資源簡介

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人音版音樂四年級下冊第七單元第一課時《羊腸小道》教學設計
課 時：1課時
1、教學策略/教學思路：本課通過緊緊圍繞教學目標展開教學，通過欣賞圖片、聆聽音樂創設情景，讓學生感受在欣賞過程中展開聯想、讓學生體驗到音樂與生活的密切關系。孩子與眾不同的觀點反映出了他們高度的想象能力和與時俱進的思維能力，能用現在的眼光去看事物了?？此埔饬现?，卻在情理之中。也確實，隨著時代的發展，社會的進步，我們不能用不變的眼光看發展中的事物。雖然學生的回答與教材的本意有點出入，但是這種同中有異應該給與充分的肯定。學生的想象能力真豐富，太讓我吃驚了，以后我要多聽聽學生的心聲，用平等的心去聆聽他們對音樂的感受，對音樂理解，對音樂的分析，相信我們的課堂就能更好的體現學生的主體。
2、教材分析：人民音樂出版社四年級下冊《羊腸小道》是一首管弦樂合奏曲，是格羅非的《大峽谷組曲》第三樂章，格羅非用了十年時間的巨作。在《羊腸小道》里，人們可以看到一個天真的小牧童，騎著毛驢，悠閑自得地走進大峽谷……詼諧的曲調、逼真的模仿，勾畫出一幅妙趣橫生的圖畫：一聲“驢叫”揭開了這一章的序幕。伴隨著幽默的曲調，小牧童登場了。在牧童騎驢行進的背景下，圓號用兩個聲部交疊奏出一支寬廣迷人的旋律，它象征著大自然的宏大氣勢和作曲家被其陶醉后的曠達心境。接著，音樂發生了變化，映入人們眼簾的是一幅詩一般的風景畫：那涓涓的溪流、飛懸的瀑布、瑰麗的彩虹……忽然，鋼片琴敲出一串串撲朔迷離的清脆音符：小牧童感到困乏，已酣然入夢……八音盒叮咚作響：那是小牧童遨游夢幻仙境……牧童醒來，精神倍增，揚鞭登程，繼續前行…
3、學情分析：四年級學生大多數活潑、積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。音樂的基礎知識比較扎實，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內的新課學習奠定了基礎。
4、教學方法：講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。
5、教學用具：多媒體課件、電子琴等
6、學生用具：課本
課題 《羊腸小道》 第一課時 學科 音樂 年級 四年級
教學目標 情感、態度、價值觀：體會并聯想音樂所表現的大峽谷雄偉壯觀的景色和旅行者的心情，激發學生感受自然之美。過程與方法：了解樂曲內容，并讓學生掌握樂曲中毛驢主題、風光主題的旋律。3、知識與技能：感受各部分樂曲風格變化的原因。
重點 體會并聯想音樂所表現的大峽谷雄偉壯觀的景色和旅行者的心情，激發學生感受自然之美。
難點 感受各部分樂曲風格變化的原因。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
聆聽欣賞 組織教學，師生問好。師：你知道什么是羊腸小道嗎？師：通過圖片可以看出羊腸小道就是曲折又狹窄的山路。師：我們都學過那些器樂曲體裁呢？生：交響曲、協奏曲、奏鳴曲。師：是的，我們就來學習另一種體裁。 學生認真聽，回答老師的問題。 導入課題。
