資源簡介

祖國在我心中
設計意圖：黑板報是一種可傳閱觀賞的報紙的另一種形式。在學校，黑板報是第二課堂的一種很好的活動形式。通過對黑板報的學習，讓學生掌握黑板報的基礎知識，鍛煉動手能力。并運用黑板報來表達對祖國的愛。
教學目標：
知識與技能：熟練黑板報的設計要素，黑板報的作用
過程與方法：通過學習優秀作品，自主收集資料，團隊合作完成黑板報的制作。
情感態度價值觀：在學習黑板報制作過程中，鍛煉學生的合作意識，和動手能力。在制作國慶專刊黑板報的同時培養愛國熱情。
學期分析：農村小學四年級的學生活潑好動思維活躍，具備一定的審美能力和動手能力。但注意力不易集中容易分心自制力不夠，美術基礎知識欠缺，很多學生甚至是零基礎。這些都是我組織教學需要考慮的因素，一方面要照顧基礎差的學生，一方面要調動大家的積極性。
教學重點：黑板報的構成要素，板塊與板塊之間的關系，主題的整體性與連貫性。
教學難點：黑板報的色彩搭配，字體大小的確定，插圖的運用等。
教學準備：畫紙、彩筆、鉛筆、橡皮、直尺、課件等
教學過程：
導入
同學們你們知道祖國母親的生日是什么時候嗎？
那你們又是否知道今年是祖國母親多少歲生日嗎？
同學們都很愛自己的祖國，接下來讓我們一起來觀看一段視頻。
觀看這段視頻同學們都有什么感受呢？
那么同學們想不想用自己的手中的畫筆為祖國母親辦一次黑板報呢？
今天我們就一起來學習黑板報的制作。（板書祖國在我心中）
學習探究
（1）黑板報是有哪些部分組成的？（報頭、板塊、邊框、短文、插圖）
那么大家分組討論下報頭有什么作用？（就像寫作文一樣快速的找到中心思想。知道了作用那么在辦黑板報的時候我們就能快速的確認報頭的內容了）
那么有的同學會問，黑板報這么大我要如何把它充實呢？有不有同學能夠回答下？短文就是房子的主人，它可以橫著住也可以豎著住，最好橫豎搭配這樣看起來更加的協調有變化。為了讓字更整齊建議大家可以用尺子打格子。同時房子不能住的太擠了，字與字、字與邊框都要相隔一些距離。仔細的同學會發現黑板報分成了很多小的板塊。每一個板塊的內容都不相同，但是他們的內容都和什么相關呢？對了就是和黑板報的主題相關。
緊接著我們要給短文蓋一個小房子，就是我們的邊框， 那么邊框有哪些形式呢？同學們自己從資料中找一找。邊框的形式多種多樣，有直線、曲線、折線、多邊形、不規則圖形等。只要搭配協調美觀我們都可以使用。
除了邊框黑板報中還有什么需要我添加的呢？對還有內容需要我們充實，接下來我想問問同學們如果讓你來設計愛國主題的黑板報你會設計哪些具體內容呢？可以介紹祖國的相關信息，可以介紹祖國的成就，還可以介紹你想為國家做些什么等等只要是和我們偉大祖國相關的都可以寫出來。
那么這樣黑板報就辦好了嗎？是否還缺少些什么？對還缺少了我們的插圖。大家想想整個黑板報如果全是文字，你愿意看嗎？是的還需要插圖的映襯。有了插圖黑板報才顯得更加生動形象。
三、范例教學
（2）僅僅知道這些還不夠還需要一些藝術技巧，我們可以在醒目的位置給報頭加入一些變化比如圖片中的面包字，圓圓的扁扁的。還有一些空心字，可以用小筆先勾畫他的外形。還有一些變體字，在不改變字筆畫的基礎上進行一些簡單的變形，并且加入一些插圖。可以讓整個黑板報顯得生動活潑。
講了報頭的一些技巧。對于短文我們可以選擇幾篇文章呢？有不有辦過黑板報的同學能說一說呢？對了3到6塊都可以。根據短文的字數來取舍。在用邊框給文段進行分版。分版的同時我們還需要添加什么呢？對就是短文的小標題。并且小標題的大小要怎么樣呢？從資料中找找看。對要大過短文但小于報頭。就好像我們的家庭一樣爺爺奶奶最大爸爸媽媽其次我們最小。
四、分析理解
（3）接下來我們一起來看一看老師帶來的一些黑板報作品，我們來找一找，看看哪位同學眼尖手快能找出問題來分組分析。找的不錯，有些黑板報板塊的標題字體大小不一比較雜亂，還有一些黑板報報頭顏色昏暗不夠醒目，還有一些板報太滿或者太空。字體也要規范工整，插圖選擇不當和主題無關，板塊間邊框要有一些區別更要有一些聯系。這些問題我們在制作的過程中都要考慮到避免在制作的過程中出現同類問題。
五、欣賞觀摩
（4）學習了這么多黑板報的知識，大家想不想看看優秀的黑板報到底是什么樣的呢？那我們就一起來欣賞一下優秀的作品。
六、合作練習
結合剛才我們所學的知識，在十一來臨之際，讓我們一起來為祖國母親辦一期主體黑板報吧。可以小組合作也可以個人制作。注意畫紙的尺寸和黑板的尺寸。
七、作業展評
小組推薦個人自薦將作業進行自評互評教師點評。評選出優秀作品。全班動員將優秀作品辦一期黑板報。
八、拓展延伸
課后根據不同的節日不同的活動，全班分小組輪流為班集體出黑板報裝扮教室。

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