資源簡介

《獨(dú)特的裝扮》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用
課時(shí)：1課時(shí)
【教材分析】
本課選自人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第四單元《校園藝術(shù)節(jié)》的第三個(gè)教學(xué)主題，主要是通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作精美獨(dú)特的面具裝扮自己，并參與校園藝術(shù)節(jié)的表演與展示活動(dòng)，從而在體驗(yàn)面具制作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解面具藝術(shù)的起源、發(fā)展、種類等相關(guān)知識(shí)，感受面具展示出的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深厚的文化內(nèi)涵。
【學(xué)情分析】
學(xué)生已經(jīng)具備一定的造型能力，有一定的色彩知識(shí)和動(dòng)手能力，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，思維簡單，求知欲強(qiáng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)面具的來歷與演變，從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。通過面具藝術(shù)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；選用恰當(dāng)材料，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法，設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞，分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，以自主或合作的形式設(shè)計(jì)制作完成面具。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過小組，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重與幫助別人，讓學(xué)生體驗(yàn)集體制作的樂趣，學(xué)會(huì)交流，懂得合作與分工。認(rèn)識(shí)和體會(huì)面具的藝術(shù)美感。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：從歷史、民族、宗教、文化等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵，對(duì)材料的理解（材料的色彩、肌理、材質(zhì)特點(diǎn)）和材料的綜合利用。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。
【教法學(xué)法】
講授法、演示法、討論法
【課前準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備：課件、各種體現(xiàn)獨(dú)特裝扮特點(diǎn)的文藝活動(dòng)的圖片資料、實(shí)物等；可制作道具，如泡沫塑料、卡紙、彩色紙、超輕泥等。
學(xué)具準(zhǔn)備：制作面具用的繪畫材料，如水彩筆、鉛筆、固體膠水、雙面膠、剪刀、卡紙、彩色紙、等。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課（5分鐘）
（1）情境導(dǎo)入：
教師頭戴面具進(jìn)入課堂， 營造輕松、 活躍的課堂氣氛，簡單自我介紹。（同學(xué)們好~我是胥老師，你們歡迎我的到來嗎？）（很高興見到大家，哪位同學(xué)可以告訴老師，我剛剛在臉上戴了什么？）（你曾經(jīng)戴過面具嗎？自己制作過面具嗎？你認(rèn)為面具一般在什么場(chǎng)合佩戴？面具有哪些功能？）
生：······
師：接下來，讓我們一起走進(jìn)神秘的面具世界。
導(dǎo)入新課，出示板書。
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)。
（2）上課，師生問好。
二、探索新知，贈(zèng)人玫瑰。（15分鐘）
學(xué)習(xí)活動(dòng)1：了解面具
（1）面具是人們?cè)谔囟ǖ谋硌莼顒?dòng)或者儀式中，為了表演需要，把面孔遮起來，塑造人的特定形象的用具；面具作為舞蹈和戲劇中的道具有著悠久的歷史和特殊的藝術(shù)價(jià)值及文化內(nèi)涵。 幾千年來， 由于人們的民族文化、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣的不同形成了眾多的藝術(shù)風(fēng)格并延續(xù)至今。
（2）中國傳統(tǒng)面具藝術(shù)的功能分類：
跳神面具、祭祀面具、禮儀面具、鎮(zhèn)宅面具、戲劇面具等。
（3）制作面具的材料：
大多數(shù)采用：木頭、布、紙、瓷、泥、皮、石膏、銅等。
造型色彩方法。
制作方法。
創(chuàng)作展評(píng)，手留余香：
學(xué)習(xí)活動(dòng)1：（2分鐘）
教師示范怎樣靈活運(yùn)用所學(xué)面具知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，并講解注意事項(xiàng)。
設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散學(xué)生思維，清晰的直觀演示，使學(xué)生更加清楚創(chuàng)作步驟，找到創(chuàng)作靈感。
學(xué)習(xí)活動(dòng)2：（15分鐘）
小組合作探究，用多種材料制作獨(dú)特的面具。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合能力。
學(xué)習(xí)活動(dòng)3：（5分鐘）
作品展評(píng)，自評(píng)互評(píng)相結(jié)合，教師綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出質(zhì)量獎(jiǎng)、速度獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，設(shè)置不同獎(jiǎng)項(xiàng)，多角度評(píng)價(jià)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成就感，繼而加深對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
（四）欣賞拓展：（2分鐘）
學(xué)習(xí)活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生欣賞藏面具、儺（nuo）面具等圖片。
設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生對(duì)面具起源、傳統(tǒng)用途的認(rèn)知，陶冶情操。
情感升華：（1分鐘）
學(xué)習(xí)活動(dòng)：從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
同學(xué)們，生活當(dāng)中有許多被我們丟棄的寶貝呢。這些都可以變成我們獨(dú)特的裝扮。相信同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅了解了面具的相關(guān)知識(shí)和制作方法，動(dòng)手制作和發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力也會(huì)有所提升，課下，請(qǐng)同學(xué)們搜集生活當(dāng)中的廢舊物品，下節(jié)課我們一起來把它們變廢為寶。
設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)并升華學(xué)生情感，達(dá)到美育目的。

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