資源簡介

紙品樂陶陶教學設計
——人物小丑篇
教學目標：
1了解折紙的相關基本知識，初步掌握折紙方法。.發展學生手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
2培養學生的觀察力、注意力、對稱性認識，鍛煉耐心，發展創新意識和動手能力。
3通過對此課的學習感受折紙的美，提高學生的審美修養，增強學生對折紙、美術、生活的熱愛。
教學重難點：
1重點：了解折紙的基本知識、技法，掌握折紙的基本方法，能運用并完成折紙作品。
2難點：激發學生的思維能力、表現能力、想象能力。
教學準備：
1教具準備：已經折好的各種折紙，有花朵，愛心，小丑，寶塔，千紙鶴，狐貍，小船等等。
2學具準備：A4紙張若干張。
教學過程
一導入：
1同學們，今天老師想先讓大家欣賞一段視頻短片，然后讓大家來猜一猜今天要學習的課題，好不好？
老師播放折紙公益廣告（時長一分鐘）折紙視頻中顯示一張紙可以折成各種美麗有趣的造型。
2同學們，好看嗎？想不想自己試試？——好，這節課我們就一起走進折紙的世界吧！（板書課題——折紙）
二探究階段（展示不同的折紙作品圖片）：
1課件結合實物教具出示用紙折出的作品圖片。有花朵，愛心，小丑，寶塔，千紙鶴，狐貍，小船等等。
同學們對哪個最感興趣？最想試著折哪個？舉手表決。幾次舉手表示后定下——折小丑。續寫課題折紙——人物篇小丑。
2提出問題：你認為從紙變成人，有趣嗎？為什么？
3小組討論小丑人物折紙大致需要幾張紙來完成。學生自由討論，教師傾聽，參與討論。教師小結，小丑人物分為頭部，頸部，上身，下身。這節課主要學習折頭部。
三實踐階段：
1教師演示，帶領學生探究小丑人物頭部折紙的折法。
（注意折痕清晰，這樣才有利于下一步的進行）
（1）準備一張正方形紙，講紙沿兩條對角線各折兩次
（2）擠壓成雙三角形
（3）兩底角向中線折（向上折）。（后面也一樣）
（4）上一步折起的角從中間向兩邊拉開并壓平。（后面也一樣）
（5）左右兩邊向里折。（后面也一樣）
（6）向下邊拉開并折平整。（后面也一樣）
（7）四面突出部分向里對折。
（8）尖角向后折，出現下巴。
對順利完成的學生予以肯定和表揚。請已完成的同學幫助未完成的同桌。
2現在我們已經折出了他的頭部，看看他還缺少什么？
課件出示小丑的表情，有笑臉，有哭臉等等。
3給你手中的折紙畫上表情，你認為他是什么表情就給他畫什么表情。黑色、紅色、彩色筆畫都行。
4學生創作，教師巡視輔導。（放輕松的音樂，教師巡視融入到學生的創作中）
四評價階段：
1先完成作品的學生上臺展示作品，進行自評。（教師引導學生從色彩和表情等多方面對學生自己的作品進行介紹）
2同學之間交流欣賞，其他同學可以參與評價和提出建議。
3 集體評議最佳創意獎，教師做簡明扼要有針對性的點評，并拓展延伸。
五小結
我們通過對折紙小丑人物的學習，知道了頭部的折疊方法，需要考慮紙張折法、繪畫等因素。下節課我們將繼續完成小丑人物的余下部分，希望同學們課下可以先嘗試折疊，看看能不能成功。
很高興和同學們一起學習。下課，同學們再見！
板書設計：
紙品樂陶陶
起源 功能 注意事項
課后反思：
亮點：折紙視頻的導入吸引學生的注意力和興趣，折紙花朵，愛心，小丑，寶塔，千紙鶴，狐貍，小船等實物教具激發學生的好奇心，誘惑他們自己動手。
反思：在定具體折紙的過程中，相對課堂教學而言，這一環節時間略長。
改進措施：在以后的教學中，應更加注重上課各個環節的緊湊性和過渡性，注意各環節占整節課的時間比例，抓住學生興奮關注的時間段，使教學效果更好。

展開更多......

收起↑