反思內省，也可以用語言表述。而無論是反思內省還是語言表述都是客觀的（物質的）。現代神經科學技術甚至能使人們消除腦——意識關系本來所具有的神秘感。人們可以通過客觀的方法如電極、高效液相色譜（測定神經遞質水平的一種方法）、分子檢測技術、顯微鏡、功能性核磁共振成像，也可以通過行為學檢測來測量大腦的工作。越來越精密的功能性核磁共振成像技術、電生理技術、化學方法等已經開始解讀大腦的意識活動。這些觀察難道還不能說明意識是“客觀的”嗎？
如果說大腦神經細胞活動即意識是一種“共性”，那么個體因具有獨特的大腦而具有的獨特意識就是“個性”。對于人格、性格等所謂“主觀”現象，目前神經科學也可以提供較好的解釋。物種、遺傳背景、大腦早期發育環境的差異與后來的成長環境或經歷共同作用，使每個人的大腦都是獨一無二的。由于擁有不同的大腦，不同的個體甚至可以基于不同的意愿而采取相同的行動。這些意識差異既然都可以由大腦的不同結構和功能來解釋，那么，我們為何要稱它們是“主觀的”呢？
總之，當前的神經科學研究表明，我們的大腦和意識都是物質性的，這意味著二元論的難題事實上并不成立，或者說應該回歸于大腦一元論。大多數相信二元論的學者們在意識與物質之間劃分出明顯的界線，認為意識作為大腦的特性，與物理特性有根本的不同，比如它必然是“覺醒的”或“有意識的”。然而，大腦進行工作其實大多是“無意識的”，卻能很好地完成許多在常人看來需要意識去完成的工作。這種無意識的大腦運作過程是大腦的一種客觀屬性。
1．下列有關“意識”和“大腦”的表述，不符合原文意思的一項是
A．大腦神經細胞的活性受到自身動作電位、神經遞質與神經突觸變化的影響而發生
改變，產生腦區間相互作用，意識隨即產生。
B．大腦的功能包括能夠通過神經元的共同工作產生意識，還包括通過自主神經系統
調節身體功能、運動行為和激素釋放等。
C．在進化過程中，人類大腦獲得了處于調節身體基本功能的腦組織之“上”的“額
外的”腦組織，所以其意識比動物的要多。
D．意識的“共性”特征是指意識是大腦神經細胞活動的產物，“個性”特征是指因每
個人大腦不同而產生的意識所具有的獨特性。
2．下列對原文第二段內容的理解和分析，不正確的一項是
A．因為只是由大腦特定腦區內神經細胞的神經遞質釋放和活性改變而產生的結果，
所以大腦工作的結果自然不是主觀的。
B．在大腦皮層內，特定的神經細胞對視錐細胞中以電活動形式存在的紅色波長編碼
進行解碼，于是我們的眼睛看到了紅色。
C．各種意識的活動基礎都是神經細胞的功能改變或神經細胞與特定腦區神經細胞的
交流，所以反思內省和語言表述是客觀的。
D．人們已經開始通過一系列精密儀器的客觀測量和其他技術方法來解讀意識活動，
甚至能夠消除腦——意識關系的神秘感。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．笛卡爾之后的哲學家們徘徊于如何在意識與物質之間劃分出明顯界線，當前神經科學的研究終于使這一界限明晰化了。
B．每個人大腦的獨一無二性是物種、遺傳背景和大腦早期發育環境的差異與后天成
長環境或經歷共同作用的結果。
C．即使意愿不同，個體因為擁有不同的大腦結構和功能，也可能會采取相同的行動,
這些意識差異也就具有了客觀的屬性。
D．大多相信二元論的學者們認為精神和物質是兩種絕對不同的實體，他們并不認同
大腦工作是“無意識的”這一屬性。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
薛收，字伯褒，蒲州汾陰人。年十二，解屬文。大業末，郡舉秀才，固辭不應。義旗起，遁于首陽山，將協義舉。蒲州通守堯君素潛知收謀，乃遣人迎收生母王氏置城內，收乃還城。秦府記室房玄齡薦之于太宗，即日召見，問以經略，收辯對縱橫，皆合旨要。授秦府主簿。時太宗專任征伐，檄書露布，多出于收。言辭敏速，還同宿構，馬上即成，曾無點竄。太宗討王世充也，竇建德率兵來拒，諸將皆以為宜且退軍，以觀賊形勢。收獨建策曰：“世充據有東都，府庫填積，其兵皆是江淮精銳，所患者在于乏食，是以為我所持，求戰不可。建德親總軍旅，來拒我師，亦當盡彼驍雄，期于奮決。若縱其至此，兩寇相連，轉河北之糧以相資給，則伊、洛之間戰斗不已。今宜分兵守營，深其溝防，即世充欲戰，慎勿出兵。彼以疲弊之師，當我堂堂之勢，一戰必克。建德即破，世充自下矣。若退兵自守，計之下也。”太宗納之，卒擒建德。東都平，太宗入觀隋氏宮室，嗟后主罄人力以逞奢侈。收進曰：“竊聞峻宇雕墻，殷辛以滅；土階茅棟，唐堯以昌。秦增阿房之飾，漢罷露臺之費，故漢祚延而秦禍速，自古如此。”太宗悅其對。及軍還，授天策府記室參軍。太宗曾侍高祖游后園中，獲白魚，命收為獻表，收援筆立就，不復停思。嘗上書諫獵，太宗手詔曰：“覽讀所陳，實悟心膽，今日成我，卿之力也。今賜卿黃金四十鋌，以酬雅意。”七年，寢疾，太宗遣使臨問，相望于道。尋命輿疾詣府，太宗親以衣袂撫收，論敘生平，潸然流涕。尋卒，年三十三。太宗親自臨哭，哀慟左右。
?（刪節自《舊唐書·薛收傳》）
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．郡舉秀才，固辭不應???? ??????舉：中舉。
B．蒲州通守堯君素潛知收謀???? ??潛：暗中。
C．言辭敏速，還同宿構?? ????????宿：預先。
D．則伊、洛之間戰斗不已 已：停止
5．以下各組句子中，全都表明薛收有文才的一組是（3分）
①年十二，解屬文? ????????????????②收辯對縱橫，皆合旨要
③檄書露布，多出于收?? ???????????④馬上即成，曾無點竄
⑤收援筆立就，不復停思?????? ?????⑥今日成我，卿之力也
A．①②③????? B．①④⑤ C．②⑤⑥?????? D．③④⑥
6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．薛收講究孝道，為母親改變選擇。有人舉旗反隋，他躲進首陽山準備幫助義軍，
蒲州通守派人把他的生母安置在城內，他只好離開首陽山回城。
B．薛收思慮縝密，見識獨到。太宗討伐王世充時，竇建德率兵助敵，眾將領認為應
退兵，薛收仔細分析形勢，提出不同意見，太宗采納后，果然獲勝。
C．薛收把握時機，勸諫太宗。太宗進入東都觀看隋朝宮室，為煬帝極度講究奢華而
嘆息，薛收趁機勸諫太宗汲取前朝奢敗儉興的教訓，得到太宗贊賞。
D．薛收受到太宗的特別禮遇。薛收病后，太宗先是派人在薛收出行的途中問候他，
不久又親自到薛收府上慰問；薛收病逝后，太宗更是親往吊唁。
7．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）建德親總軍旅，來拒我師，亦當盡彼驍雄，期于奮決。
（2）秦增阿房之飾，漢罷露臺之費，故漢祚延而秦禍速，自古如此。
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
浣溪沙
無名氏
剪碎香羅浥①淚痕，鷓鴣聲斷不堪聞，馬嘶人去近黃昏。 整整斜斜楊柳陌，
疏疏密密杏花村，一番風月更消魂。
[注](香羅，即香羅帕，男女定情時饋贈的信物；浥，沾濕。
8．“剪碎香羅浥淚痕”一句中的細節描寫表意豐富，請簡要分析。（5分）
9．從情與景關系的角度，分別對詞的上闋和下闋作簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分）
（1）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿， ， 。
（蘇軾《赤壁賦》）
（2）其間旦暮聞何物？ 。 ，往往取酒還獨傾。
（白居易《琵琶行》）
（3） ，燕然未勒歸無計。 ，人不寐，將軍白發征夫淚。
（范仲淹《漁家傲》）
乙 選考題
請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答。如果兩題均答，則按第三大題計分。
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
告別語
鐵 凝
這是二樓閑置的一間客房，窗子朝北，窗外是鄰居的前院。朱麗每次來舅舅家，都住這間。
前幾次，朱麗沒怎么留意這個房間。她常常一大早就出門購物，客房只是她睡覺和存放購物收獲之處，每次離開時，壁櫥里都堆著一些被她遺棄的裝衣服的紙袋子。北京的舅舅對朱麗很疼愛，總是給她一些錢買東西。但在她眼里，舅舅是個趣味狹窄的人，舅舅的房子太大，舅舅的語匯太少。
朱麗留意起客房，是這次為逃婚而來舅舅家之后。攜了這樣的事情來投親，朱麗沮喪又難為情，哪兒都不去，關了手機，也不見人，整天在客房躺著。
一日，喧鬧的聲音從窗外的院子傳來，異常清晰。二樓的這間客房，似乎格外便于收集聲音。從前她怎么沒有發現？
像是主人出來送客，一些男人、女人的寒暄，還有主人對孩子的提醒：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！”之后是短促的安靜，大人們都在等候這位“小寶”的“再見”，可是，遲遲沒有聽見孩子發出的告別之聲。
一連許多天，鄰居的院子總是很熱鬧。那句她已經熟悉了的提醒句源源不斷飄進窗口：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！”或者“小寶，和爺爺、奶奶說再見！”然后照例是短暫的安靜。她看見的小寶，要么聽而不聞地擺弄一輛遙控越野吉普車，要么跑向草坪，爬上那只搖椅搖著自己……
朱麗一邊覺得這小寶不懂禮貌，一邊感嘆做個孩子也挺不容易，非得隨著父母對那些他根本不認識的大人說“再見”。她由小寶想到自己，和自己那場沒結成的婚。在婚禮上，朱麗突然看見特地打扮一新的母親下眼眶似有淤血。她緊盯住母親，在心里說服自己那不過是歲月累積起來的錯覺，父親和母親早已離婚，怎會再毆打母親呢？可她還是不顧一切地跑了，就像逃離一場她以為會到來的如母親般的命運，連個“再見”也沒對大家說，連個招呼也沒跟與自己相戀多年、對自己關懷備至的新郎打。
每次想到這里，朱麗就趕緊打斷思路,好像若不打斷，她已知的各種譴責便立刻潮水般向她涌來。她對付不了這些，如同她不能擔當一場婚禮。
初夏過去，暑天襲來。
一個下午，朱麗迷迷糊糊之中，窗外的聲音再一次扠進房間。她又聽見早已熟悉的提示：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！小寶，和露露說再見！”
朱麗繼續迷糊，兼聽那必然到來的短促的安靜。她果然“聽”見了那短促的安靜，之后是主人、客人寒暄著告別，雜以孩子們稚嫩的嘁嘁喳喳。接著她耳邊突然響起一聲清脆的童音：“再見！”那童音分明是小寶的。
這是個寶貴的時刻，猶如盲人睜眼，啞人發聲。
“再見！”小寶說。
“再見！”另一個童音呼應著。
朱麗迅速從床上爬起來趕往窗口，像是怕錯過什么，又以為是聽錯了什么。她看見門廊下站著小寶和家中大人，另外一對男女，正領著一個身穿印花連衣裙的小女孩往院子門口走。
這前所未有的“再見”之聲原來是兩個孩子之間的道別，與他人的引導無關。
“再見！”小寶放大了聲音，有點扯著嗓子。
“再見！”露露站住不走了，也有點扯著嗓子。
“再——見！”小寶拖著長聲跺起腳來,仿佛對“再見”這個詞不依不饒。
“再——見！”露露也拖起長聲，像是要邁步跑向小寶。兩人無休無止地“再見”起來，好似耍貧嘴，逗樂子,“人來瘋”。
小寶更激烈地踩著腳，彎下腰，拼盡全力高喊著“再見，再見，……”他頑強地、勢不可當地向露露表達著再見的意愿。到后來，憋紅了小臉，捌著氣，以至于那“再見”聲變得哆哆嗦嗦，聽上去就像是“再哎哎哎哎見！再哎哎哎哎見！”
這實在不像耍貧嘴，逗樂子,“人來瘋”。
那像是歡欣和絕望情緒的一種混合，激烈而壯觀。像冰河在春日太陽的照耀下突然融化，“嘎啦啦”地迸裂著自己，撕開著自己。叫人覺著，生活其實是從“再見”開始的，當小寶和露露那么急赤白臉地用“再見”告別時，生活才真正走進他們的生命。朱麗退后一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種沖動。
