資源簡介

科目 美術(shù) 執(zhí)教者 時 間
班級 教學(xué)內(nèi)容 《一模不一樣》 聽課者
教 研 專 題
設(shè) 計 與 評 價
一、教學(xué)內(nèi)容： 本課時主要是探究特異構(gòu)成的組成要素和變化規(guī)律，側(cè)重整個畫面的節(jié)奏感和形式美感，教材為學(xué)生提供了相關(guān)的圖片，為學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)特異的特點(diǎn)及形式美感搭建了有效的橋梁。學(xué)習(xí)內(nèi)容上為學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)特意的組成要素及特點(diǎn)，提供了探尋特異構(gòu)成的規(guī)律與途徑。二、教材分析： 本課選自湖南美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)四年級上冊第12課的教材。根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定本節(jié)課為“設(shè)計.應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課旨在讓學(xué)生欣賞和感受生活中的特異現(xiàn)象，挖掘?qū)W生創(chuàng)作的潛力，體驗(yàn)設(shè)計、創(chuàng)造的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解關(guān)于特異的應(yīng)用，認(rèn)識特異的組成要素及變化規(guī)律。2、過程與方法：嘗試運(yùn)用不同的創(chuàng)作一個特異形作品，從而發(fā)展審美能力和創(chuàng)造性思維表現(xiàn)能力。3、情感態(tài)度價值觀：感受設(shè)計與繪畫造型活動的區(qū)別，體驗(yàn)特異的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作活動的樂趣。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律，用不同媒材和工具創(chuàng)作一個特異作品。2、難點(diǎn)：通過有意識設(shè)計創(chuàng)作出想法新穎、有創(chuàng)意的作品。
六、教學(xué)過程（一）對比導(dǎo)入1、課題板書：《一模不一樣》2、出示圖片“萬紅從中一點(diǎn)黃”進(jìn)行視覺對比，引出“特異現(xiàn)象”的概念，認(rèn)識特異形和重復(fù)形。（板書：特異現(xiàn)象、特異形、重復(fù)形）（二）特異現(xiàn)象的變化規(guī)律\1、出示自然和生活中的特異現(xiàn)象圖片，引導(dǎo)認(rèn)識變化規(guī)律：（1）大小的變化：小魚群和大鯨魚（2）方向的變化：不同方向的企鵝（3）形狀的變化：茶杯和茶壺2、創(chuàng)意引導(dǎo)（1）出示特異形被擋住的圖片，請學(xué)生猜一猜特異形是什么。3、我們身邊的特異現(xiàn)象（1）出示校園內(nèi)的特異現(xiàn)象，加深感受。（2）小結(jié)：人們從大自然和生活中的特異現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，設(shè)計了許多特異作品，豐富和美化了我們的生活。（三）特異作品的設(shè)計方法1、通過“我最特異展”的活動形式出示本課任務(wù)——設(shè)計一幅特異作品，并貼在紙袋子上進(jìn)行展示。2、（1）出示特異作品，請學(xué)生說一說特異作品包括哪幾個部分。小結(jié)：特異作品包括格子、重復(fù)形、特異形。3、格子制法（1）提問：如何用最簡單最快的方法畫出一個格子？試一試。小結(jié)：折紙的方法最快，折后沿折痕畫線即可。4、構(gòu)圖小訓(xùn)練（1）出示三個大小不同的格子，請生用笑臉磁鐵設(shè)計一個特異作品。小結(jié)：a、圖形的大小要跟格子的大小相適應(yīng)。b、重復(fù)形要一模一樣。5、重復(fù)形制法（1）提問：如何快速做出多個一模一樣的重復(fù)形呢？（2）欣賞優(yōu)秀作品及設(shè)計方法:模板漏印、繪畫、剪貼、刻印。（3）請同學(xué)說說想要用什么方法，設(shè)計一個怎樣的特異作品呢？開始設(shè)計1、出示“我最特異展”活動要求：設(shè)計一幅獨(dú)一無二的特異作品，把它貼在你的紙袋子上，使它更美觀。2、學(xué)生設(shè)計制作，師巡視指導(dǎo)。播放優(yōu)秀作品 （五）展示評價1、自評，互評，師評。2、引導(dǎo)從創(chuàng)意、大小、顏色搭配來評價。（六）拓展應(yīng)用1、出示特異現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。板書： 我最特異展 一模不一樣 格子 特異現(xiàn)象 特異形 重復(fù)形 評 議 意 見

展開更多......

收起↑