資源簡介

《美化教室一角》第1課時(shí)
課 型：綜合·探索
課 時(shí)：4課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)書籍推介設(shè)計(jì)的方法，并嘗試畫畫“好書推介”的版式圖。
過程與方法：增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識和參與班級活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識和參與班級活動(dòng)的自信心。
教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆或油畫棒。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
猜字謎：棒球跳上二臺階，找一個(gè)字。——書。 說說與書相關(guān)的名言。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書能讓我們從中獲取更多的知識。在我們的教室也有這樣一個(gè)空間，那就是“圖書角”，你會(huì)用什么形式來布置班級的圖書角？今天，我們就一起來做做好書推介，來美化我們教室的一角。
探討方法
1.引導(dǎo)賞析：教材上的好書推介圖書角
思考：（1）看看它為我們介紹了哪幾本書？
（2）一本好書的推介招貼圖有哪幾部分組成？
歸納：一本好書的推介招貼圖是由書籍封面、簡介文字、宣傳性標(biāo)題等組成的。書籍的封面表現(xiàn)是采用臨摹的方法畫下來，而它是否吸引讀者還在于它新穎的版面設(shè)計(jì)
觀察教材上的好書推介圖書角，說說，是用什么方式來做好書推介的呢？
學(xué)生觀察，討論，回答。老師小結(jié)。
2.請選擇出有問題的“好書推介”版式圖，說一說你的看法？
小結(jié)：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：
強(qiáng)調(diào)先擬定布局、書籍、版面三個(gè)板塊，其中書籍封面排版時(shí)占用版面需較大，且臨摹性要強(qiáng)。
宣傳標(biāo)題的字形需夸張、突出、醒目，用色鮮艷、大膽，藝術(shù)性強(qiáng)。
簡介文字要概括、工整、清晰。
3．教師演示：美術(shù)字的幾種寫法
三、創(chuàng)作表現(xiàn)：
將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推介文字。
四、展示評價(jià)：自評作業(yè)。師生互評。
誰愿意來介紹一下自己的“好書推介”版式圖？
你最喜歡誰設(shè)計(jì)的“好書推介”版式圖？哪些版式圖最具有藝術(shù)性？
五、板書設(shè)計(jì)：
六、教后感：

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