她站在房間的穿衣鏡前看自己，臉色蒼白，缺少血色的嘴唇含混地嚅動了幾下，仿佛在練習一個忘卻已久的老詞。她發現，自己對“再見”這個詞從來都是漠然的，不管對一座房子，還是對一個親人。一種對自己的陌生的疑懼陡然從心中升騰起來，她環顧這房間，伴著窗外那聲聲不斷的“再哎哎哎哎見”，琢磨著，現在最該做的，是不是應該把關掉了那么多天的手機打開呢？
(有刪改）
（l）下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是（5分）
A．朱麗覺得舅舅趣味狹窄，所以，她對舅舅和他家的客房沒有太深印象，也不曾
發現二樓的“客房”格外便于收集聲音。
B．小寶告別露露時的熱情與告別大人時的漠然構成對比，那此起彼伏的“再見”
聲，是他們對不能相見的絕望的激烈表達。
C．“猶如盲人睜眼，啞人發聲”一句生動地寫出了小寶那一聲“再見”的難得和寶
貴，也表現出朱麗聽到這聲音時的意外。
D．大人要小寶與他不認識的人說“再見”，小寶不愿合作，這說明世故的“大人”
和率性的“孩子”之間有很深矛盾。
E．小說中的“客房”，是故事發生的環境，對“客房”的描寫不僅為下文情節的展
開作了鋪墊，也使小說結構更加緊湊。
（2）朱麗這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）
（3）小說以“是不是應該把關掉了那么多天的手機打開呢？”結尾，請簡要分析這樣寫
的作用。（6分）
（4）你是否贊同“生活其實是從‘再見’開始的這種說法？請結合文本，談談你的理由。
（8分）
四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
榮格與他的第二人格
距今約一個世紀前，卡爾?古斯塔夫?榮格生于瑞士，在那個位于歐洲和西方世界的中心、多年來一直未經過戰亂、可愛寧靜的國度里，度過了他的一生。他的父母和祖先都是因襲傳統的人，深深植根于瑞士的土壤和經久不變的傳統中。榮格熱愛他的祖國，但他從小就覺得它的美麗屬于遠遠超越于這個細小民族那狹窄國界和穩定的社會以外的某種時空。他第一次發現比他自己偉大的事物是佇立在康斯坦斯湖畔，敬畏地凝視著藍色的湖水和銀白覆蓋、莊嚴的阿爾卑斯山時，感覺到驚異的記憶。當時他已經有了一種感覺：這是宇宙的中心——但不是他父母和數百萬瑞士人的宇宙——而是他內心的一個隱秘的宇宙，映現在平靜的湖水中，延伸到阿爾卑斯山巔，遠達至無限。
他長大成一個靦腆、敏感的男孩后，常常與父母的信念、老師的要求相悖。與他的同學相比，他顯得很特別，不適應學校生活。他很脆弱，易受傷害。當受到不公正的待遇時，容易發怒——比如，當他的老師指責他撒謊時。但是，正是在這些時候，他在他的第二人格中尋求并發現了避難所。這個人格是他的真實可靠的自我，觸及人類本性的深處，也許在人類之前已經存在。
這“第二人格”是脆弱的、不堅定的，它經常躲避著他，所以他不得不以他所謂的第一人格推動它。這第一人格是虛偽的、狡詐的，它逐漸包圍了他，滿足他，除了他的自性外。所以當他繼續在他的人生之路上前進時，雖然一次又一次獲得成功，無論他干什么都能干得出色，但是他內心的混亂一直困擾著他，不停地刺激著他，把他從旁人期待他走的道路上引導出來。當他的第一人格輝煌燦爛時，他的第二人格卻受著殘缺不完的痛苦煎熬。故此，他后來付上一生去追求生命的完善。
當他聞知弗洛伊德的大名時，便懷著深深的敬意前去拜見了這位教授，這位精神分析學派的創始人，他們成了親密的朋友和同事。然而，榮格的第二人格在他們最初相識時就對此反抗。但是他沒有注意到第二人格，它當時還很微弱地潛伏著。弗洛伊德成名了，隨著他名氣的增大，他們之間的友誼淡薄了。只是在后來榮格才意識到：并不是他們的友誼減弱，而是他的第二人格已經成為獨立個體。與弗洛伊德分道揚鑣，這是榮格生命中的一次最大打擊，把他拋入他以前從未體會過的黑暗之中，但當他擺脫了黑暗之后，他的全部事業始露端倪。
他不僅丟掉了他的朋友（雖然他仍然一直感謝），而且還拋棄了他的第一人格。從那時起，榮格就完全致力于他的第二人格。許多來自世界各地的人們去拜訪他，鼓勵他，像他鼓勵他們一樣。他獨自呆在他的石塔中，但卻與當時外界所有事物和人都保持著深刻而密切的聯系。他們在他之先，又將追隨在他之后。
在暮春的一個風雨交加的日子，榮格結束了他漫長而豐富的一生，享年八十五歲。他的第一人格永遠離開了他，但他的第二人格依然活著，因為它無時不在，也將不會消失……
在榮格一生中，有一段極其重要、意義深遠的時期，即他的一些創新觀念產生的時刻。這些觀念后來占據了他余下的生命。這就是他與弗洛伊德決裂后，一時失卻方向的時期。那是一個內心迷惘、混亂、騷動不安、孤立無援的寂寞孤獨期，榮格被一些混亂的夢、意象、幻覺困擾著，洶涌而來的無意識波濤曾使當時的他懷疑自己的理智。就某種意義而言，它實際上就像一種精神分裂癥。但是它也是一個至關重要的十字路口，是他生命道路上最富創造性的關口。
正是在這些年中，他發現了集體無意識，發展了原型和自性的概念。要知道，他與無意識對峙的頂峰，是他這些年來孤軍與他心靈深處的黑暗奮戰的頂點。但是仍有許多工作擺在他面前：所有那些從無意識中噴涌而出，潮水般涌向他的幻想和材料，以及他獲得的直觀，都需要建立在一個堅實的科學理論基礎上。有幸的是，他接觸到了煉金術，并以煉金術中陰性原則和陽性原則的關系為基礎，證明了他原來工作的正確性，而且使他超越了他原來的工作。
榮格曾在其《自傳》的導言中宣稱：“從某種意義上說，我的生命一直是我所寫的東西的實質。”因此，應該把他的全部生命、他的神話，視為一個不可分割的整體，作為一個從它自身特有的種子中逐漸成長發展起來的整體。
（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．榮格在面對康斯坦斯湖和阿爾卑斯山時，就已經明白了他內心的一個隱秘宇宙，
是與他的父母和數百萬瑞士人的宇宙不同的。
B．第四段記述榮格與弗洛伊德的交往，借以表達榮格對弗洛伊德的感激，因為與
弗洛伊德的交往使他的第二人格成為獨立個體。
C．文中第五段“他們在他之先，又將追隨在他之后”一句，表明榮格致力于他的第二人格研究，使他成為當時世界的精神領袖。
D．洶涌而來的無意識波濤使當時的榮格對自己的理智產生了懷疑，但這也把他送到了生命道路上最重要且最富創造性的關口。
E．傳記著重記述了榮格對第二人格的探尋，展示了他在無意識等方面取得的成就，
表現了他獨特的人生軌跡和不懈的探索精神。
（2）“第二人格”對榮格一生的影響有哪些體現？請結合全文進行概括。（6分）
（3）文中畫線處的“旁人期待他走的道路”是什么道路？他為什么沒有走這條道路？請
簡要分析。（6分）
（4）有人說榮格與弗洛伊德的決裂雖然“把他拋入他以前從未體會過的黑暗之中”，但也成就了他的事業。請結合文本和現實人生，談談你的看法。（8分）
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用（20分）
13．下列各句中，加點的熟語使用正確的一項是（3分）
A．蛇年春晚上，國際巨星席琳·迪翁與中國民歌天后宋祖英合唱了《茉莉花》，真
可謂鸞鳳和鳴，讓所有觀眾大呼過癮。
B．近日，湖南省鳳凰古城突發大火，及時趕到的消防員們奮不顧身地沖入火海，不
懼危險，忘乎所以，直到把大火撲滅。
C．著名作家張煒的長篇小說《你在高原》出版之后，在全國范圍內引起強烈反響，
這也給他帶來許多沒料到的不虞之譽。
D．3月28日，美國NBA邁阿密熱火隊取得了在常規賽中連贏27場的佳績，其內外線的雄厚實力令其他球隊難以望其項背。
14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．隕石墜落事件中的幸存者回憶，他們看到隕石伴隨著一道白光，極速滑行，墜落
時發出數聲巨響，其景象如同災難大片。
B．那些借愛國之名肆意打砸、侵犯公民權利、發泄個人私憤的野蠻行為，不是法治
國家能容忍的行為，也不是真正的愛國行為。
C．五一期間，長影世紀城開展了“惠民歡樂月”活動，以發放套票、免費開放、降價讓利等，讓游客感受到了實實在在的優惠。
D．我國有些富裕縣主動“戴窮帽”，以享受“國家扶貧重點縣”待遇，這種現象折射出了“扶貧縣”評選結果的公正與否。
15．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（3分）
①其實一切藝術到精妙處都必有詩的境界
②“詩”字在古希臘文中的意義是“制作”
③一切藝術都可以叫作詩
④我們甚至說一個人、一件事、一種物態或一片自然風景都有詩境
⑤所以凡是制作或創造出來的東西都可稱為詩，無論是文學，是圖畫或是其他藝術
⑥我們常說王維“詩中有畫，畫中有詩”
A．①④⑥③②⑤ B．①⑥③④②⑤ C．③④①⑥②⑤ D．③⑥①④②⑤
16．下面是關于“高鐵電磁輻射對人體危害”的文字。請根據上下文，補寫畫線處的內
容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過25個字。（5分）
高鐵輸電器產生的電磁輻射相比電離輻射、微波等輻射，其影響簡直是微乎其
微。而且這種輻射有一個特性，就是會被金屬屏蔽掉，不能穿透金屬材料。所有火
車車體都是金屬的，是一個基本封閉的金屬盒子，因此，電磁輻射進去的就更少了。
可以說，高鐵運行中所產生的輻射， （1） 。
（2） ？這有兩個原因，一是高鐵速度太快，某些敏感體質的乘客會出現暈
車；二是高鐵是全封閉的車廂，完全依賴空調進行通風換氣，乘務員長時間在這種
環境里面自然會有不舒服的感覺。
17．仿照下面畫線句的示例，另寫兩句話，要求使用比擬的修辭手法，句式與示例相同。
（6分）
生命是一種站起來的姿態。
礁石，在海浪的拍擊中，聳立成偉岸的信念；
；
。
六、寫作（60分）
18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
2011年度諾貝爾物理獎獲得者美國加州大學伯克利分校的教授索爾·佩爾馬特，
在得知獲獎時淡定地說：“我終于也有自己的停車位了。”
在該校中，有一排寫著“NL”（諾貝爾桂冠得主的英文縮寫）標志的停車位，是
專門為諾獎得主服務的，這是學校的唯一獎勵，也是學校向他們致敬的特有方式。
得了諾貝爾獎，不漲工資不升職，照樣上課、監考、做實驗，不同的是他們的
車終于有地方停了。
　　 對于這個獎勵措施，伯克利的教授們這樣說：“做學問如果沒有一顆淡定的心，
就沒法繼續，更不可能前進。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
語文參考答案及評分標準
1．【命題立意】本題考查的是理解文中重要概念的含義的能力，要求考生能夠
理解這些概念在論述類文本中特定的含義。
【答案解析】偷換概念。原文說，意識如果是一種共性，那么獨特意識就是
一種個性，并沒有說意識具有“共性”和“個性”兩個特性。
【參考答案】（3分）D
2．【命題立意】本題考查歸納內容要點的能力。
【答案解析】強加因果與擴大范圍。二者并無因果關系，且“神經細胞的功
能改變”范圍擴大了。
【參考答案】（3分）C
3．【命題立意】本題考查篩選并整合文中信息的能力。
【答案解析】原文“自笛卡爾以來”包括了笛卡爾；原文“這意味著二元論
的難題事實上并不成立，或者說應該回歸于大腦一元論”，而
非“使這一界限明晰化了”。
【參考答案】（3分）A
4．【命題立意】本題考查的是理解常見文言實詞在文中的含義的能力。
【答案解析】結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假
字、詞類活用等。舉，舉薦。
【參考答案】（3分）A
5．【命題立意】本題考查的是篩選文中信息的能力。
【答案解析】解答此題，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息
