資源簡介

《我的成長記錄》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己、為自己的成長和變化而高興的情感，初步體驗(yàn)成長的快樂。
2.行為與習(xí)慣：初步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和變化、欣賞和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處、不斷進(jìn)步的行為習(xí)慣。
3.知識與技能：初步學(xué)習(xí)整理自己的成長記錄，學(xué)會資料分類，學(xué)會與同學(xué)合作交流，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)長處。
4.過程與方法：經(jīng)歷整理資料、展示進(jìn)步的過程，學(xué)習(xí)用整理成長記錄的方法，看到自己的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):回憶小學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)精彩瞬間，綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識與技能，用自己喜愛的美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)
2.教學(xué)難點(diǎn)，大膽構(gòu)思，尋求技法和表現(xiàn)方法上的創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、工具箱、創(chuàng)可貼（以防孩子不小心受傷，備用）、小巧手頭飾、小巧手獎(jiǎng)?wù)沦N、我心飛翔卡
教學(xué)過程：
1、 激趣導(dǎo)課：
1. 教師：孩子們，有緣千里來相見！老師非常開心認(rèn)識你們，為了緩和我們之間的陌生感，放松我們的緊張心情，我們先來一個(gè)“猜猜猜”的小游戲，好嗎？（生：好）
2. 教師：（點(diǎn)擊課件，出示老師小時(shí)候的照片）猜猜看，她會是誰呢？
3.學(xué)生猜想：
4.教師：有難度嗎？老師給你一個(gè)小提示，你再猜，看看誰的眼力好。（小提示：她就在我們的教室里。）
5.學(xué)生繼續(xù)猜：
6.教師：還猜不出來嗎？老師再給你一個(gè)小提示（你們跟她是第一次見面，第一次上課。）猜猜她是誰？
7.教師揭秘，點(diǎn)擊課件出示成人照片：對呀，她就是我！
8.教師：明明是我站在你們面前，為什么你們還猜不出來呢？
9.學(xué)生交流：是因?yàn)槟愕淖兓罅恕?br/>10.教師：是啊！是因?yàn)槲医?jīng)歷了成長的歷程，變化太大了。回憶我們的成長之路你也會發(fā)現(xiàn)自己的變化。今天就讓我們一起打開自己的成長記錄袋，回憶自己的成長歷程，讓老師跟你們一起分享成長道路上的喜悅與自豪。
11.板書課題：（板貼：我的成長記錄）
2、 情感體驗(yàn)：
活動一：我的成長快樂多：
1. 教師：孩子們，世間萬物在經(jīng)歷了成長以后，都會發(fā)生翻天覆地的變化，成長改變一切！今天老師還給大家?guī)砹艘蝗汉门笥眩胝J(rèn)識它們嗎？（想）（教師點(diǎn)擊課件，出示蝴蝶的圖片）
2. 學(xué)生觀察，交流觀后感：（漂亮、美麗……）
3. 教師小結(jié)：孩子們，這么漂亮、美麗的蝴蝶，你很難想象出來它小時(shí)候的樣子，就讓我們一起走進(jìn)蝴蝶的王國，了解它們一生的故事（教師點(diǎn)擊課件，出示視頻）看后你想說點(diǎn)什么呢？
4. 學(xué)生自由交流：（蝴蝶小時(shí)候真丑陋！蝴蝶不畏艱難，勇往直前……）
5. 教師：是啊，就像片中所說：在我們的生活中，在時(shí)間的長河里，我們都在不斷的改變著自己。老師很想知道你小時(shí)候的故事，愿意跟老師分享嗎？
6. 學(xué)生暢所欲言：（童年趣事）
7. 教師：成長的道路，我們一路走來，都會有歡笑、也有淚水。但是快樂總會多于一切！
活動二：魅力風(fēng)采展示臺：
1. 教師：記錄袋里裝滿了你在成長路上的成功與收獲。每一次見到它會有什么感覺呢？
2. 學(xué)生交流：高興、開心、自豪
3.教師：今天我們的課堂還來了這么多初次見面的老師，想不想讓他們更好地認(rèn)識你？（教師點(diǎn)擊課件，出示風(fēng)采展示臺）快快來到我們的魅力風(fēng)采展示臺，從你的記錄袋中選擇在你成長記憶里，印象最深刻的經(jīng)歷與大家一起分享你的成功吧！
4.學(xué)生臺前展示資料，教師及時(shí)評價(jià)。（1.你的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！2.通過資料展示，你一定會給在座的每一位老師 留下最深刻的印象。3.老師為你們的成功而自豪，掌聲送給你們。4.沒舉手的同學(xué)，試一試，相信自己，老師知道你能行！……）
5.教師：孩子們，你們的交流讓老師看到了你們的精彩與自信。不管做什么事情，我們需要的就是這份自信，因?yàn)樽孕攀谴蜷_成功的一把鑰匙。（板書：自信）
活動三、小巧手（整理成長檔案）：
1. 教師：你們知道老師看到你們的成長記錄袋的時(shí)候是什么感覺嗎？（學(xué)生：不知道）老師心里更多的是驚喜與喜愛。老師吃驚地是：你們小小年紀(jì)就有這么豐富的人生經(jīng)歷，喜的是你們在經(jīng)歷了成長的歷程以后真的長大了、懂事了，愛的是孩子們的檔案袋里的資料雖然很多，但是一點(diǎn)兒都不亂，讓人看起來一目了然，特別舒服。
2.教師：孩子們，看老師的小書柜是什么樣子的？（點(diǎn)擊課件，出示凌亂的資料柜）有什么感覺？想對老師說點(diǎn)什么？
3.學(xué)生觀察，談出自己的感受：太亂、用的時(shí)候不方便找……
