資源簡介 有趣的根活動目標:讓學生在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。2、幫助學生了解根有儲水、吸水、固水等作用,知道根和人類有密切的關(guān)系,從而激發(fā)學生對植物的探索興趣。教學重難點在活動中發(fā)展學生的觀察力、想象力。活動準備:禮品盒(裝有樹根)、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術(shù)品,切好的蘿卜片、山芋片等。嘗試準備:學生提前一天制作根吸水試驗,在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。活動過程:一、 以郵包的形式揭示課題,初步感受根的外部特征。1、讓學生去試一試,摸一摸,感受根的外部特征。師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小朋友摸一摸、猜一猜,告訴老師你摸到的東西是什么樣的?你覺得可能是什么東西?幼:我摸到的東西是毛茸茸的!……有點刺手……摸在手心里有點癢……可能是樹枝……2、讓學生通過視覺觀察,用語言表達樹根的外部特征。師:剛才大家猜了這么多,到底猜對了沒有?主我們一起打開禮品盒看看。哦,原來是一個樹根!你們看看樹根是怎么樣的?幼:我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……3、提問:你還知道什么植物有根?它們長在哪里?教師小結(jié):原來植物都有根,都長在植物的最下面,都愛住在泥土里。二、 學生通過嘗試、初步認識一些植物的根1、學生動手試著尋找植物的根。師:(出示種在沙盤中的植物)今天老師為小朋友準備了許多的植物,請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么樣的?2、介紹三種根的外部特征,與周圍小朋友比較不同之處。師:(請一名學生上前)請你告訴小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它們根是什么樣的?幼:我找到的植物是蔥,它的根長在泥土里,拔出來時都是泥,后來我把它放在水里洗了洗,根就變得白白的,一根一根的,細細長長的,像面條,像頭發(fā),像許多線,像老爺爺?shù)暮殹?br/>師:剛才小朋友說的真好,這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚殻l能用兩個字說出,像胡須一樣的根叫什么根?好,我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根?學生搶著說:我找到的小麥的根是須根,我找到的芹菜的根是須根,我找到的水仙的根是須根……師:老師也找到一種根,你們瞧,這棵 菠菜的根中間是直直的,哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。(師生共同檢查是否正確)我們給這種直直的根起個什么名字?師:還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣,請你們把它們拿到上面來。大家看一看,這些是什么植物的根,它們長得有什么特別的地方,我們給它們起個什么名字?3、教師小結(jié)三種根的外形特征。三、 給植物的根找家師:寶寶要回家了,請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。四、了解根的功能用途1、出示圖片,學生觀察后用語言表達根的作用。2、介紹根和人類的關(guān)系,教育學生愛護植物。學生根據(jù)生活經(jīng)驗指出根和人類的關(guān)系:可食用(請學生品嘗蘿卜片、山芋片)。可以做中藥,可以制作根制工藝品。五、延伸活動:制作根制工藝品。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