的區間，運用排除法找出答案。句②是表現的是薛收的政治才
能，句⑥表現的是太宗對薛收政治才能的肯定。
【參考答案】（3分）B
6．【命題立意】本題考查考生分析概括文章內容的能力。
【答案解析】首先要審清題意，把每一選項和文中相應的事件對應，針對選
項劃定區域，小心比對，看是否搞混做事情況。“太宗先是派
人在薛收回府的途中問候他”的說法有誤，原文為“太宗遣使
臨問，相望于道”，意為太宗派使者到薛收府上問候，來往的
使者在路上能互相看到。
【參考答案】（3分）D
7．【命題立意】本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力。
【答案解析】翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅”
的標準。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假
字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意
一些特殊句式的翻譯也要到位。
【參考答案】（1）竇建德親自統帥軍隊，來抵抗我軍，應該是傾盡了他的勇
猛雄武之士，期望在奮力決戰中（取勝）。
（“總”、“盡”、“奮決”，每詞1分，句意2分。）
（2）秦朝增建裝飾豪華的阿房宮，漢代省去了建造露臺的花費，
所以漢朝福分延長而秦朝災禍來得快，自古以來都是這樣。
（“增”、“罷”、“祚”，每詞1分，大意2分。）
8．【命題立意】本題考查學生對詩歌思想感情的理解。
【答案解析】解答本題要抓住詩歌中的細節描寫，結合詩人的
思想感情進行全面理解。
【參考答案】將定情信物剪碎反應出女主人公不忍分別又不得不訣別的強烈
情感；（3分）淚水浸濕了剪碎的香羅，可謂悲痛之極。（2分）
9．【命題立意】本題考查鑒賞詩歌表現手法能力。
【答案解析】解答本題需要結合詩歌內容，分析上下闕情與景關系的不同。
【參考答案】上闋以哀景襯哀情（正襯），鷓鴣的哀鳴，馬的嘶叫，在黃昏
的暮靄中，進一步襯托別離的痛苦。（3分）下闋樂景襯哀情
（反襯），楊柳陌，杏花村景色優美，卻更觸發對戀人的無限
思念、留戀，倍增其哀。（3分）
10．【參考答案】（6分）（1）駕一葉之扁舟 舉匏樽以相屬
（2）杜鵑啼血猿哀鳴 春江花朝秋月夜
（3）濁酒一杯家萬里 羌管悠悠霜滿地
11．（1）【命題立意】本題主要考查學生篩選有關信息和分析綜合的能力。
【答案解析】A項因果關系不當，對舅舅“沒有太深印象”缺乏依據；B項“不能相見的絕望”理解不準確，文中的“絕望”應主要指小寶因露露要走，挽留不住而感到絕望；D項“暴露了世故的‘大人’和率性的‘孩子’之間不可調和的矛盾”理解錯誤。
【參考答案】（5分）E項3分，C項2分，B項1分
（2）【命題立意】本題考查的是對人物形象的概括能力。
【答案解析】解答本題需要對文本進行分層次閱讀，并篩選信息。
【參考答案】（6分）
以自我為中心（不懂事）。對房子、親人都很少說“再見”，
凡事只顧及自身感受，不考慮他人；離開舅舅家時還將一些裝衣服的紙袋子遺棄在壁櫥里；愛亂花錢，每次到舅舅家后，都大量購物。
消極逃避，不負責任。走不出父母失敗的婚姻給自己帶來的
陰影，害怕遭逢母親般的命運，拒婚逃婚，關閉手機，對母親、新郎、親朋都是極不負責任的。
能自我反省。為逃婚行為而心懷愧疚；能從“小寶”不愿與
客人告別到主動與客人告別的偶然變化中自我反省，琢磨著要打開手機。
④愛面子。逃婚來到舅舅家后，感到難為情，哪兒也不去。
⑤容易沖動，不冷靜。婚禮上，沒有和任何人打招呼，就不顧
一切地逃跑了。
（答出一點給2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三點、
意思對即可）
（3）【命題立意】本題考查的是對小說敘事寫法的分析能力。
【答案解析】解答本題需要從人物形象、結構、主題三方面思考，對文本相
關信息進行分析。
【參考答案】（6分）
含蓄地寫出朱麗的醒悟，完成人物形象的轉變，使人物形象
更加豐滿。②與上文“關了手機”遙相呼應，并照應“朱麗退后一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種沖動”，使情節完整、合理。③結尾表明，朱麗在兩個孩子的啟發下，對于怎樣對待他人、怎樣與人交流有了新的認識，暗示了小說主題。④小說戛然而止，把朱麗將要做什么事，留給讀者去想象和思考，言有盡而意無窮。
（答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可。）
（4）【命題立意】本題主要考查學生對文章綜合閱讀與探究的能力。
【答案解析】解答此題，要緊緊圍繞小說全文內容、人物形象及主題思想作答。
觀點明確2分，論據充分，言之有理，要點清晰，6分。
【參考答案】（8分）
觀點一：同意。理由：①文中的“小寶”用“再見”告別時，生活才真正走進他的生命。“小寶”從對客人毫不在意、一心沉浸于自己的世界，到向客人打招呼、說“再見”，意味著一個孩子邁出了走向外部世界的步伐，真誠地向外部世界打開一扇心靈之窗。②朱麗通過對一個孩子成長變化的偶然發現，反省自己對“再見”一詞的漠然，醒悟后有了打開手機的想法，要與外界聯系，回到她真正的“生活”。一個從婚禮上逃出來的、不顧及親人朋友的感受、只沉浸在自我世界中的女孩，看到了自己以外的世界，并決定積極面對。③能發自肺腑地對親人、朋友，甚至房子說“再見”，其實是一個人在生活中對自身被忽略的情感世界的發現，也是尊重他人、關注外部世界的一種表現。
觀點二：不同意。理由：①生活是從真誠的交流開始的。“小寶”的“再見”建立在與露露有共同語言、彼此間交流玩耍的基礎上，所以露露離開時，小寶才會依依不舍，想要與對方再次相見，他們的生活開始于兩人的真誠交流。②生活是從勇敢面對開始的。朱麗逃婚是懼怕自己的婚姻生活像母親那樣不幸，對婚姻的逃避其實是對未來生活的逃避，后來，小寶對待客人態度的轉變影響了她，使她想要面對生活。③生活是從自我反省、自我覺醒開始的。朱麗的轉變雖然受到了小寶行為的啟發，但更重要的是她藏身客房時對自我行為的反省，對自己與他人關系的思考。
12．（1）【命題立意】本題主要考查學生篩選有關信息和分析綜合的能力。
【答案解析】A.“已經明白了”程度過深，原文只是說“當時他已經有了一
種感覺”。B.記述交往過程，并非借以表達榮格對弗洛伊德的感
激，而且也不是“與弗洛伊德的交往讓他的第二人格成為獨立
個體”。C.對“他們在他之先”與“致力于他的第二人格研究沒
有邏輯關系”，且“當時世界的精神領袖”的說法不當。
【參考答案】（5分）E項3分，D項2分，A項1分
（2）【命題立意】本題考查的是對傳主事跡的概括理解能力。
【答案解析】解答本題要從原文找到題干涉及的信息區域，然后分析概括出
傳主的相關事跡。每點2分。
【參考答案】（6分）
小時候榮格就隱約感知到第二人格的存在，他受到不公正待
遇時，他在他的第二人格中尋求并發現了避難所。
當他的第一人格輝煌燦爛時，他的第二人格卻受著殘缺不完
的痛苦煎熬，這使他后來付上一生來追求生命的完善。
與弗洛伊德的決裂，表明他的第二人格已經成為獨立個體，
他的全部事業始露端倪。（或答“與弗洛伊德的決裂，成為他生命道路上至關重要而最富創造性的關口。”）
④ 榮格完全致力于他的第二人格，因此使得許多來自世界各地的人們去拜訪他鼓勵他。
（每點2分，共6分。答出三點、意思對即可。）
（3）【命題立意】本題考查的是對文段內容的理解能力。
【答案解析】解答本題需要從前后文語意理解入手。每點2分，意思對即可。
【參考答案】（6分）　　
①旁人期待榮格所走的道路就是按照第一人格的需要去發展的
道路。（2分）②榮格憑借他的第一人格，已經在他的人生之路
上獲得了一次次成功；但是他內心的混亂一直困擾著他，刺激
著他，把他從旁人期待他走的道路上引導出來。（2分）他的第
一人格輝煌燦爛時，他的第二人格卻受著殘缺不完的痛苦煎熬。
（2分）所以他沒有走旁人期待他走的道路。
（4）【命題立意】本題主要考查學生對主要思想的理解、探究能力。
【答案解析】解答本題需要先明確觀點，然后結合文本具體內容進行分析，
還要走出文本，結合現實生活進行闡釋。
【參考答案】（8分）
觀點一：認同這一說法。二人的決裂的確成就了榮格的事業。
他們之間的決裂讓他意識到，他的第二人格已經成為獨立的
個體。
決裂雖然讓他陷入以前從未體會過的黑暗之中，但當他擺脫
黑暗之后，他為之付出一生的全部事業始露端倪。決裂使他的一些創新觀念隨之產生，這成為他生命道路上至關重要也是最富創造性的關口。
③ 人的成功，需要一些類似本文中決裂一樣的外力作用，僅僅靠內在的努力，是很難實現的。
觀點二：不認同這一說法。并非二人的決裂成就了榮格的事業。
二人的決裂只能說是促進榮格事業發展的一個因素，并沒有
起決定作用。
是長期堅持不懈的追求，才讓榮格終于等到了開花結果的時
候，完成了對第二人格的認知。即使沒有這一決裂，憑借榮格的執著、專注的精神，他一樣可以達到事業的巔峰。
③ 人的成功，往往內因起決定作用，決裂等外因只能是促人成功的一部分。
觀點三：辯證理解。
①決裂本身不能成就榮格的事業，決裂可能只是一個契機。
因為榮格的執著、專注，才讓這一契機成就了榮格的事業，
所謂機遇只垂青于有準備的人。
如果沒有為機遇到來而做的充分準備，再令人震撼的決裂也
不可能成就某個人的事業。
（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進
行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充
分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給4
分；聯系實際，給2分。）
13．【命題立意】本題主要考查學生正確使用熟語的能力。
【答案解析】A．用錯對象。“鸞鳳和鳴”指鸞鳥鳳凰相互應和鳴叫，比喻夫
妻和諧；B．褒貶誤用。“忘乎所以”指因過分興奮或得意而忘
了應有的舉止；C．語義重復。“不虞之譽”指沒有意料到的贊
揚。
【參考答案】（3分）D
14．【命題立意】本題主要考查學生辨析語病的能力。
【答案解析】A．搭配不當。“看到”與“巨響”不搭配。C．成分殘缺。在“讓利等”后加“舉措”或“辦法”。D．不合邏輯。“公正與否”變為“不公正”。
【參考答案】（3分）B
15．【命題立意】本題主要考查學生語言銜接連貫的能力。
【答案解析】結合材料語境，注意前后語句的承接關系和對應關系。
【參考答案】（3分）D
16．【命題立意】本題主要考查學生攫取信息、正確運用語言文字表達的能力。
【答案解析】解答本題需要對材料中的重要信息進行分析整合，找準答題點，并對信息進行概括，使內容完整，前后呼應，邏輯嚴密。
【參考答案】（5分）（1）對人體幾乎沒有任何可測量的傷害。（只要表示
危害程度極小或沒有危害即可）（2分）
（2）為什么乘客與乘務員乘坐高鐵之后會有不舒服的感覺
呢？（3分）
17．【命題立意】本題主要考查學生的仿寫和運用常見修辭方法的能力。
【答案解析】本題必須完全扣住語境來仿寫，并注意所仿造句子的語言組織形式和內容意向兩個方面，同時要運用相關的修辭。
【參考答案】（6分）臘梅，在嚴寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意；野草，
在亂石的壓制下，茁壯成蓬勃的綠洲；胡楊，在干旱的威脅
中，挺立成不死的神話。
（每句3分，其中句意連貫1分，比擬手法1分，句式與示例
相同1分）
18．（60分）【立意參考】淡然之心成就人生；求知與創造應被當成生命的本來意義，而非為獲得現實利益；贊揚與鼓勵也需要一種智慧；莫要被光環束縛住前進的腳步。
參照2012年高考作文等級評分標準。
作文等級評分標準
一等