4.教師：老師今天主要是來向你們學(xué)習(xí)的，一來到我們這所學(xué)校，我就聽說你們二年級（ ）班的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是“小諸葛”，腦袋里面的金點(diǎn)子可多了。那就快快獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策吧！說一說你們有什么好的辦法讓自己的小檔案這么整齊呢？
5.學(xué)生交流：分類、裝訂……
6.教師：你們真聰明、一群會動腦會思考的好孩子！想出了這么多巧妙的方法！（點(diǎn)擊課件展示整理材料的方法）
7.教師：記錄袋里的資料多，這說明你在成長道路上的收獲很多，更加說明了你是一個(gè)非常成功的人。（板書：成功）那么多的資料，凌亂的扔在一邊可不行，為了讓別人看你資料的時(shí)候一目了然，我們可以把這些資料做一個(gè)簡單的整理。既然同學(xué)們想到了這么多整理資料的方法，下面就讓我們以小組為單位，選擇自己最喜歡的方式再一次整理我們的材料吧！不過在動手之前，老師還有幾句話想對你們說，請看大屏幕：（點(diǎn)擊課件，出示溫馨提示：安全問題，配背景音樂）接下來，讓我們一起來看看誰是我們班的小巧手，好嗎？老師發(fā)現(xiàn)好多的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那就快快動手吧!(老師給每一個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)工具箱：小夾子、膠水、裝訂機(jī)、剪刀等用于裝訂的材料)
8.學(xué)生整理記錄袋，教師巡視指導(dǎo)。
活動四、巧手展示臺：
1.教師：孩子們真是心靈手巧，在這么短的時(shí)間內(nèi)就能把自己的記錄袋整理的這么有序，老師真的很佩服你們！剛才老師在參與小組活動的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)特別注意同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作，小組內(nèi)有些同學(xué)整理的稍微慢一些，便會有熱心的同學(xué)去幫忙。孩子們，你們帶給老師的不僅僅是收獲，還有感動，真誠的謝謝你們！
2.教師：同學(xué)們，你們的成長記錄袋整理好了嗎？我們的比賽馬上就要開始了。請同學(xué)們舉起來讓在座的每一位同學(xué)和老師都能看到你們的成果！
3.學(xué)生高高的舉起了自己的成長記錄袋：
4.教師：（點(diǎn)擊課件，出示背景音樂）巧手展示臺老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好，它可以給我們提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，快快行動，把你整理后的成長記錄袋上來展示一下吧！孩子們，今天來到我們課堂的還有許多的評委老師，伴隨著音樂聲，讓我們真誠的走過去，邀請?jiān)u委老師們一起參與到我們的巧手評選中來，好嗎？
5.學(xué)生走近評委老師，邀請老師的參與：師生巡回觀看孩子們的成長記錄袋的整理情況，并充分發(fā)表寶貴意見。
6.教師：孩子們，看到你們自己整理的材料，有什么想說的嗎？
7.學(xué)生交流：（生一：我發(fā)現(xiàn)我們班的xx同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多，比如……，我要向他學(xué)習(xí)。教師：那你有什么話想對他說嗎？生生之間心與心的交流。生二：我發(fā)現(xiàn)xx同學(xué)的資料整理的非常好。教師：你感覺他那里好呢？能說出來讓大家共享你的看法嗎？學(xué)生交流……）
8.師生共同參與評選我是班里小巧手，教師獎(jiǎng)勵(lì)小巧手頭飾，其余學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小巧手貼
活動五、我心飛翔：
1. 教師：同學(xué)們精彩表現(xiàn)，讓在座的評委老師看到了你們的自信與成功，同時(shí)你們也回顧了你們走過的成長路程，我們應(yīng)該為自己的進(jìn)步與成功感到自豪。通過同學(xué)們的交流，我發(fā)現(xiàn)你們真的長大了，變得懂禮貌、更加的懂事了，儼然變成了一個(gè)小大人，老師從內(nèi)心深處替你們感到欣慰，豎起我們的大拇哥給自己加加油：我是最棒的！展望未來，我們要走的路還很長，老師想對你們說：（課件出示：心語聲聲：在時(shí)間的長河里，我們每時(shí)每刻都在改變著自己，只要我們不懈的努力，終會克服人生道路上的種種困難。）大聲的讀出來，好嗎？
2. 教師：未來的路還很長，你有什么收獲、愿望和打算呢？把想要說的話記錄在你手中的 “飛翔”卡上。
3. 學(xué)生填寫“我心飛翔”卡，教師巡視
4. 學(xué)生交流后放入記錄袋里：
3、 教師結(jié)課：
1. 教師：孩子們，成長的道路不是一帆風(fēng)順的，這里有歡笑也有淚水，但是更多的你會收獲成長的快樂。就讓我們大聲的對自己說：我長大了！（點(diǎn)擊課件，出示背景音樂）
2. 教師：是啊，你們長大了。這節(jié)課，老師真正領(lǐng)略了你們與眾不同的風(fēng)采。今天，在老師的成長道路上，也收獲了一份來自你們的感動，初次合作，老師非常感謝孩子們的積極配合，真誠的對你們說一聲：謝謝你們！衷心地祝愿孩子們每天都能夠沐浴在早晨的陽光下，健康成長，長成參天大樹！（板書：健康成長，簡筆畫勾畫參天大樹）將來成為祖國的棟梁之才。
板書設(shè)計(jì)：
我的成長記錄
自信 成功
健康成長

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