講授新課 師:我們今天來學習有關羊腸小道的交響音畫《羊腸小道》1、欣賞《羊腸小道》1）在音樂一開始你聽到了什么聲音？2）你知道是用什么樂器演奏的嗎？？（作者簡介）再次聆聽《羊腸小道》1）這段音樂描繪了一幅怎樣的畫面？（音樂知識）分段欣賞《羊腸小道》（1）欣賞《羊腸小道》行走主題跟著音樂一起畫一畫旋律線（1）行走主題的速度和情緒如何？（2）行走主題是由什么樂曲演奏的？ （3）樂曲中毛驢噠噠噠噠的腳步聲是由什么樂器發出的？跟著老師的琴聲，一起唱一唱行走主題？樂曲中的跳躍感是怎樣體現的？師：音樂通過大量使用大跳和休止符，來增加樂曲的跳躍感，同時倚音的出現，讓樂曲有了一種休閑行走的感覺。（2）聆聽《羊腸小道》風光主題1）（1）音樂速度和情緒發生了什么變化？（2）風光主題是由什么樂器演奏的？2）跟著音樂一起畫一畫旋律線3）請大家找找這段音樂舒緩的原因？師：這段樂曲運用了大量的延音線，延音線的使用，給人一種悠閑舒緩的感覺。4）再次聆聽，除了主旋律，你還聽到什么聲音？（鳥鳴、流水聲）跟著老師的琴聲唱一唱4、分段聆聽《羊腸小道》最后一段1）音樂發生了什么變化？師：這時候行走主題和風光主題同時出現，這種兩段或兩段以上同時進行、相關但又有區別的聲部所組成，這些聲部各自獨立，但又和諧地統一為一個整體，這就是復調。5、完整聆聽《羊腸小道》學完這首曲子，大家對交響音樂有什么理解嗎？ 1、聆聽樂曲，體會樂曲情感2、通過聆聽樂曲，回憶所學知識。 3、分段欣賞，用心體會每一句的情感，將自己融入樂曲情境中。思考：每個樂段速度和情緒上有什么不同。思考并回答問題 通過暢所欲言，激發學生學習興趣，培養學生的自學能力和語言表達能力。
鞏固練習 師:同學們,通過欣賞、演唱你們是不是對《羊腸小道》又有了更深一步的了解,讓我們發揮自己的想象力和創作力把這首歌曲用不同形式展現出來,演繹到我們的課堂中吧。根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編舞蹈動作，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好。　根據樂曲的內容，情緒情感、分組設計演唱方式，視唱樂譜。 積極參與小組演唱并展示表演。發揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。 用分組活動來調動學生積極性，培養學生的自信以及參與合作意識，讓學生在合作中成長。以創編的形式來進行擴展延伸，利于培養學生創作的靈感與興趣，并鞏固本節課學習的內容。
拓展延伸 我們今天欣賞了《大峽谷組曲》中的《羊腸小道》，我們在來欣賞一下大峽谷里的另一首《日出》 了解課外知識，拓展學生知識面。 拓展了解
課堂小結 同學們，今天我們欣賞了《羊腸小道》這首關于大自然的樂曲，也希望通過學習歌曲和欣賞曲，領悟保護環境、關愛地球、熱愛大自然"這一人類共同主題，增強熱愛祖國建設祖國、熱愛自然、愛護自然的意識。 總結本節課所學知識，說出自己對歌曲的體會。 通過學生自己總結本節課學習的內容，有助于加強對學生的情感教育。
板書 《羊腸小道》 體裁 交響音畫行走主題 歡快、雙簧管 風光主題 舒緩、圓號 終章 復調 清晰、直觀地展現本節課的主要內容及學習過程。
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《羊腸小道》
人教版 四年級下
羊腸
小道
01
新知導入
新知導入
你知道什么是羊腸小道嗎？
羊腸小道：曲折又狹窄的山路
新知導入
我們都學過那些器樂曲體裁呢？
有如交響曲、協奏曲、奏鳴曲等大型套曲，如同多幕劇、長篇小說、敘事長詩，而夜曲、即興曲、無詞歌、音樂瞬間、船歌等體裁好比抒情短詩、隨感式的小品散文。
02
新知講解
欣賞《羊腸小道》
初聽樂曲
在音樂一開始你聽到了什么聲音？
驢叫聲
你知道是用什么樂器演奏的嗎？
小提琴