（20~16分）
二等
（15~11分）
三等
（10~6分）
四等
（5~0分）
基礎等級
內容20分
符合題意
中心突出
內容充實
思想健康
感情真摯
符合題意
中心明確
內容較充實
思想健康
感情真實
基本符合題意
中心基本明確
內容單薄
思想基本健康
感情基本真實
偏離題意
中心不明確
內容不當
思想不健康
感情虛假
表達20分
符合文體要求
結構嚴謹
語言流暢
字跡工整
符合文體要求
結構完整
語言通順
字跡清楚
基本符合文體要求
結構基本完整
語言基本通順
字跡基本清楚
不符合文體要求
結構混亂
語言不通順語病多
字跡潦草難辨
發展等級
特征20分
深刻
豐富
有文采
有創意
較深刻
較豐富
較有文采
較有創意
略顯深刻
略顯豐富
略有文采
略有創意
個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
個別地方有新意
說明：
一、基礎等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及做文章涉及的范圍。選擇角度符合材料內容及含義范圍的屬于“符合題意”材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發展等級”不給分）。
二、發展等級評分，不求全面，可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
1．深刻：（1）透過現象深入本質（2）提示事物內在的因果關系（3）觀點具有啟發作
2．豐富：（4）材料豐富（5）論據充足（6）形象豐滿（7）意境深遠
3．有文采：（8）用詞貼切（9）句式靈活（10）善于運用修辭手法（11）文句有表現力
4．（12）見解新穎（13）材料新鮮（14）構思新巧（15）推理想象有獨到之處（16）有個性特征
三、缺標題扣2分；不足字數，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。
四、套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，“基礎等級”在第四等之內評分，“發展等級”不給分。
附：文言文譯文
薛收，字伯褒，蒲州汾陰人。十二歲時，就會寫文章。大業末年，郡里舉薦他為秀才，他堅決推辭不去應召。有人舉起反隋的義旗，薛收便躲入首陽山，準備幫助義軍。蒲州通守堯君素私下了解到薛收有此預謀，于是派人把薛收的生母王氏迎接安置到城內居住，薛收于是回到城里。秦府記室房玄齡向唐太宗推薦薛收，太宗當天就召見他，拿經營治理方面的事問他，薛收論辯應對無所顧忌，都合乎太宗心意。被授為秦府主簿。當時太宗專門負責出征討伐，軍內的檄文布告，大多出自薛收之手。薛收寫文章言辭敏捷，就如同事先構思好了一樣，立馬就寫成，竟沒有刪改。太宗討伐王世充，竇建德率兵前來抵抗，眾將領都認為應該暫且退兵，來觀察敵人的形勢。只有薛收建議說：“王世充據有東都，府庫充實，他的士兵都是江淮的精銳，他所憂慮的是缺乏食物，因此被我軍牽制，求戰而不得。竇建德親自統領軍隊，來抵抗我軍，也應該是傾盡了他的驍勇雄武之士，期望在奮力決戰中獲勝。如果放任他來到這里，兩支敵軍連成一體，轉運河北的糧食來互相供應幫助，那么伊、洛之間的戰斗就停不下來。如今應該分兵守營，深挖防御工事，如果王世充想戰，一定不要出兵。竇建德用疲弊之軍隊，抵擋陣勢整齊強大的我軍，一戰必能擊敗他們。竇建德失敗之后，王世充自然就會被攻破。如果退兵自守，是下策呀。”太宗采納了薛收的建議，最終擒獲了竇建德。東都平定，太宗進入隋朝宮室觀看，感嘆隋后主用盡人力來放縱自己奢侈。薛收進諫道：“我私下聽說建設高大華麗的建筑，殷朝的辛（指商紂王）因此而亡；居住簡陋的草屋，唐堯因此昌盛。秦始皇增建豪華的阿房宮，漢朝建立后省去了建造露臺的花費，所以漢朝福分延長而秦朝災禍來得快，自古以來都是這樣。”太宗為薛收的回答感到高興。等軍隊回來，授予薛收天策府記事參軍的官職。太宗曾陪著高祖在后園中游玩，得到了一條白魚，讓薛收寫獻表，薛收拿起筆立即就寫，不再停筆思考。薛收曾上書進諫太宗打獵的事，太宗親手寫詔書說：“閱讀（你）所寫的內容，實在是讓我受到啟發，今日我能成功，是您的力量呀。現在賜給你四十鋌黃金，來酬答你美好的心意。”武德七年，薛收臥病，太宗派使者到薛收府上問候，來往的使者在路上能互相看到。不久，太宗急忙又命人駕車來到薛收府上，太宗親自用衣袖安撫薛收，與他敘談生平往事，潸然淚下。不久薛收病逝，時年三十三歲。太宗親自來吊唁痛哭，讓周圍的人也非常悲傷。
吉林省長春市2013年高中畢業班第四次調研測試
文科綜合能力測試
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共48小題，共300分，共15頁。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項：
1．答題前，考生必須將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。
2．選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
4．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、不準使用涂改液、刮紙刀。
第Ⅰ卷（選擇題，共35小題，每小題4分，共140分）
圖1為“我國長江三角洲地區和珠江三角洲地區圖”。據此完成1～2題。
1．長江三角洲和珠江三角洲是我國著名的商品糧基地。面對工業化不斷發展、耕地面積不斷減少的現狀，圖示區域農業可持續發展的對策是
①加大科技投入，將糧食用地全部轉變為蔬菜、花卉、乳畜用地。
②治理環境污染，發展綠色生態農業。
③大量施用化肥和低殘留農藥，提高糧食的單位面積產量。
④以市場需求為導向，延長產業鏈，實現農產品的精加工和深加工，提高產品附加值。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．S市由制造業中心向國際金融、貿易中心的發展，帶動了周邊地區的城市化進程，其帶動作用表現在
①產業結構調整，使某些制造業向周邊地區轉移，促進了周邊地區工業的發展。
②周邊地區的工業發展，促進了當地農業人口向非農業人口轉化。
③貿易的發展，使周邊地區成為其廣闊的消費市場。
④交通線路向周邊延伸，加強了城鄉之間的文化交流，改變了農民的生活節奏和生活觀念。
⑤周邊地區的工業發展，促進了農業用地向非農業用地的轉化。
A．①②④ B．②③④ C．①②⑤ D．①④⑤
某商品宅配公司是一家依托高科技創新性迅速發展的家具企業。客戶通過電子商務平臺訂購家具及飾品，并在指定時間、指定地點獲得相關物品和服務。圖2為“該宅配公司組織結構流程示意圖”。據此完成3～4題。
3．圖中“丙”代表的流通環節是
A．商務訂購平臺??? B．客戶??? C．家具宅配中心? D．家具廠
4．該公司商品宅配中心的銷售展廳應
A．接近老居民區 ?? B．接近新居民區?? C．接近網絡公司? D．接近林地
我國第三大島——崇明島形成至今，雖然“身體”在不斷“長大”，但在上海的經濟地位卻一直“長不大”。截止2011年底，崇明農業人口占全縣人口75％以上，農村勞動力明顯過剩，貧困人口占全市貧困人口總數的1/3。圖3為“崇明島區域圖”。據此完成5～7題。

5．對崇明島 “身體”的變化進行監測可采用
A．遙感 B．全球定位系統 C．地理信息系統 D．數字地球
6．導致崇明島“身體”變化的原因主要是
A．流水侵蝕 B．河流堆積 C．填海造陸 D．海浪侵蝕
7．發揮自身和周圍環境優勢，崇明島可持續發展的方向是
A．發展旅游業 B．發展金融業
C．發展高新技術產業 D．發展第一產業
圖4為世界某區域等高線地形圖。據此完成8～9題。
8．甲乙兩地植被類型分別是
A．熱帶草原、熱帶雨林
B．熱帶雨林、熱帶草原
C．熱帶草原、熱帶草原
D．亞熱帶常綠林、熱帶草原
9．影響甲乙兩地氣候差異的主要原因是
A．大氣環流
B．洋流
C．海陸分布
D．地形
橫斷山脈位于我國地勢第一級階梯與第二級階梯交界處。為中國四川、云南兩省西部和西藏自治區東部一系列南北向平行山脈的總稱。山高谷深，山嶺褶皺緊密，斷層成束。圖5為橫斷山區局部地區衛星圖，圖中線條為公路。據此完成10～11題。
10．橫斷山脈山高谷深的主要原因是
A．地殼碰撞擠壓形成褶皺 B．流水深切
C．內外力綜合作用的結果 D．以外力為主
11．根據圖文資料推測，圖5中7月份等溫線分布特點最可能的是
A．等溫線與緯線平行 B．等溫線呈波狀彎曲
C．等溫線彎曲，并向北突出 D．等溫線彎曲，并向東南突出
12．2011年某國生產甲商品的價值量用貨幣表示為120元，2012年該國生產甲商品的社會勞動生產率提髙了 20%，而某企業勞動生產率不變，勞動者人數增加了 50%。若其他條件不變，則2012年該企業生產甲商品的價值總量比2011年增加了
A．25% B．20% C．50% D．100%
13．讀圖6漫畫《同價不同票》。漫畫中觀點的合理性在于
①票價應以鐵路部門提供服務的價值為基礎
②無座乘客與有座乘客已享受到同樣的服務
③無座票與有座票按同價出售違背價值規律
④服務性商品的價格應該由其使用價值決定
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
14．在精明的商家眼中，“末日” （2012年12月21日被謠傳為瑪雅人預言的“世界末日”）從來都不是一個傳說，而是一個噱頭和商機。在商業廣告推動下，“謠言”被不斷渲染放大。在淘寶網上，鍵入“世界末日”，可搜索到100頁以上的商品。如果讓你鑿穿這些商家的“末日”謠言，最有力的詰問是
①“末日”來了，你還忙著賺錢干什么？ ②“末日”來了，我還需要這些東西嗎？
③“末日”來了，政府難道會不管我們？ ④“末日”來了，我們買的商品怎么辦？
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
15．近年來我國個人所得稅稅制改革引起了廣泛關注。圖7是以個人為單位和以家庭為單位的個人所得稅征收方案對比情況。對比甲乙兩方案，下列說法正確的是
①甲方案有利于B家庭，有利于社會消費水平的提高
②甲方案有利于B家庭，體現了效率優先的分配原則
③乙方案有利于A家庭，不利于國家稅收收入的增加
④乙方案有利于A家庭，有利于縮小家庭間收入差距
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．2013年4月5日，《人民日報》載文指出：外交上，中國在重視“大國外交”的同時，致力于追求“新安全觀”。透過習近平履新國家元首后的首訪對象和訪問路線，便可看出，中國真誠致力于推動國際關系更加民主化、國際秩序和國際體系更加公正合理發展。這是因為
①時代發展潮流和自身根本利益對我們提出的要求
②我國與其他國家之間不存在核心利益差別和對立
③我國改革開放和現代化建設需要和平的國際環境
④國際競爭是以經濟科技為基礎的綜合國力的較量
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
17．2013年3月26日，國務院總理李克強強調，要堅定不移地把反腐倡廉推向深入，堅持有貪必肅、有腐必反，用制度管權、管錢、管人，給權力涂上防腐劑、戴上“緊箍咒”，真正形成不能貪、不敢貪的反腐機制。下列屬于反腐“緊箍咒”的是
①民主與法制 ②權力機關與司法機關
③科技與教育 ④輿論機關與軍事機關
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
18．2013年2月28日，中共十八屆二中全會通過了《國務院機構改革和職能轉變方案》，并建議國務院將該方案提交十二屆全國人大一次會議審議。在方案中，“服務型政府”、“以職能轉變為核心”、“提高政府公信力和執行力”等要點引人注意。材料表明
