資源簡介

《變廢為寶》說課稿
一、說教材
<一>教材分析：
本課所學的裝飾畫是利用身邊廢舊材料來制作的,既能做到物以致用,又達到美觀的效果,還能培養(yǎng)學生 環(huán)保意識,可謂一舉多得。根據(jù)廢舊材料,巧妙運用材料的美感施展學生的創(chuàng)作技能，為美化你的居室環(huán)境做貢獻，這一課題能引起學生濃厚興趣。
<二>教學目標與重點、難點：
（1）教學目標：
依據(jù)教學大綱、教材的要求和人的認識規(guī)律,本著培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學目標為：
知識目標：認識和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感.結(jié)合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。
能力目標：結(jié)合自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進行裝飾畫的創(chuàng)作,掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。
情感目標：通過廢舊材料的利用,提高學生的環(huán)保意識。
（2）教學重點、難點：
本課主要通過認識裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和感受獨特材料帶來的裝飾美感,學習拼貼裝飾畫的基本表現(xiàn)技法,所以我把本課的重點確定為：利用收集到的廢舊材料進行裝飾畫創(chuàng)作,掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法。
裝飾畫以其自由生動、不受時空限制的構(gòu)圖;化繁雜為條理、化立體為平面的造型和強調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩,吸引著廣大的人們,而初二的學生對裝飾畫接觸不多,想要把其特點表現(xiàn)出來是很困難的,因此我把本課的難點確定為：體現(xiàn)材料的肌理特點和色彩特點。
<三>根據(jù)教學需要，教師應(yīng)課前準備教具及交待學生課前自帶材料。
<四>本課課時安排為：一課時。
二、說教法
依據(jù)本課的性質(zhì)和學生的實際情況,我主要采取“欣賞法---討論法---啟發(fā)式---引導法---小組合作法”來教學。具體做法如下：
1、欣賞討論——以實物為例,多媒體展示各種不同材料的裝飾畫，和學生一起欣賞討論，分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面的獨特美感。培養(yǎng)學生分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。
2、啟發(fā)思路——學生展示自己收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思這些材料如何在裝飾畫中形成點、線、面得以利用，充分發(fā)揮自己的想象試著將材料排列，這樣學生的思路就打開了，也提高了創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
3、引導教學——現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生興趣。
4、小組合作——根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導學生自主學習、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性，同時促進學生發(fā)揮互助的友誼，學習氣氛更濃厚，設(shè)計構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快。
這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們的分析能力,又啟發(fā)了學生的思維。
三、說學法
裝飾畫是實用性很強的表現(xiàn)藝術(shù),需要全面的知識和創(chuàng)新的點子,要想學生在較短的時間內(nèi)利用廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫是很難的,所以我利用大量的實例和演示創(chuàng)作一幅裝飾畫的過程,使學生在形象、直觀的情境中掌握知識。練習是教師指導學生鞏固和運用知識,培養(yǎng)技能技巧的方法,因而我鼓勵學生以合作的方式進行創(chuàng)作,即能鞏固知識又能培養(yǎng)他們的合作精神。體味變廢為寶的樂趣。
四、說教學過程
本課的教學過程由導入、講授新課、動手創(chuàng)作、小結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。
（一）導入、
1、創(chuàng)設(shè)情境，體驗不同材料的獨特美感
多媒體展示不同材質(zhì)的廢舊材料,引起學生興趣,然后請同學談?wù)勈欠窨捎眠@些材料進行裝飾自己的居室。如果是直接用這些材料進行裝飾,答案肯定是否定的,引出本課的學習內(nèi)容是《變廢為寶》。
2、趣味式導入新課
利用大小形狀不一得樹葉變廢為寶，因材施藝制作的動物來導入，體現(xiàn)出材料的發(fā)現(xiàn)，選擇與利用。
（二）講授新課
1、裝飾畫的介紹和欣賞范圖
根據(jù)學生自己的想法和理解分析教師準備的裝飾畫、課本范圖。評述材料的形狀、肌理、色彩產(chǎn)生美感所在。是學生主體性表現(xiàn)和直觀教學法運用的主要所在。學生大膽歸納、總結(jié)。
師板書：裝飾畫的特點：自由生動、不受時空限制的構(gòu)圖；化繁雜為條理、化立體為平面的造型；強調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩。
同時列舉幾件范畫，說明其如何利用材料的美感以點、線、面構(gòu)成畫面。如：蛋殼是以點成面，蘆葦桿以線成面等等。
2、結(jié)合裝飾畫的構(gòu)圖、形象和色彩特點,著重從運用材料本身的肌理特點、色彩特點介紹運用裝飾畫進行居室裝飾所產(chǎn)生的不同效果
3、結(jié)合演示,從構(gòu)圖、形象和色彩的運用三個方面介紹裝飾畫的創(chuàng)作元素。例如：選用蛋殼大小不一的點；長短不一、色彩不同的毛線；各式各樣的筆芯、蘆葦桿、竹簽、廢作業(yè)紙撕碎等視覺特征；巧妙運用拼貼技法，搭配好對比強或諧調(diào)的色彩。
4、師演示制作：
結(jié)合一種或多種材料以拼貼方法，介紹制作拼貼裝飾畫的制作方法，用最簡便的手法巧妙用料，點線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整。基本表現(xiàn)技法有：剪、切、撕、搓、并列、排序、重疊等。
（三）動手創(chuàng)作
請同學們以合作的方式,根據(jù)自己的理解和認識,結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點進行創(chuàng)作,注意體現(xiàn)材料的肌理特點、色彩特點。師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達到簡練、生動、富有情趣。可以創(chuàng)作抽象畫面效果，只要達到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學生要放開思路、不要拘泥于寫實、具象。
板書制作步驟：
1構(gòu)思：討論主題、選材、確定制作方法。
2鉛筆起稿。
3制作：可用多種方法。
4把畫面整理干凈、調(diào)整主要細節(jié)、寫好作品名稱。
（四）小結(jié)
1、班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運用方面。
2、師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點,找出存在的問題,提出改進的建議和方法。
3、教師進行美育小結(jié)：《變廢為寶》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活。學生感受成功的喜悅，鼓勵學生課外多制作，美化環(huán)境、美化生活。
五 、說板書
首先我會板書課題《變廢為寶》——裝飾畫
再板書裝飾畫的特點：
構(gòu)圖 造型 色彩
自由生動 化繁雜為條理 主觀的色彩
裝飾畫的特點：
不受時空限制 化立體為平面
最后板書制作步驟：1構(gòu)思：討論主題、選材、確定制作方法。
2鉛筆起稿。
3制作：可用多種方法。
4把畫面整理干凈、調(diào)整主要細節(jié)、寫好作品名稱。
通過板書，學生可以一目了然的把握本課的重點、難點，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點。
本課時間的安排：導入3分鐘、講授新課17分鐘、學生創(chuàng)作20分鐘、小結(jié)5分鐘,所安排時間根據(jù)具體情況進行調(diào)整。
1 / 4

展開更多......

收起↑