資源簡介

《大魚和小魚》
美 術(shù) 教 學(xué) 設(shè) 計
科目 美術(shù) 課時建議 1課時 執(zhí)筆
課題 嶺南版第二冊第7課《大魚和小魚》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 設(shè)計·應(yīng)用 日期
教學(xué)內(nèi)容分析 從自然形態(tài)來說，魚是自然界中常見的動物，種類繁多，他們都有一些共同的特征，但在藝術(shù)創(chuàng)作上，為了達(dá)到裝飾效果，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生突破現(xiàn)實的束縛，教學(xué)內(nèi)容大膽地發(fā)揮想象，設(shè)計魚的花紋。教材選擇的《紅鯉魚》作品，構(gòu)圖飽滿、造型夸張、用色鮮艷、對比強(qiáng)烈、構(gòu)思獨特，一條大魚身上又包含兩條小魚，非常吻合本課題教學(xué)要求學(xué)生掌握的大與小的“畫面構(gòu)成”理念，更好的襯托出主體。
學(xué)情分析 一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條與色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。學(xué)生們思維活躍、想象豐富，本課可以讓他們在輕松愉悅的氣氛中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識魚的形狀和特點，并能以魚為對象，感知大小對比。2.通過小組合作，學(xué)會運用畫、剪、貼的方法，組合成一幅大魚與小魚在一起的畫面。3.增強(qiáng)對大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護(hù)的意識。
學(xué)習(xí)重、 難點 重點：認(rèn)識魚的形狀和特點，會用點、線、塊裝飾魚。難點：用畫、剪、貼的方法，組合成一幅大魚與小魚在一起的畫面
教具學(xué)具準(zhǔn)備 生：兩條小花魚頭飾、剪刀、膠水（固體膠、白乳膠），4開紙一半大的畫紙。師：課件兩個、兩條魚的題目板書、大魚頭飾、范畫、卡紙、循環(huán)音樂、微課磁吸等
本課相關(guān)經(jīng)驗準(zhǔn)備 會分工合作完成活動
教學(xué)環(huán)節(jié) “教”的過程 “學(xué)”的過程 設(shè)計意圖
一、激趣導(dǎo)入，感受美 1．組織談話，引出謎語： “從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠” 我們生活的地球大部分都是藍(lán)色的海洋，在廣闊無垠的海洋里，生活著各種各樣的魚。 2．課件出示一幅海底各種魚兒在水藻間游來游去的情景。并引出“魚兒比賽”的情境。 學(xué)生猜謎，觀察、感受海洋美 教師用謎語結(jié)合情境引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、認(rèn)識魚的外形結(jié)構(gòu)，探究魚的畫法 (一)、認(rèn)識魚的外形與結(jié)構(gòu)，感受大與小的對比 1．老師扮魚，當(dāng)裁判，播課件引導(dǎo)學(xué)生觀察看各種各樣的魚。 你看到了什么形狀的魚？魚由哪幾部分組成呢？ 2．第一輪比賽：請小朋友們用筆畫出你所認(rèn)識或喜歡的魚的外型，比一比，誰畫的魚最大 。 3.比比誰畫的魚最大？和老師畫的魚比較說明大和小是通過對比得出的。（板題） （二）、觀察魚身上的花紋，并示范如何畫魚。 1. 觀察花紋各異的魚。 這些魚有什么樣的花紋？ （1）斑點花紋 （2）條紋 （3）塊狀花紋 （4）點、線、面 2.欣賞藝術(shù)家的作品 藝術(shù)家潘常旺的剪紙作品《紅鯉魚》，她用了什么辦法讓作品更好看？這些大魚與小魚是什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生從魚的外形、花紋、色彩三方面說。 3.李老師來變個小魔術(shù)，把生活中的魚變得更美麗。 播放教師示范畫魚的微課視頻及學(xué)生作品。 4.播課件，鞏固繪畫步驟：畫外形---添加花紋---涂顏色。 1.學(xué)生認(rèn)識，欣賞，讓學(xué)生對魚的外型有個初步的了解。 2．比賽在紙上畫出魚的外形。 3.舉起魚看看誰畫的最大？ 1. 觀察花紋各異的魚。 2. 觀察《紅鯉魚》小組合作討論：藝術(shù)家用了什么辦法讓作品更好看？這些大魚與小魚是什么關(guān)系？ 3.學(xué)生仔細(xì)觀察微課視頻，學(xué)習(xí)方法。 4.回憶繪畫步驟。 利用情境比賽，激發(fā)學(xué)生繪畫興趣， 給學(xué)生提供各種各樣的魚的圖片，讓學(xué)生在充分觀察的基礎(chǔ)上感受魚的裝飾美，緊接著用微課視頻，將繪畫與制作步驟直觀形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，很好地解決了重難點。
三、小組合作創(chuàng)作 1. 第二輪比賽：小組合作，創(chuàng)作大魚與小魚的故事 要求：把畫好外形的魚畫完整，然后給它穿上花紋美麗、色彩鮮艷的衣服。畫好后，撕或剪下來，貼到藍(lán)色的海洋中，形成一幅大魚和小魚在一起的畫，并編一個故事，最后比一比，看哪組的畫最美最有趣。 （提示：注意分工合作，又快又好。） 2，教師輔導(dǎo).學(xué)生合作創(chuàng)作（播放：“魚兒水中游”的背景音樂）（提醒：A.將魚的外形畫完整；B.可以給魚兒添加背景；C.注意安全，講衛(wèi)生。) 小組合作，創(chuàng)作大魚與小魚的故事 學(xué)生通過小組合作比賽進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)生也在動腦、動手過程中獲得審美體驗和樂趣，滲透安全教育
四、欣賞與評價 展示學(xué)生作業(yè)并講評 1、將6組作品展貼在黑板上，每組請一名代表進(jìn)行講述本組的故事。 2.出示評價要求 3.教師評價并小結(jié)。 學(xué)生自我解說作品后，他人點評作品。 先個人評價、他人評價，再通過教師點評，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
五、拓展(環(huán)保教育) 師小結(jié)：海底世界有了你們畫上的魚顯得更漂亮了。可是小朋友們，你們知道嗎？由于人們的過度捕撈和環(huán)境的污染，大海里魚瀕臨滅絕或者已經(jīng)消失了，（出示圖）所以，我們從小就要愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓我們的地球變得更加美麗、富饒。那么請同學(xué)們從現(xiàn)做起將把剪下紙片放里垃圾桶里。 課外拓展，知道用剪紙作品裝飾美化生活。 通過圖片拓展環(huán)境被污染的現(xiàn)狀，增強(qiáng)對大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對人類生態(tài)保護(hù)的意識。并且教育學(xué)生要從身邊的小事做起。
六、板書 7 大魚和小魚 畫外形 加花紋 涂顏色

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