①黨對政府要加強管理，發揮領導核心作用②職能轉變有助于政府審慎用權、行政利民
③機構改革是樹立政府權威的必由之路 ④我國國家機構堅持民主集中制的原則
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．微電影《地震》立意新穎，選題具有時代性。影片以大地震為背景，演繹在災害面前人們團結與互助、溫情和關懷、責任與堅守的片段。通過一個個小故事反映一種大生活，最后自然回扣到和諧幸福的主題，不失為經典之作。這部承載主流價值的微電影
①通過有限篇幅傳播厚德思想 ②傳遞社會正能量的誠信意識
③能夠弘揚傳統文化的先進性 ④展現了道德實踐的人文情懷
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
20．《我是歌手》是中國首檔歌手音樂對決電視節目。作為湖南衛視“領SHOW2013”的開篇之作，集結樂壇資深唱將、中流砥柱和新生代佼佼者，打造獨一無二的頂級豪華音樂盛宴。如同冬天里的一把火，推高了湖南衛視的收視率，也令人重燃對中國流行音樂的熱情。其成功之處在于
①將專業的視聽盛宴與商業運作有機聯系起來
②其新穎的演繹形式符合人民群眾的藝術需求
③參賽歌手的激烈對抗制約了觀眾的欣賞需要
④獨特的節目定位完全顛覆了從前的選秀節目
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
21．2012年11月中共新一屆領導集體上任以來，“中國夢”一詞正式進入官方語匯并迅速走紅。中國人民實現“中國夢”的動力是強烈而迫切的，其主要動力有三大來源：第一，追求經濟騰飛，生活改善，物質進步，環境提升；第二，追求公平正義，民主法制，公民成長，文化繁榮，教育進步，科技創新；第三，追求富國強兵，民族尊嚴，主權完整，國家統一，世界和平。這表明
①經濟對文化具有決定作用，“中國夢”依賴于我國改革開放以來的經濟發展
②文化對政治具有反作用，“中國夢”是推動公平正義、民主法制的精神動力
③物質決定意識，“中國夢”是對我國物質進步、政治民主、文化繁榮的反映
④整體決定部分，“中國夢”必然讓每一個人從國家的發展中收獲自己的成果
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
22．2013年2月15日中午12時30分左右，俄羅斯車里雅賓斯克州發生天體墜落事件。這一突如其來的“天外來石”究竟是何方神圣，和人類歷史上有記錄的多次隕石事件一樣，目前仍是個謎。這表明
①宇宙的浩渺無際決定了人們不可能真正認識它
②主客觀條件制約著人們對客觀世界的認識程度
③人類對客觀世界的認識能力和水平總是有限的
④人類對世界的認識需要在實踐基礎上不斷發展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
23．新中國成立60多年尤其是改革開放30多年，中國夢幻般的發展屢屢震撼世界。在一些人心目當中，中國已從地區大國一躍成為世界大國。而就在前不久，作為美國政策制定重要依據的《全球趨勢2030》報告提出，中國極有可能在2030年前超越美國，成為世界第一大經濟體，又引起了一場不大不小的波動。從歷史唯物主義角度看，錘煉我們的大國氣質，應該
①登高望遠，用發展觀點看問題，這是作為大國的基本要求
②寧靜致遠，做出正確的價值判斷和選擇，保持一顆平常心
③海納百川，有容乃大，善于求同存異，擁有開放包容胸懷
④剛不可久，柔不可守，把握社會歷史發展趨勢，彰顯決心
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
24．《禮記》中載：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后禮”。周代統治者提出了“惟命于不常”（《康誥》）、“皇天無親，惟德是輔”（《尚書》）和“天視自我民視，天聽自我民聽”（《泰誓》）等思想。殷周變革中天命觀的發展實質上體現了
A．政權神秘化色彩不斷加強 B．早期民主政治的特征
C．對于天命神意的批判否定 D．一定程度的理性色彩
25．一位著名的繪畫史學者在其著作中寫道：“若論佛道人物仕女牛馬，則近不及古；若論山水林石花鳥禽魚，則古不及近。”他所說的“古”與“近”指的是
A．唐、宋 B．晉、唐 C．宋、元 D．元、明
26．讀圖8，反映的時代特征是
秋收起義示意圖 圖8 紅軍長征示意圖
①革命區域發生變化? ②中國革命的中心由城市轉向農村?
③中共探索民主革命道路的歷程? ④階級矛盾是當時的主要矛盾
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
27．“歐洲的知識精英大多已對基督教持懷疑態度，此情況在法國尤其突出，極富幻想天分的法國人還自然地由自然界聯想到人類社會。既然自然界有一個統一的規律，那么人類社會也決不會例外。”為此，法國思想家
A．反對智者忽視道德、追求功利的主張 B．打出復興古代希臘、羅馬文化的旗號
C．率先提出人人都可以與上帝直接對話 D．希望用理性迎來民主、科學的新時代
28．根據1871年《德意志帝國憲法》，普魯士雖然有能力否決不利于它的議案，但其他中小邦也可以聯合起來以多數票制服普魯士，確保自己的權力不受侵犯，甚至只要巴伐利亞、薩克森和符滕堡三個邦聯合起來就可以否決對其不利的議案。這反映了德意志帝國
A．分裂割據的局面未完全消除 B．由各邦分享軍事、外交大權
C．組織形式呈現聯邦主義性質 D．體現普魯士的專制主義傳統
29．“布爾什維克力圖領導并直接參加了兩個群眾的革命斗爭，但尚無足夠力量使自發的革命洪流完全置于自己的影響之下。這次革命的結果超出了一般資產階級革命的范圍。”材料反映的革命事件
A．通過和平方式獲得勝利 B．屬于資產階級民主革命
C．導致蘇俄退出了世界大戰 D．遭到臨時政府的武力鎮壓
30．農工商部向各省發出長篇通告，提出歐戰正是“工商業發達之轉機”，公布《維持工廠辦法大綱七條》，規定糖類、棉毛織物等數十種制造廠家，均在維持之列。該材料說明
A．一戰期間民族資本主義發展迅速
B．糖類、棉毛織物等行業發展迅速
C．民國建立提高了民族資產階級的政治地位
D．民國政府鼓勵發展實業
31．國務院總理溫家寶2009年10月12日在中南海會見美國前國務卿基辛格等美方代表。溫家寶用李白的一句詩來回顧中美關系：“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。”下列詞語與總理的話符合最好的是
A．曲折前行 B．一帆風順 C．風雨如晦 D．前途難測
32．“近代自然科學從誕生之日起就在各個領域開始了對古代權威和基督教神學的反叛和進攻，而科學自身的每一個勝利又都是對宗教教義和傳統觀念的致命打擊與否定。”（沈之興、張幼香主編《西方文化史》）有力地打擊了封建神學創世說的科學成果是
A．自由落體定律 B．經典力學體系
C．生物進化理論 D．細胞研究成果
33．楊小凱《中國政治隨想錄》中寫道：英國“光榮革命”大概是我心目中最完美的一次政治設計。它在一個有長期專制傳統的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環，能有效地控制“控制者”的辦法。作者所說的控制“控制者”的辦法是指
A．分權制衡 B．虛位元首 C．議會權力至上 D．責任內閣制
34．下面關于二戰后美國經濟發展的說法正確的是
A．a段時期是美國政府把實現充分就業作為主要目標的經濟政策時期
B．b段時期出現的經濟問題表明執行國家干預經濟政策的必要
C．c段經濟回升主要是美國政府實行混合經濟、建立福利國家
D．d段時期經濟發展與美國出現的知識經濟有關
35．有西方學者認為，上海合作組織是前蘇聯國家加中國對抗美國與西方的一個形式。而俄羅斯有學者則呼吁建立一個以上海合作組織為代表的“新華約”之類的某種“反北約”的組織。下列對這兩種觀點的評述最準確的是
A．對當前世界政治格局有清楚認識
B．沒有認清上海合作組織“結伴而不結盟”的新特點
C．國際局勢緊張，大國對抗日趨激烈
D．當前國際關系中仍存在“冷戰”行為
第Ⅱ卷（非選擇題 共160分）
本卷包括必考題和選考題兩部分。第36～41題為必考題，每個試題考生都必須做答。第42～48題為選考題，考生根據要求做答。
36．（26分）閱讀圖文資料，回答下列問題。
材料一 云貴高原位于我國西南地區，地處熱帶、亞熱帶；地勢高差大，地貌形態奇特，山間盆地（壩子）面積小；水、熱及煤、鐵和有色金屬資源豐富；民族多、分布廣。
材料二 2011年云貴高原地區人均GDP為2692美元（全國為5431美元/人）。
材料三 G省地處云貴高原，圖10和表1反映了G省人口密度分布及相關情況。
圖10、表1中的相關系數大于（或小于）零，則表明地理要素之間為正（或負）相關
關系，其絕對值越大，表明相關性越顯著。
（1）根據圖10，在海拔高度 m之間的地域，人口密度與海拔增加呈明顯正相關關系。在圖10中所示的5個海拔區間中，與人口密度負相關最明顯的是海拔高度 m的區間。（4分）
（2）根據表1，指出G省農業人口密度與地形坡度呈顯著負相關的兩個坡度范圍，并分析這兩個坡度范圍水土流失嚴重的原因。（8分）
（3）分析云貴高原經濟發展的劣勢條件及其對策。（14分）
37．（20分）閱讀圖文資料，回答下列問題。
材料一 圖11為“某島嶼示意圖”，圖12為“咖啡園景觀圖”。
材料二 圖示島嶼面積1．09萬平方千米，約有280萬人口，島上藍山主峰海拔2256米，山區多火山活動。山坡上的咖啡園里出產世界上最昂貴的藍山咖啡。
（1）依據圖文材料，分析說明該島的地形特點。（6分）
（2）結合圖文資料，分析該地區盛產優質咖啡的自然原因。（6分）
（3）分析該島城市分布特點及其原因。（8分）
38．（26分）近年來，各類侵犯消費者權益事件引起廣泛關注。閱讀材料，回答問題。
材料一 售后服務“雙重標準”、“整機交換”維修方式名不副實、更換維修產品后保修期不順延……中國消費者協會和中央電視臺“3·15”晚會對蘋果售后問題進行的曝光，一項項確鑿的事實直指蘋果的“缺口”。然而，面對曝光和公眾的質疑，蘋果卻以傲慢、回避甚至“自我表揚”的態度予以回應。蘋果商標上張開的缺口，吐出的是對中國消費者的不公對待和無與倫比的傲慢。
為維護中國消費者的合法權益，有關部門和主流媒體先后密集發聲。面對中國消費者合理合法的要求以及強大的輿論壓力，蘋果公司終于低下了“高傲的頭”。4月1日晚，蘋果公司CEO蒂姆·庫克在蘋果中國官方網站向中國消費者發布致歉信，稱今后將對中國維修和保修政策進行深刻反思并承諾改進維修政策。對于蘋果遲來的道歉，有評論認為，這是蘋果公司朝正確方向邁出的一步，值得中國消費者和媒體歡迎；但也有分析人士認為，最終讓蘋果態度軟化的是中國巨大的市場。
材料二 華農食品科技學院教授王承明接受專訪時表示，為什么“地溝油”屢禁不止，他認為是利潤空間所致，“地溝油”5000元左右一噸，而價格最低的大豆油，一噸價格也在7000—8000元。當前，我國已經建立了食品安全監督管理機制，《食品安全法》也已經在原則上明確了衛生監督、食品安全監管、工商管理、質量監督等多個部門的職能。我們有理由責問：在“地溝油”制售從小作坊到大工廠“升級”時，當不法商販已經非法從事“地溝油”制售多年時，平日嚴守“生產環節監管”“流通環節監管”等種種界限的職能部門又在何處？“民以食為天，食以安為先”。地溝油流向餐桌的代價太大了！我們不得不質疑：“地溝油”泛濫，商家誠信何在？
（1）結合材料一，分析蘋果公司售后“雙重標準”等問題的出現給予市場活動主體的經濟學啟示。（14分）
（2）根據材料二，從《文化生活》角度分析我們應如何樹立誠信意識。（12分）
39．（26分）黨的十八大提出，要全面落實科學發展觀，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。閱讀材料，回答問題。
