資源簡介

校園新伙伴
第一課時：畫同桌的相貌
知識與技能目標
1、 能說出身邊人物的主要特征,初步學習人物頭部外型、五官及表情的表現方法，能夠大膽地表現同桌的相貌特征。
2、初步認識“三庭五眼”。
3、培養學生的分析能力、觀察能力、表達能力。
情感目標
通過學習了解同學的個性特點，加深同學之間的友誼，培養關愛他人、團結友愛的品質。
教學重點
能說出人物頭部的形狀特征和“三庭五眼”，并進行大膽表現。
教學難點
用自己喜歡的方式畫出同桌的肖像，能抓住人物特征并適當夸張。
教具學具：畫紙、鉛筆、橡皮等。
教學過程：
一、導入
在柔和的樂曲中欣賞肖像作品，調動學生的多種感官，激發學習興趣；再由繪畫中可能產生的問題引出學習的內容。
二、新授
1、欣賞音樂，回憶同桌之間的美好時光，促進同桌之間的友好情感。(促進學科之間的聯系，調動多種感官將情感目標融入其中。）
2、猜猜他（她）是誰？學生暢所欲言。
3、說一說：“他”(她)的特征，你從哪方面看出來？
說出哪里像嗎？那個地方夸張了？人物的頭部由幾部分組成？（板書：臉型、五官、發型）
（1）、臉形的區別: “田”“國”“由”“申”“甲”“目”“用”
（圓臉、方臉、三角臉、瓜子臉、鵝蛋臉等。）
（2）、發式：長發、短發、直發、卷發。
（3）、五官：眼、耳、鼻、嘴、眉。
4、觀察活動：同桌之間互相觀察，說出同桌的外貌特征。（抓住最突出的特點。）
5、人物的臉部比例——“三庭五眼”
（1）、三庭：從發際線到眉心、眉心到鼻底、鼻底到下頜底，三段等長，各約占三 分之一。
（2）、五眼：左邊外輪廓到左眼外眼角的寬度 = 左眼寬度 = 兩內眼角的寬度 = 右眼寬度 = 右眼外眼角到右邊輪廓的寬度。
（3）、學生觀察、大膽表達，聯系實際，訓練學生的觀察能力。（學生上臺演示“三庭五眼”。）
6、神情的變化——喜、怒、哀、懼等。
人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現出來的？
在表情變化中五官中的眉毛、眼睛和嘴巴的變化是最明顯的。
創作與表現。
1、教師示范：觀察教師示范構圖和如何利用“三庭五眼”確定五官的位置，讓學生觀察繪畫步驟和作畫方法。（邊講邊示范）
2、尋找思路：欣賞一些優秀作品，借鑒方法和啟發思路。
3、學生表現：畫同桌，工具畫法不限，用自己喜歡的方式表現。
要求：（1）、能根據同桌的臉形、發型、五官特點畫出個性鮮明的肖像畫。
（2）、工具不限、大膽表現、適當夸張。
4、學生進行創作與表現，教師巡回指導。
5、作品展示:根據時間情況挑出幾幅作品進行展示，肯定優點為主，多鼓勵，適當指出缺點為輔。
四、課外延伸
1、課后有興趣的同學可以給自己的作品加上邊框或花紋。
2、以班為單位組織一次人物肖像畫展。
板書設計
畫畫你的同桌
臉形：田、國、由、甲、申
發型：直、卷、長、短
五官：眼、耳、鼻、嘴、眉
比例：三庭五眼
教學反思
讓學生初步學習人物頭部外型、五官及表情的表現方法，能夠大膽地表現同學的相貌特點即可，其它方面不作過高要求。

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