資源簡介

《城市雕塑》教學設計
一、教學目標
1.知識與技能
初步認識和了解城市雕塑,并感受城市雕塑的藝術魅力和多元化的藝術風格。觀察、分析城市雕塑的造型、色彩、主題、結構等方面之間的關系,學習三棱錐和三棱柱、球體等基本元素的制作方法。
2.過程與方法
在欣賞、對比、探究、實踐的基礎上,通過剪、折、卷、粘貼、插接等方法,設計制作一件造型新穎并有主題的抽象紙造型雕塑作品。
3.情感、態度和價值觀
感受城市雕塑對環境起到的美化作用,體驗抽象造型的美感和樂趣,能夠運用紙立體雕塑的方法抒發自己的創意和思想感情,領悟設計為生活服務的道理。
二、教學重點和難點
1.教學重點
了解城市雕塑的藝術魅力和多元化的藝術風格,學習用彩色卡紙設計制作一件抽象雕塑作品。
2.教學難點
能靈活運用三棱錐和三棱柱的切割制作方法,設計制作造型新穎并有主題的紙造型抽象雕塑作品。
三、教學過程設計
（一）導入
1、請看兩張雕塑圖片，你能想到什么地方？
（1）《自由女神像》美國紐約
（2）《撒尿男童》比利時
像這種佇立在城市中的雕塑作品，我們稱它為城市雕塑。
2、板書——城市雕塑
3、請你舉例說說在我們的生活周圍你都見過哪些雕塑？
……
城市雕塑不僅裝飾城市環境,而且豐富了人們的精神享受，反映著城市的歷史文化和精神象征。
（二）欣賞探究
今天這節課，我們就一同感受《城市雕塑》魅力。
1、欣賞世界各地不同種類的城市雕塑
主題性雕塑
紀念性雕塑
裝飾性雕塑
標志性雕塑
2、欣賞中國著名雕塑
請同學們把書翻到15頁,我們一起去欣賞我國最大的鋼質結構的城市雕塑作品——《五月的風》。它坐落于中國青島五四廣場,該雕塑高達30米,直徑27米,重達500余噸。
(1)造型風格——抽象風格
同剛我們欣賞的城市雕塑相比較,《五月的風》屬于什么造型
抽象風格：藝術家對生活中的形象進行提煉、概括、夸張，甚至不考慮自然形象，以圓形、方形等幾何形體進行造型表現，這種造型風格就是常說的——抽象。
(2)欣賞探究城市雕塑
a) 造型元素
它是用哪些幾何形體組成？……這些幾何形體在美術中我們稱它為“造型元素”。
造型元素:球體、大小不同的完整和局部圓環。
b) 組合方式
這些造型元素呈現了什么樣的排列組合方式？
組合方式:重疊上升
c) 它運用了什么顏色，這種色彩有什么特點？
色彩特點:紅色,熱情奔放。
d) 表現了什么主題
青島作為“五四運動”導火索這一主題。
表現了一個螺旋上升的富有動感的風造型。充分體現了“五四運動”反帝反封建的愛國主義基調和張揚騰升的民族力量。同時彰顯了青島人民熱情、開放、友善、堅韌的精神。
（3）根據剛才我們共同欣賞的方法，請你們以小組為單位，討論出你們小組的抽象風格的城市雕塑作品給你的感受。
a）《童眼看世界》
造型元素：眼睛形狀、圓
組合方式：層層疊加
色彩特點：顏色鮮艷，單純、明快
主題：表現兒童的天真無邪和他們眼中單純美好的世界。
b）《過去連接未來》
造型元素：圓形、半圓
組合方式：相互連接
色彩特點：乳白色，單純
主題：時間猶如一條鎖鏈，環環相扣，過去和未來互相聯系。
（三）創新體驗
1、教師示范，學習幾何形體制作方法
球體插接、三棱錐組合、三棱柱組合、立方體組合
2、欣賞學生作品
在進行欣賞的時候，展示各種形式的組合方式。
四、藝術實踐
1、實踐要求:
為校園或城市設計一件紙造型抽象雕塑。
2、評價標準
（1）運用一種或多種元素制作
（2）組合方式新穎生動
（3）色彩活潑和諧
（4）主體積極向上
3、學生小組分工合作
五、展示評價
1、小組代表介紹作品
2、互評作品，大膽發表自己的見解。
六、拓展延伸
雕塑作品對美化我們的環境、提高我們的生活質量，起到了不可替代的作用。隨著社會的發展及人們文化、審美的變化與提高，雕塑的造型風格、材質也都不斷地發生變化。

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