材料一 十八大報告指出：“科學發展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征
相結合的產物……把我們對中國特色社會主義規律的認識提高到新的水平……是指導黨
和國家全部工作的強大思想武器。”有人這樣評價：科學發展觀是黨理論創新的結晶，
彰顯了黨的理論自信，也展示了黨的理論之美。
材料二 十八大報告首次提出“美麗中國”理念——“促進生產空間集約高效、生
活空間宜居適度、生態空間山清水秀，給自然留下更多修復空間，給農業留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地綠、水凈的美好家園。”有人這樣評價：“美麗中國”是一個大智大慧的構想，是實事求是的構想。沒有絲毫的矯揉造作，沒有半點的故弄玄虛，也不是遷就的政治口號。
（1）結合材料一，請從“探索世界與追求真理”的角度分析科學發展觀展示的“理論之美”。（14分）
（2）結合材料二，運用政治生活知識分析說明中國共產黨怎樣才能領導人民打造出“美麗中國”？（12分）
40．（25分）閱讀材料，回答下列問題：
材料一 美國1787年憲法部分條文
第一條 第一款 本憲法所規定的立法權，全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。第二款 ……凡年齡未滿二十五歲，或取得合眾國公民資格未滿七年，或于某州當選而并非該州居民者，均不得任眾議員。眾議員人數及直接稅稅額，應按聯邦所轄各州的人口數目比例分配，此項人口數目的計算法，應在全體自由人民——包括訂有契約的短期仆役，但不包括未被課稅的印第安人——數目之外，再加上所有其他人口之五分之三。……第十款 各州不得締結任何條約、結盟或組織邦聯……不得和另外一州或國締結任何協定或契約。
第二條 第一款 行政權力賦予美利堅合眾國總統……在他就職之前，他應宣誓或誓愿如下：——我鄭重宣誓，我必忠誠地執行合眾國總統的職務，并盡我最大的能力，維持、保護和捍衛合眾國憲法。第三款 總統應經常向國會報告聯邦的情況，并向國會提出他認為必要和適當的措施，供其考慮……。
美國憲法修正案部分條文
第一條修正案（1791年）國會不得制定關于下列事項的法律：確立國教或禁止宗教活動自由；限制言論自由或出版自由；剝奪公民和產集會和向政府請愿申冤的權利。
第十條修正案（1804年）本憲法未授予合眾國、也未禁止各州行使的權力，保留給各州行使，或保留給人民行使之。
第十三條修正案（1865年）第一款 在合眾國境內或受合眾國管轄的任何地方，奴隸制和強迫勞役都不得存在，但作為對依法判罪者犯罪之懲罰，不在此限。
第十五條修正案（1870年）第一款 合眾國公民的投票權，不得因種族、膚色或曾被強迫服勞役而被合眾國或任何一州加以剝奪或限制。
第十九條修正案（1920年）合眾國公民的選舉權，不得因性別而被合眾國或任何一州加以剝奪或限制。
第二十六條修正案（1971年）第一款 年滿18歲或18歲以上的合眾國公民的選舉權，不得因為年齡而被合眾國或任何一州加以剝奪或限制。
——據人教版高中歷史教學參考整理
材料二 在清末新政全面開展的過程中，法制改革也被提上議事日程。1902年3月，清廷發布了修訂法律的諭旨：“中國律例自漢唐以來，代有增改。……惟是為治之道，尤貴因時制宜，今昔情勢不同，非參酌適中，不能推行盡善。況近來地利日興，商務日廣，如礦律、路律、商律等類，皆應妥議專條。”
1902年3月清廷頒布“修律”上諭：“現在通商交涉，事益繁多。著派沈家本、伍廷芳將一切現行律例，按照交涉情形，參酌各國法律，悉心考訂，妥為擬議。務期中外通行，有裨治理。”同年5月命沈家本、伍廷芳擔任修訂法律大臣，主持修律工作。1904年，修訂法律館奉旨建立。根據清廷發布的“務期中外通行”的修律方針，沈家本確定了以“參考古今，博稽中外”、“匯通中西”、“專以折沖樽俎，模范列強為宗旨”為修律指導思想。修律期間，清廷先后擬制了憲法性文件、民律草案、商律草案、新刑律、刑事訴訟律、民事訴訟律，以及關于警務、新聞、教育、金融、稅制，甚至商標、國籍等方面的法規。
——張海鵬主編《中國近代通史》
材料三 今天（1940年2月20日）延安各界人民代表開憲政促進會的成立大會，是為了發揚民意，戰勝日本，建立新中國。憲政是什么呢？就是民主政治，是新民主主義的憲政。它不是舊的，過了時的，歐美式的，資產階級專制的所謂的民主政治；同時，也還不是蘇聯式的，無產階級專政的民主政治。孫中山曾說過“國民黨之民權主義，則為一般平民所共有，非少數人所得而私也。”……世界上歷來的憲政，都是在革命成功有了民主事實之后，頒布一個憲法去確認它。中國則不然，中國的革命尚未成功，國內除邊區等地而外，尚無民主政治的事實。所以現在的憲政運動是爭取尚未取得的民主，不是承認已經民主化的事實。這是一個大斗爭，絕不是一件輕松容易的事。
——毛澤東《新民主主義憲政》
（1）根據材料一和所學知識，概括指出美國1787年憲法確立的政體的基本特點？
（4分）上述美國憲法修正案是如何完善1787年憲法的？（6分）
（2）依據材料一和所學知識說明晚清時期法制改革的背景和特點（8分）。
（3）依據材料二并結合所學知識，分析毛澤東新民主主義憲政思想的特點及其進步意義。（7分）
41．（12分）閱讀材料，回答問題。
“綜橫雙向發展說”是國內外史學界解釋世界近代歷史（1500～1900年）進程的一家之言。其主要觀點是世界近代歷史發展過程包括兩個方面：縱向發展和橫向發展，縱向發展是指西方資本主義上升、發展并向整個世界擴張的歷史；橫向發展是指世界歷史由各地區間的相互閉塞到逐步開放，由彼此分散到逐步取得聯系，終于發展成為整體的世界歷史的過程；縱向發展制約著橫向發展，縱向發展所達到的階段和水平，制約著橫向發展的規模和廣度，橫向發展又對縱向發展具有反作用，它們共同的基礎和推動力量是物質生產的進步，從而把歷史的縱向發展和橫向發展結合成為一個統一的世界歷史進程。
根據材料并結合所學知識，評析“縱橫雙向發展說”。（要求：觀點明確，史論結合）
請考生在第42、43、44三題中任選一題做答；在第45、46、47、48四題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計分。做答時用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。
42．【旅游地理】（10分）
閱讀材料，回答下列問題。
隨著社會經濟發展，旅游活動已成為普通大眾的消費活動。北京市郊區充分利用自身的自然景觀和風土民情資源發展旅游業，火熱的表演、絢麗的自然風景和壯觀的八達嶺長城迎來了一批批游興盎然的游客。
分析說明北京郊區利用資源優勢發展旅游業帶來的影響。
43．【自然災害與防治】（10分）
材料一 自古就有“秋旱多春旱,秋澇多春澇”這樣的諺語。根據近期衛星遙感監測，2013年3月黑龍江省積雪覆蓋面積為36．81萬平方公里，占全省總面積的65．89%。截止4月中旬，該省遭遇50年來最嚴重春澇，全省受澇面積已達到7936萬畝。
材料二 東北地區降水、氣溫距平圖
圖13 圖14
結合材料，運用所學知識分析黑龍江省2013年春澇嚴重的原因。
44．【環境保護】（10分）
材料一 根據國土資源部在2008年4月最新發布的《2007年中國國土資源公報》的結果顯示：截止2007年10月31日，全國耕地面積為18．26億，人均耕地僅僅為1．38畝，還不到世界人均水平的40%，全國666個縣（區）人均耕地面積低于聯合國糧農組織確定的0．8畝的警戒線。全國中低產田與高產田的比例約為7∶3。全國耕地后備資源約為2億畝，但水、土、光、熱條件比較好的只占40%，能開墾成耕地的只有約8000萬畝。近年來，遭受工業“三廢”污染的耕地有9000萬畝，建設用地還占用了一部分優質耕地，還有不少耕地受到鹽堿化、沙化和荒漠化的損毀。因此，耕地保護形勢格外嚴峻。
材料二 全國耕地面積變化情況圖
圖15
結合材料分析，我國耕地資源利用過程中存在的主要問題。
45．（15分） 【歷史上重大改革回眸】
材料一 清末變法改制前，我國的司法制度自古只有辦理之專官，無特設之法院，司法權多由各級行政部門掌管。
——郭稱志樣 《 清末與民國時期的司法獨立研究 》
材料二 《五口通商章程》簽訂后，西方各國以中國審判方式野蠻、監獄條件惡劣為借口紛紛攫取了在中國的領事裁判權，但他們在審判中依據各自所屬法律所規定的審判原則處理案件，令人耳目一新，使時人得以更直觀的方式與西方審判制度、審判觀念、審判原則相接觸。1906年清政府著手司法官制改革：改刑部為法部，統一管理司法行政，不再兼理審判；改大理寺為大理院，作為中央審判機關，專掌最高審判。l910年清廷通過了《刑事訴訟律草案》與《民事訴訟律草案》，明確把訴訟分為刑、民兩部分，為審判中的民刑分立確立了法律依據。1910年頒行《法官考試任用暫行章程》及其細則，以法令的形式初步確定了通過考試選取法官的制度，并嚴格規定了考試章程。在所頒布的《宗室覺羅訴訟章程》中，更是規定過去享有司法特權的“宗室”在民事訴訟中，審判管轄、起訴、被訴等審理過程中都不再享有特權，而與漢人“一體同科”，滿洲宗室犯罪，必須像漢人一樣關進監獄。
——節選自龔春英《清末審判制度改革與中國法制近代化》
（1）據材料一、二，分析清末審判制度改革的主要原因。（6分）
（2）據材料二，概括清末審判制度改革的內容及影響。（9分）
46．（15分）【民主思想與實踐】
材料一 惟中國風氣未開，內外大小多未通達中外之故，惟有乾綱獨斷，以君權雷厲風行，自無不變者……其用人議政，仍操之自上，則兩得之矣……吾今開國會，尚非其時也。
——康有為《日本變政考》
材料二 譚嗣同認為：“中國所以不可為者，由上權太重，民權盡失”；主張“廢君統，倡民主，變不平等為平等”。他稱贊資產階級革命的思想常說，認為“法人之學問，冠絕地球，故能倡民主之義”。
——白壽彝《中國通史》
（1）根據材料一，概括康有為在君權與憲政方面的主要思想。結合所學知識，分析康有為提出這一主張的背景。（8分）
（2）根據材料一、二并結合所學知識，比較康有為和譚嗣同在中國憲政改革方面觀點的異同。（7分）
47．（15 分）【二十世紀的戰爭與和平】
閱讀下列材料．回答問題。
材料一 日本方面痛感日本國過去由于戰爭給中國人民造成的重大損害的責任．表示深刻的反省。日本方面重申站在充分理解中華人民共和國政府提出的“復交三原列”的立場上，謀求實現日中邦交正常化這一見解。
——1972年中日聯合聲明
材料二 日本前首相菅直人在8月15日戰敗紀念日重申“永不再戰”誓言，就日本在第二次世界大戰中給亞洲鄰國帶來重大損害和痛苦表示“深刻反省”。 明仁天皇在接下來的講話中說，“回顧歷史，我真心希望戰爭慘禍不再重演，我和全體國民一道，向死于戰火的人們表示深切哀悼”。
——《京華時報》（ 2010 年 8 月 6 日）
材料三 在二戰結束50周年的時刻，我們愿向全世界所有在戰爭中的受難者，表示哀悼。我們回顧世界現代史上殖民統治和侵略的種種行為，我們承認過去進行這類行為和給其他國家公民特別是亞洲人民所造成的痛苦的事實，深表遺憾。
——日本眾議院1995年6月9日的《終戰決議》
請回答：
（1）中日聯合聲明的簽署有何重大意義？ （ 6 分）
（2）報據材料二、三及所學知識，分析說明菅直人、明仁天皇和日本眾議員1995年6月9 日《終戰決議》為什么是沒有誠意的。（9分）
48．【中外歷史人物評說】（15分）
克倫威爾和拿破侖作為資產階級革命時代的代表人物，后人對他們的認識褒貶不一。閱讀下列材料：
材料一 克倫威爾沒有真心實意地努力滿足當時的社會需要，而只圖填個人欲壑，無所不為，丑態百出，終于導致了封建王朝的復辟。這樣，還能說克倫威爾是真正的革命者嗎？他還能算是一個矛盾人物嗎？
——蔣孟引《論克倫威爾》