菲爾德·格羅菲，美國作曲家，自幼從父學中提琴，從母親學鋼琴、小提琴與和聲。因家境貧寒，少時曾當過報童、司機和書籍裝訂工人。十七歲入洛杉磯交響樂團任中提琴手。二十八歲起在惠特曼領導的爵士樂團里當鋼琴演奏員并從事樂曲編配和指揮。1924年由于為格什溫的《藍色狂想曲》配器而一舉成名，后專業從事創作。在他的作品中，以描繪亞利桑那州北部自然風光的管弦樂組曲《大峽谷》最為著名。 《密西西比河組曲》 、 《好萊塢組曲》 、 《加利福尼亞組曲》等也頗受音樂聽眾的歡迎。
作者簡介
這段音樂描繪了一幅怎樣的畫面？
復聽樂曲
騎著毛驢在崎嶇的大峽谷中上慢慢的行走
聆聽《羊腸小道》
大峽谷組曲
音樂知識
《大峽谷》是美國作曲家格羅菲交響組曲在1920年來到科羅拉多大峽谷旅行時創作的《大峽谷》由“日出”、“五光十色的荒漠”、“羊腸小道”、“日落”、“暴風雨”五個樂章組成。格羅菲的作品中，以描繪亞利桑那州北部自然風光的管弦樂組曲《大峽谷》最為著名。
跟著音樂一起畫一畫旋律線
聆聽《羊腸小道》行走主題
復聽樂曲
1）行走主題的速度和情緒如何？
分段欣賞
輕快、變現了驢背上的格羅菲十分輕松快樂
聆聽《羊腸小道》行走主題
2）行走主題是由什么樂曲演奏的？
雙簧管
樂曲中毛驢噠噠噠噠的腳步聲是由什么樂器發出的？
分段欣賞
是由椰子殼相互叩擊和著弦樂的彈撥
聆聽《羊腸小道》行走主題
欣賞樂曲
跟著老師的琴聲，一起唱一唱行走主題
欣賞樂曲
樂曲中的跳躍感是怎樣體現的？
大跳
大跳：是指跨度較大的音程（一般認為四度及四度以上音程）
休止符：休止符是用于音樂的樂譜上，標記音樂暫時停頓或靜止和停頓時間長短的記號。
休止符
欣賞樂曲
樂曲中的跳躍感是怎樣體現的？
倚音有前倚音和后倚音兩種，它們的寫法都是用較小的音符寫在普通音符的角上，前倚音寫在普通音符的前面。
前倚音
這個倚音的出現，讓樂曲有了一種休閑行走的感覺
復聽樂曲
欣賞《羊腸小道》風光主題
1）音樂速度和情緒發生了什么變化？
舒緩，
表達了格羅菲看到大峽谷由衷的贊嘆
2）風光主題是由什么樂器演奏的？
圓號
跟著音樂一起畫一畫旋律線
聆聽《羊腸小道》風光主題
復聽樂曲
音樂知識
聆聽《羊腸小道》風光主題
請大家找找這段音樂舒緩的原因？
這段音樂運用了大量的延音線
音樂知識
聆聽《羊腸小道》風光主題
再次聆聽，除了主旋律，你還聽到什么聲音？
鳥鳴
流水聲
音樂知識
聆聽《羊腸小道》風光主題
跟著老師的琴聲唱一唱
分段欣賞
聆聽《羊腸小道》最后一部分
音樂發生了什么變化？
分段欣賞
完整聆聽《羊腸小道》
復聽樂曲
學完這首曲子，大家對交響音樂有什么理解嗎？
分段欣賞
“交響音畫”是以繪畫為體裁，或者是描寫自然風光的交響詩，可稱為“音畫”、“交響畫”、或“交響音畫”?！懊褡褰豁懸舢嫛笔侵?9世紀民族樂派作曲家們所創作的這類題材的交響詩。
03
鞏固拓展
根據樂曲的內容，樂曲場景，分組創編舞蹈動作，設計屬于自己的表演，比一比哪組創編的好?！?br/>我會這樣跳
根據樂曲的內容，情緒情感、分組設計演唱方式，視唱樂譜。　
我會這樣唱
拓展延伸
我們今天欣賞了《大峽谷組曲》中的《羊腸小道》，我們在來欣賞一下大峽谷里的另一首《日出》
04
課堂小結
課堂小結
同學們，今天我們欣賞了《羊腸小道》這首關于大自然的樂曲，也希望通過學習歌曲和欣賞曲，領悟保護環境、關愛地球、熱愛大自然"這一人類共同主題，增強熱愛祖國建設祖國、熱愛自然、愛護自然的意識。
05
板書設計
板書設計
《羊腸小道》
體裁 交響音畫
行走主題 歡快、雙簧管
風光主題 舒緩、圓號
終章 復調
作業布置
會唱
《羊腸小道》行走主題
謝謝觀賞
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