材料二 在拿破侖統治區，人身依附關系、等級制度、貴族和僧侶的特權均被取消，代之而起的是資產階級的平等、宗教自由……實行行政集中化并設立了新式的、各司其職的政府部門以取代封建特權和由此而產生的國家四分五裂的局面。這一切大大激發了人們對年輕的天才皇帝的敬慕。
——迪特爾·拉夫《德意志史》
請回答：
（1）據材料一，指出作者的核心觀點？結合所學知識，列舉作者評價克倫威爾的史實依據。（6分）
（2）據材料二，概括拿破侖備受德意志地區人們敬慕的原因。（3分）分別指出材料一、二在認識歷史人物活動方面的不足之處。據此，你認為評價歷史人物的正確方法是什么？（6分）
2013年東北三省四市教研協作體等值診斷聯合考試
2013年長春市高中畢業班第四次調研測試
文科綜合能力測試參考答案及評分標準
一、選擇題
1．【命題立意】本題通過運用農業和城市化相關知識，考查學生調動和運用地理知識、基本技能的能力。
【解析】隨著工業化的不斷發展，長江三角洲和珠江三角洲應該壓縮糧食用地面積，但不能全部轉變為蔬菜、花卉、乳畜等用地。大量施用化肥、農藥不符合可持續發展方向。
【參考答案】D
2．【命題立意】本題通過運用農業和城市化相關知識，考查學生調動和運用地理知識、基本技能的能力。
【解析】城市化的進程表現為農業人口向非農業人口轉化、農業用地向非農業用地轉化、鄉村變為城市。③④只是表現出農村生活的改變，并沒有轉變為城市。
【參考答案】C
3．【命題立意】本題考查學生獲取和解讀地理信息的能力。
【解析】甲應為客戶，乙應為商務訂購平臺，丙應為家具宅配中心，丁應為家具廠。
【參考答案】C
4．【命題立意】本題考查學生獲取和解讀地理信息的能力。
【解析】銷售展示廳應該接近市場，新居民區的居民對電子商務接受程度較高。
【參考答案】B
5．【命題立意】本題考查學生通過圖文資料運用地理知識解決問題的能力。
【解析】略
【參考答案】A
6．【命題立意】本題考查學生通過圖文資料運用地理知識解決問題的能力。
【解析】略
【參考答案】B
7．【命題立意】本題考查學生通過圖文資料運用地理知識解決問題的能力。
【解析】崇明島旅游資源豐富，可以發展旅游業。崇明島經濟不發達不宜直接發展金融業和高新技術產業。
【參考答案】A
8．【命題立意】本題考查學生運用知識分析解決問題能力。
【解析】該島為馬達加斯加島，西部為熱帶草原氣候，形成熱帶草原帶。東部為非地帶性，為熱帶雨林氣候，形成熱帶雨林帶。
【參考答案】A
9．【命題立意】本題考查學生運用知識分析解決問題能力。
【解析】甲、乙兩地均受東南信風影響，但受地形影響，甲為背風坡，乙為迎風坡。
【參考答案】D
10．【命題立意】本題考查學生運用圖文資料分析判斷問題的能力。
【解析】橫斷山脈山高谷深的形成是由于地殼碰撞擠壓形成褶皺山脈及流水深切形成深谷，共同作用形成。
【參考答案】C
11．【命題立意】本題考查學生運用圖文資料分析判斷問題的能力。
【解析】山地等溫線向南凸出，深谷等溫線向北凸出。
【參考答案】B
12．【命題立意】本題考查學生綜合運用勞動生產率、價值總量知識進行計算，培養學生調動和運用知識的能力。
【解析】2012年該企業的價值總量為120÷（1+20%）×（1+50%）=150元，所以，2012年的價值總量比2011年增加情況為（150-120）÷120=0．25，即增加了25%。
【參考答案】A
13．【命題立意】本題以漫畫《同價不同票》為切入點，考查學生對價值與價值規律等相關知識的理解，培養學生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。
【解析】漫畫的觀點認為“站票與坐票同價不合理”，其合理性在于鐵路部門為無座乘客與有座乘客提供的服務價值不等，如果以相同的價格出售則違背了價值規律，故①③說法合理。②的說法不符合漫畫反映的情況，應排除；④認為使用價值決定價格的說法是錯誤的，應排除。
【參考答案】C
14．【命題立意】本題以商業廣告中的不當宣傳為切入點，考查了企業經營的相關知識，培養學生獲取和解讀信息能力、調動和運用知識能力。
【解析】①符合商家經營目的，②體現消費者的消費目的，均符合題目要求。③主體指向政府，不符合題意；④中的商品已經完成交換、退出流通領域，與商家無關，應排除。
【參考答案】A
15．【命題立意】本題以個人所得稅稅制改革的不同方案為切入點，考查了收入與分配的相關知識，培養了學生調動和運用知識能力、分析和解決問題的能力。
【解析】根據圖表信息，按照甲方案征稅，A、B兩家為國家每月交稅145元，B家庭可以不交稅，故這個方案有利于B家庭，也有利于增加國家稅收；按照乙方案征稅，A、B兩家為國家每月交稅105元，A家庭比B家庭少交稅45元，故這個方案有利于A家庭，也有利于縮小家庭收入差距，但不利于增加國家稅收，故③④符合題意。
【參考答案】D
16．【命題立意】本題以習近平履新國家元首后的出訪為切入點，考查了國際社會的有關知識，培養學生分析和解決問題的能力。
【解析】我國的“新安全觀”和主席的出訪都體現了我國走和平發展道路的決心，該題考查我國堅持和平外交政策的原因。我國的和平發展道路是由我國的國體及國家利益共同決定的，同時受國內經濟建設和時代主題等多種因素的影響，故①③說法正確。④不能說明和平發展的原因，②說法錯誤。
【參考答案】B
17．【命題立意】該題以反腐倡廉為切入點，考查了對政府權力進行監督的相關知識。培養了學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
【解析】反腐“緊箍咒”既可以是監督機制（一靠民主，二靠法制），也可以是監督體系（內部監督與外部監督），所以①②符合題意。③與反腐無關，④中軍事機關不監督政府工作，故排除③④。
【參考答案】A
18．【命題立意】本題以《國務院機構改革和職能轉變方案》為切入點，深入考查了對黨和政府相關知識的理解。培養了學生分析和解決問題的能力。
【解析】材料中“服務型政府”的建設體現了政府職能的轉變和便民利民的思想，故②入選；材料涉及國務院與人大的關系，體現了民主集中制原則，故④入選。政府接受中國共產黨的領導，但黨不管理政府工作，故①說法錯誤；樹立政府權威是政府機構改革的積極意義，但不是目的，故③說法不恰當。
【參考答案】C
19．【命題立意】該題以微電影《地震》為切入點，考查了傳統文化、誠信意識等相關知識。培養學生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力。
【解析】①④正確闡釋了該微電影的文化價值，符合題意。題中沒有體現“誠信意識”，②排除；③中“傳統文化的先進性”的說法不準確，應排除。
【參考答案】D
20．【命題立意】本題以近期熱播的電視節目《我是歌手》為切入點，綜合考查了聯系、價值、辯證否定觀等哲學知識。培養學生調動和運用知識的能力與水平。
【解析】從哲學上看，《我是歌手》的成功在于使節目滿足了消費者的需要而提升了節目的價值，①②說法正確。③說法不準確，也不是成功的原因，故排除；④錯在“完全顛覆”，任何節目的成功都應該是對已有同類節目的辯證否定過程。
【參考答案】C
21．【命題立意】該題以“中國夢”這一熱點詞匯切入，綜合考查了《文化生活》中文化與經濟政治的關系和《生活與哲學》中物質與意識關系及整體與部分關系等相關知識。培養學生獲取和解讀信息能力、調動和運用知識的能力。
【解析】材料中表述的是“中國夢”的動力來源，故①③說法正確。“公平正義、民主法制”是實現“中國夢”的動力之一，并不是文化的反作用，②說法與題意不符；④中“必然讓每一個人”、“收獲自己的成果”的說法不準確，應排除。
【參考答案】A
22．【命題立意】該題以俄羅斯的天體墜落事件為切入點，考查了認識論相關知識。培養學生獲取和解讀信息能力、分析和解決問題的能力。
【解析】①中“不可能真正認識”的說法是錯誤的，③認為人類的認識能力和水平總是有限的，說法錯誤，故排除。②④符合題意。
【參考答案】D
23．【命題立意】該題以中國的發展為背景，考查了歷史唯物主義的相關知識。培養了學生調動和運用知識的能力。
【解析】四個選項對錘煉大國氣質的描述都是正確的，但是，①③不是歷史唯物主義的知識，應排除。
【參考答案】D
24．【命題立意】本題考查學生閱讀、整理史料，最大限度獲取有效信息的能力，調動運用
所學知識對有效信息進行概括、歸納、準確解讀的能力。
【答案解析】從材料可知是考察古代禮法制度的發展，古人由敬鬼神、自然到關注人類社會，逐漸呈現理性色彩，因此選D項。
【參考答案】D．
25．【命題立意】本題主要考查我國古代繪畫發展狀況，學生閱讀、整理史料，獲取有效信息的能力，調動運用所學知識再現歷史的能力。
【答案解析】唐朝是我國封建社會的繁榮時期，繪畫主要以人物為主，例如畫圣吳道子；宋朝商品經濟發展迅速，市民經濟繁榮，出現了以山水畫為主的名家。
【參考答案】A．
26．【命題立意】本題是一道歷史圖表解析題。旨在考查學生從圖表中獲取信息、解讀信息的能力，調動運用所學知識、描述闡釋事物的能力。
【答案解析】本題考查學生對土地革命戰爭時期紅軍發展各階段特征的概括，從選項中可看出革命區域、革命中心、革命歷程的變化，階級矛盾并沒有體現，因此選A項。
【參考答案】A．
27．【命題立意】本題考查學生閱讀、整理史料，獲取有效信息的能力，調動運用所學知
識再現歷史的能力。
【答案解析】從材料中可知是介紹法國的啟蒙運動，啟蒙運動的核心是理性主義，因此選D項。
【參考答案】D．
28．【命題立意】本題考查學生閱讀、整理史料，獲取有效信息的能力，調動運用所學知識再現歷史的能力。
【答案解析】從1871年《德意志帝國憲法》內容可知，德意志帝國的組織形式是聯邦主義性質。
【參考答案】C．
29．【命題立意】本題主要考查學生對歷史概念基本的闡釋，把握歷史概念的內涵和外延。
【答案解析】題中主要是正確把握歷史事件的革命性質，革命性質由革命任務決定。俄國二月革命任務是反封建沙皇專制統治，因此屬于資產階級民主革命。
【參考答案】B．
30．【命題立意】本題考查學生閱讀、整理史料，獲取有效信息的能力，調動運用所學知識再現歷史的能力。
【答案解析】本題主要考查民國時期的經濟政策，從題干可知，意在突出鼓勵發展實業，因此選D項。
【參考答案】D．
31．【命題立意】本題以總理在談中美關系發展歷程時所引用的一句古詩立意，考查學生運用史實、史實再現能力。
【答案解析】從題干可知總理意在通過一句古詩來描述中美關系發展歷程，結合所學可知，中美關系是在矛盾中曲折發展的。因此選A項。
【參考答案】A．
32．【命題立意】本題以近代自然科學對社會發展影響立意，考查學生對歷史史實的再現、分析能力。
【答案解析】結合史實可知，對封建神學打擊最大的是達爾文的生物進化論。
【參考答案】C．
33．【命題立意】本題以近代西方資產階級代議制立意，考查學生再現歷史史實的能力。
【答案解析】英國君主立憲制政體的核心是議會權力制約君主權力，因此選C項。
【參考答案】C．
34．【命題立意】本題是一道歷史圖表解析題。旨在考查學生從圖表中獲取信息、解讀信息的能力，調動運用所學知識、描述闡釋事物的能力。
【答案解析】本題主要考查二戰后美國各階段經濟政策。按時間劃分，a段對應羅斯福新政時期；b段對應70年代美國經濟滯漲時期；c段對應里根總統經濟政策調整時期。故選D項。
【參考答案】D．
35．【命題立意】本題屬于史觀類試題，旨在考察學生閱讀、整理史料，最大限度獲取有效信息的能力，準確解讀史料的能力。
【答案解析】從世界發展來看，當今和平發展依然是主題，對世界格局應有一個全面的認識，特別是對一些國際組織來說，應認清其宗旨。
【參考答案】B．
二、綜合題
36．（26分）
【命題立意】本題主要考查考生在圖表中獲取地理要素和定量關系的能力。運用地理原理，結合區域實際綜合分析問題，解決問題的能力。
【參考答案】
（1）800—1300 ＞1600（4分）
（2）13°—17°和17°—21° （2分）
降水豐富；地表崎嶇；土地開墾過度（土地開墾率高），環境（植被）遭受破壞（6分）
（3）劣勢：地形崎嶇（或起伏大）；平原面積小；交通不便；經濟發展水平低；地質災害頻繁；石漠化較嚴重。（每點2分，答出4點得8分）
對策：大力發展交通；加強與周邊地區（或與國內外）經濟聯系與合作；開展農業多種經營；充分開發利用當地的資源（豐富水力、礦產資源），發展水電、采礦和深加工工業；發展旅游業；發展生態農業、特色農業。（每點2分，答出3點得6分）
37．（20分）
【命題立意】本題主要考查考生在圖文資料中獲取地理信息的能力；運用地理信息解決地理問題能力；描述地理事物特征能力；闡釋地理事物的基本原理和基本規律的能力。
【參考答案】
（1）依據圖中河流由中部流向四周；以山地或丘陵為主；地勢中高周低；北部河流大多流向東北，而南部河流多流向西南，可判斷山脈西北-東南走向；北部河流短小而南部河流流程較長，可以判斷南部地勢較平坦。（依據正確的得2分，特點4分）
（2）該島緯度低，位于熱帶，熱量充足；來自海洋的東北信風，受地形抬升，降水豐富；擁有肥沃的火山灰土壤；地勢起伏大，山坡排水良好。（每點2分，答對3點得6分）
（3）主要分布在沿海、鐵路沿線和河流入海口。（任答2點得2分）
沿海多優良港灣，海運便利；位于河流入海口，可以實現河海聯運；近河流，用水方便；鐵路沿線交通便利（受海洋災害影響小）。（每點2分，答對3點得6分）
38．（26分）
【命題立意】本題以“蘋果糾紛”與食品安全問題為切入點，考查學生調動和運用知識的能力、探究與論證問題的能力,有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。
【答案解析】本題包括兩個小題，第一小題考查了經濟生活模塊知識，需要從不同市場主體出發進行解答；第二小題考查了文化生活模塊知識，考查學生對誠信意識的全面掌握。
【參考答案】
（1）（14分）
①國家要綜合運用各種手段對經濟進行宏觀調控；（3分）建立和完善以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度。（3分）
②企業必須遵守市場規則以維護市場秩序；（3分）誠信經營，承擔社會責任，樹立良好的信譽和形象。（3分）
③消費者要增強維權意識，樹立正確的消費觀念。（2分）
（2）（12分）（每點3分，答對4點即可給12分）
①誠實守信是中華民族幾千年承襲的傳統美德，我們要繼承和發揚中華優良傳統文化。
②增強誠信意識是社會主義思想道德建設的重點，我們要大力發展中國特色社會主義文化，緊緊抓住思想道德建設這個中心環節。
③我們要樹立社會主義榮辱觀，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥。
④加強科學文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標。
⑤公民應該遵守基本道德規范，明禮誠信。
39．（26分）
【命題立意】本題以美麗中國為素材，考查學生獲取和解讀信息的能力和探究論證的能力,有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。
【答案解析】本題設計了兩個小題，第一小題考查生活與哲學模塊知識，設問范圍清晰明確，考生要先調動設問范圍內的知識，然后依據材料，組織答案即可；第二小題考查政治生活模塊知識，需要考生說明中國共產黨怎樣領導人民建設美麗中國。
【參考答案】
（1）（14分）
①物質決定意識，要從實際出發。科學發展觀是黨從當代中國實際和時代特征出發而提出的科學理論。（2分）意識具有能動作用，科學發展觀是指導黨和國家全部工作的強大思想武器。（2分）
②規律具有普遍性、客觀性，要按規律辦事。科學發展觀正確反映了中國特色社會主義的發展規律。（3分）
③實踐是認識的基礎。科學發展觀是基于實踐基礎獲得的正確認識。（2分）認識具有反復性、無限性和上升性。科學發展觀與時俱進、開拓創新，在實踐中追求和發展了馬克思主義。（2分）
④真理是具體的有條件的，是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統一。科學發展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結合的產物。（3分）
（2）（12分）
①中國共產黨，要堅持以人為本，執政為民，全心全意為人民服務，為打造“美麗中國”發揮好領導核心作用。（3分）
②中國共產黨要堅持科學執政、民主執政、依法執政，不斷完善黨的領導方式和執政方式，制定出符合我國國情的“美麗中國”的方針政策。（3分）
③中國共產黨能夠凝聚各方力量、充分調動一切積極因素，為打造“美麗中國”而奮斗。（3分）
④全面貫徹落實科學發展觀，把生態文明建設放在突出的戰略位置，打造“美麗中國”。（3分）
40．【命題立意】本題主要從近代歐美資產階級憲法、中國晚清法制改革、近代中國革命所追求的憲政道路立意，考查學生閱讀、整理史料，獲取有效信息的能力，調動運用所學知識再現歷史的能力。
【參考答案】
（1）特點：立法、行政、司法三權分立；實行聯邦制；憲法至上；實行總統制。（答出兩點即可得4分）
完善：進一步明確了人民在言論、信仰、財產等方面的基本權利；減少或消除了在種族、性別、年齡、財產等方面的歧視和限制；進一步明確了中央和地方政府的權力劃分，完善了聯邦制度。（6分）
（2）背景：西方近代政治理論傳入，資產階級政治運動興起，清朝統治面臨危機，近代經濟活動的需要（任答三點6分）。
特點：晚清法制變革是清王朝在西方列強的多次沉重打擊及民主革命浪潮的沖擊下，為維護自身封建統治而被迫進行的，本身帶有被動性和不徹底性。（2分）
（3）①特點：認為憲政就是民主政治；新民主主義的憲政是各革命階級的聯合專政；爭取民主憲政與抗日救亡相結合。（3分）
②意義：鞏固抗日民族統一戰線，為爭取抗日戰爭的勝利和新民主主義革命的勝利作出重要貢獻。（4分）
41．【命題立意】本題屬于史觀類試題，旨在考察學生閱讀、整理史料，結合所學知識，最大限度獲取有效信息的能力，以及表述成文能力。
【評分建議】一等12～10分；二等9～5分；三等4～0分。
（1）提出觀點：總分3分。學生明確表示贊同或反對，或表示一分為二的可以得2分；學生明確表示贊同或反對，或表示一分為二，有具體內容即“縱橫雙向發展說”的可以得3分。
（2）評述觀點：總分6分。從答案所提供的三個時期中任選兩個或三個時期論述即可（關鍵詞：生產力發展、縱向發展、橫向發展）。造成材料中的觀點或反對材料中的觀點（提出自己的觀點并論述），史實具有典型性，說理充分，邏輯嚴密，較好反映“縱橫雙向發展說”所顯示的歷史進程可得5～6分；造成材料中的觀點或反對材料中的觀點，史實典型性尚可，論述基本全面，能夠基本說明“縱橫雙向發展說”所顯示的歷史進程可得3～4分；基本照抄材料，沒有史實或史實不全面可得1～2分。反對的理由評述可以對照贊成的理由評分建議實行按層次給分。
（3）總結觀點：總分3分。歸納、總結觀點，“縱橫雙向發展說”突出了生產力和世界交往的共同發展，反映了世界近代歷史發展的主要線索和基本走向的可以給3分。能夠總結歸納觀點的有一定的概括性可以給2分。
【參考答案】
（1）1500年～18世紀中后期：（縱向）15世紀前后，隨著西歐商品經濟的發展，出現了資本主義萌芽，推動了新航路的開辟；新航路的開辟導致歐洲社會出現重大變革，加速了西歐封建制度的解體，促進了資本主義的發展，以英國為代表的歐美國家開始走上資本主義道路；（橫向）新航路的開辟及其帶來的早期殖民擴張，結束了世界各地相對孤立的狀態，各地的文明開始會合交融，世界日益連成一個整體，從此，此西歐為中心的世界市場的雛形開始出現。
（2）18世紀中后期～19世紀中期：（縱向）18世紀60年代開始，隨著以英國為首的西方資本主義經濟的進一步發展，在英法美等國產生了第一次工業革命；工業革命促進了歐美資本主義國家的社會變革，進一步鞏固了資產階級的統治；（橫向）伴隨著殖民擴張和商品輸出，工業革命進一步促進了世界的聯系和交往，傳播了先進了思想和生產方式，沖擊了其他地區的落后的生產方式，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成。
（3）19世紀中后期～19世紀末20世紀初：（縱向）19世紀70年代開始，隨著資本主義經濟和科技的進一步發展，生產了第二次工業革命；第二次工業革命促進了歐美資本主義工業結構的巨大變化，生產力高度發展，生產的社會化趨勢日趨加強，壟斷很快滲入資本主義社會的許多方面，成為這一時期資本主義的一個重要特征，資本主義統治日益鞏固；（橫向）同時，在第二次工業革命的推動下，世界市場進一步發展，國際分工日益明顯，以歐美資本主義為主導的世界體系最終建立起來。
42．（10分）
【命題立意】本題主要考查學生在圖文資料中獲取地理信息的能力，調動和運用地理知識，正確評價
地理事物的能力。
【參考答案】
有利：充分利用當地的農村文化環境發展旅游，增加農民經濟收入；促進農村經濟發展，縮小城鄉差異；帶動相關行業發展，促進產業結構優化；增加就業機會，促進社會穩定。（6分）
不利：環境破壞；環境污染；對正常社會秩序的沖擊。（4分，任答兩點）
43．（10分）
【命題立意】本題主要考查學生綜合分析地理圖文資料，獲取地理信息的能力；運用所學知識闡釋地理原因的能力。
【參考答案】
去年秋季降水量較多，土壤含水量也較多；降水特別多，冬季降雪量多，積雪深；去年冬季氣溫特別低；土壤充分含水后封凍；地勢低平，排水不暢；開春后氣溫回升，積雪逐漸融化，從而形成今春春澇。（每點2分，答對5點得10分）
44．（10分）
【命題立意】本題考查學生獲取解讀和處理地理信息的能力。
【參考答案】
人均耕地面積少；耕地總面積減少；中低產田比重大，高產田比重少；后備土地資源不足；土地遭受污染；建設占地；土地退化，土地質量下降。（每點2分，答對5點得10分）
45．【歷史上重大改革回眸】（15分）
（1）原因：中國原有司法審判制度存在弊端（司法權由行政部門掌管，司法不獨立）；西方審判制度和觀念的傳入；司法主權喪失（列強攫取領事裁判權）的刺激。（6分）
（2）內容：成立專門司法行政與審判機構；確立考試選拔法官制度；取消滿洲宗室的司法特權。（6分，任意答三點即可）。
影響：確立了司法審判的獨立地位；有利于實現法律面前人人平等；推動了中國法制近代化進程。
46．【民主思想與實踐】（15分）
（1）主要思想：民智未開,宣保君權,自上而下變法,強調開國會時機不成熟。?
背景：19世紀末民族危機加深,康有為受西方近代政治學說影響,產生變法救國的思想。（8分）
（2）同：倡導西方資產階級民權思想。
異：康有為主張漸進改革;譚嗣同提出廢君權、倡民權的激進主張。（7分）
47．【二十世紀的戰爭與和平】（15分）
（1）中日兩國結束了長期敵對的歷史，打開了兩國睦鄰友好的歷史新篇章，有利于亞洲和世界的和平與穩定。（6分）
（2）講話和決議沒有“謝罪”、“道歉”、“發動侵略戰爭”等字樣，說明沒有認罪的誠意和否認日本對外侵略的歷史；（3分）講話和決議使用“種種行為”和“所有受難者”等含糊詞語，回避日本發動侵略戰爭的性質；（3分）日本以侵略者的歷史觀和戰爭觀為被歪曲的歷史辯解。（3分）（言之有理即可）
48．【中外歷史人物評說】（15分）
（1）克倫威爾不是真正的革命者（2分）。解散議會；就任護國主，建立軍事獨裁統治。（4分）
（2）原因：拿破侖發動對外戰爭，沉重打擊了當地的封建勢力；確立了資產階級自由平等原則；實行行政集中化，改變四分五裂局面。（3分）
不足：材料一：著眼于人物的局限性忽視其進步性；
材料二：只看到人物在歷史上的進步作用沒有看到其局限性。（4分）
正確方法：應該全面、辯證評價歷史人物；并將歷史人物放在特定的歷史背景下評價。（2分）

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